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SUMMARY:Dogon
DESCRIPTION:Orari della mostra (1 ottobre – 8 novembre 2019): \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco 1\, Trento \n\nmattino: dalle ore 9.00 alle 12.00 pomeriggio: dalle ore 14.30 alle 17.30\nvisite guidate alle ore 9.00 – 10.00 – 15.00 – 16.00\ningresso libero e gratuito dal lunedì al venerdìinfo: www.aclitrentine.it/ipsia – mail: ipsia@aclitrentine.it – sms: 349 8574780 \n  \nProgramma della rassegna di eventi \n\nGiovedì 26 settembre\nore 11.30 Presentazione del programma DOGON\n(1 ottobre – 8 novembre 2019)\nintroduce: Luca Oliver – Presidente Acli Trentine\nrelatori: Umberto Knycz – Proprietario della mostra “DOGON”\nMario Raffaelli – Presidente CCI\nCorrado Bungaro – Assessore alla cultura e cooperazione internazionale del Comune di Trento\nAchille Spinelli – Assessore allo sviluppo economico e cooperazione internazionale della Provincia Autonoma di Trentomodera: Paola Delrio – Direttrice CCI \n\nVenerdì 27 settembre\nore 18.00 – 19.00 Sfilata di moda dell’atelier etico & etnico\nCena pro raccolta fondi progetti MaliSolo su prenotazione \n\nVenerdì 4 ottobre\nore 18.00 Conferenza: il popolo della Falesia\nintroducono: Stefano Rossi – CCI\nGianfranco Rondello – Console onorario del Mali\nrelatori: Giuliano Rizzi – Presidente Ipsia del Trentino\nVincent Togo – Fisico nucleare\nUmberto Knycz – Proprietario della mostra\nManuela Perris – Africanista\nGaia Lott – Africanistamodera: Paola Delrio – Direttrice CCI \n\nVenerdì 11 ottobre\nore 18.00 Baba Sissoko in concerto blues\, jazz & soulcon la presenza di: Dolò Lesserou – Segretario Giru Yam (controparte Ipsia in Mali) \n\nVenerdì 18 ottobre\nore 18.00 Film: Timbuktu\nintroduce: Marco Pontoni (lavocedinewyork)con la presenza di: Dolò Lesserou – Segretario Giru Yam (controparte Ipsia in Mali) \n\nVenerdì 25 ottobreore 18.00 Visita serale della mostra DOGON e incontro con John Mpaliza (originario della Repubblica Democratica del Congo) che ha girato l’Italia a piedi con lo slogan “Restiamo Umani” \n\nGiovedì 7 novembreore 18.00 Corale Altreterre con testimonianze di maliani residenti in Trentino \n  \nInfo e contatti \nwww.aclitrentine.it/ipsia – ipsia@aclitrentine.it | 349 8574780 (via sms)
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SUMMARY:Per un buon clima futuro
DESCRIPTION:È sempre più evidente che viviamo in un mondo globalizzato e complesso\, caratterizzato da una forte interconnessione locale-globale\, con nuovi trend\, temi e input universali. La dimensione globale fa parte delle nostre vite quotidiane e pone delle sfide\, soprattutto ai giovani\, rendendo loro particolarmente difficile comprenderle\, esprimere il proprio punto di vista informato e agire. D’altro canto assistiamo all’azione degli studenti in azione grazie a Greta Thunberg\, attivista sedicenne che con il suo #strike4climate e il movimento #FridaysForFuture combatte la mancanza di azione riguardo alla crisi climatica. Il sistema scolastico formale rappresenta lo spazio più sicuro e inclusivo per gli studenti per imparare\, riflettere e testare le nuove conoscenze e competenze trasversali di cui hanno bisogno nella società globale in cui vivono. Come possono i docenti accompagnare i loro studenti in questo percorso di attivazione sui cambiamenti climatici?\nIl corso vuole supportare i docenti nell’impostazione delle lezioni in modo da affrontare questa tematica all’interno della propria classe\, possibilmente\, attraverso percorsi interdisciplinari. \nObiettivi \n• Stimolare la riflessione sull’Agenda 2030 delle Nazioni Unite\n• Sviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari\n• Allenare le competenze chiave per la sostenibilità¹\n• Acquisire conoscenze\, analisi e pensiero critico circa le questioni globali\, in particolar modo sui cambiamenti climatici e lo sviluppo sostenibile \n1 | Tali competenze sono anche conformi a quelle globali individuate dal Programma per la valutazione internazionale degli studenti (meglio noto con l’acronimo PISA\, Programme for International Student Assessment) così come identificate dall’OCSE nel documento “Preparing our youth for an inclusive and sustainable world. The OECD PISA global competence framework” [“Preparare i nostri giovani per un mondo inclusivo e sostenibile. Il sistema delle competenze globali PISA OCSE”] (2018). http://www.oecd.org/pisa/Handbook-PISA-2018-Global-Competence.pdf \nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado. \nMetodologia \nI 4 laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto In Marcia con il clima co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo.\nSuccessivamente ai laboratori\, agli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare la formazione con due attività:\n• 4 ore di sperimentazione nella propria classe sostenuti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 10 classi)\n• Promozione del tema del cambiamento climatico all’interno delle Assemblee d’Istituto e/o organizzazione di Infoday nella propria scuola \nProgramma \nI laboratori affrontano il tema dell’emergenza climatica da una prospettiva g-locale attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Sostenibilità. \nLunedì 21 ottobre\, ore 17.00-19.00\nEsploriamo i 17 obiettivi di sviluppo sostenibile\n• Introduzione al quadro di riferimento internazionale dell’Agenda 2030 e i relativi 17 obiettivi di sviluppo sostenibile. Focus sull’obiettivo 13: uso della terminologia e comportamenti che contribuiscono a causare i cambiamenti climatici da un punto di vista individuale e collettivo\, locale e globale.\n• La nostra casa è in fiamme: far riflettere gli studenti su quanto appreso e creare delle connessioni emotive che spingono alla trasformazione di comportamenti e abitudini quotidiane. E’ fondamentale che i\nragazzi tramutino le frustrazioni per l’emergenza climatica in energie positive e trasformative! \nLunedì 28 ottobre\, ore 17.00-19.00\nCambiamento climatico e dimensione sociale – Cacciatori di Bufale!\nUn’attività di alfabetizzazione mediatica che riprende il tema delle fake news e di come i media influenzano il dibattito pubblico in merito ai cambiamenti climatici. Un laboratorio metodologico che può essere adattato a qualsiasi tema! \nGiovedì 14 novembre\, ore 17.00-19.00 \nCambiamento climatico e dimensione economica – Quale futuro per i contadini?\nUna simulazione di un’assemblea cittadina dove diversi tipi di portatori d’interessi rivendicano le proprie istanze nei confronti dei rappresentanti istituzionali\, i quali devono trovare una soluzione… andrà bene a tutti? \nGiovedì 21 novembre\, ore 17.00-19.00\nCambiamento climatico e dimensione ambientale – Museo all’acqua aperta\nUna creativa simulazione empirica degli effetti delle azioni umane verso l’ecosistema marino per smuovere gli animi e prendersi impegni/buone abitudini che cambiano il mondo. \nContatti\nMartina Camatta\, CCI\, Tel. 0461 1828639\, martina.camatta@cci.tn.it
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CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni,In marcia con il clima
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SUMMARY:Cittadinanza globale e democrazia
DESCRIPTION:Incontro formativo e informativo che intende sviluppare approcci innovativi all’apprendimento\, costruire e rafforzare l’idea di persona-relazione.\nL’educazione alla cittadinanza globale (ECG) è la risposta ad un bisogno sociale che emerge da un contesto globale sempre più interdipendente. L’ECG implica metodologie attive e inclusive in grado di insegnare a vivere insieme\, promuovere responsabilità non solo verso la comunità di vita\, ma verso la società mondiale.L’incontro intende trasmettere l’idea di una educazione alla cittadinanza come risorsa per promuovere cambiamento e rinnovamento della didattica attraverso il confronto sulla pratica in aula. \nDestinatari \n\n• insegnanti degli istituti coinvolti nel progetto• genitori degli studenti e delle studentesse destinatari del progetto \n\nMetodologiaSi alterneranno conoscenze teoriche e discussioni collettive \n\nRelatrici\nEsperte di educazione e formazione del Centro per la Cooperazione Internazionale e del Centro Studi Interdisciplinari di Genere (Università degli Studi di Trento)Partecipazione libera e gratuita\, agli/alle insegnanti verrà rilasciato un attestato di frequenza valido ai fini dell’aggiornamento. \n\nSede\nCentro per la Cooperazione InternazionaleVicolo San Marco 1\, Trento \n\nContattiMartina Camatta\, martina.camatta@cci.tn.it | 0461 1828618 \n \nCittadinanza globale e democrazia. Educare alle relazioni interpersonali per costruire una cultura del rispetto \n\nPromuove lo sviluppo di una cittadinanza attiva che riconosca il valore delle differenze in un contesto interculturale e che permetta il superamento degli stereotipi e una costruzione più consapevole dell’identità individuale.Il progetto offre un contributo affinché la comunità educativa trentina valorizzi il mondo scolastico come opportunità per i/le più giovani di sviluppare relazioni di fiducia verso di sé\, gli altri e il mondo. Finanziato dal Comune di Trento\, vede la collaborazione degli Istituti scolastici superiori coinvolti\, del Centro di Studi Interdisciplinari di Genere e dell’Associazione Glow. \nObiettivi del progetto \n\n• Sviluppare un atteggiamento di cura e di empatia verso gli altri\n• Sviluppare i valori di onestà e giustizia sociale\n• Aumentare la capacità di analisi critica delle disuguaglianze basate sul genere\, sullo status socio-economico\, sulla cultura\, sulla religione\, sull’età…\n• Partecipare e contribuire alle questioni globali attuali su scala locale• Consolidare la conoscenza degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 \nDestinatari del progetto \n\nStudenti e studentesse degli istituti superiori della città di Trento:\n• Liceo Linguistico Sophie Scholl (capofila)\n• Liceo Scientifico Da Vinci\n• Liceo Antonio Rosmini• Liceo Musicale Coreutico Bonporti \nPartner di progetto \n\n• Istituti scolastici coinvolti\n• Centro per la Cooperazione Internazionale\n• Centro di Studi Interdisciplinari di Genere\n• Associazione GlowIl progetto è finanziato dal Comune di Trento \nAttività del progetto \n\n1. presentazione del progetto alle famiglie degli studenti e delle studentesse e alla comunità (2 ore)\n2. percorso di formazione nelle classi (9 ore per ciascuna classe)\n3. percorso di alternanza scuola-lavoro (10 ore in ogni istituto)\n4. restituzione finale alla cittadinanza (2 ore)5. presentazione del prodotto finale alle assemblee degli istituti coinvolti e alla Consulta degli Studenti (2 ore ciascuno)
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LOCATION:Trento
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