Centro per la Cooperazione Internazionale

FOOD PRINT: la sostenibilità è servita!
2018-10-27 16:30 - 18:00 UTC | Trento
Laboratorio interattivo per comprendere il costo ambientale del cibo che ogni giorno mangiamo, da dove vengono gli alimenti e quali azioni possiamo fare per contribuire ad una sostenibilità della filiera alimentare.
Il laboratorio rientra tra le attività del Centro Insegnanti Globali. All’interno della Fiera verrà proposto anche il laboratorio Gioco della stagionalità.
Destinatari:
Bambini e bambine, ragazzi e ragazze dai 7 ai 14 anni
Dove:
Il laboratorio si tiene all’interno della Fiera Fa’ la cosa giusta!, presso lo stand della Provincia Autonoma di Trento, al piano seminterrato.
Per informazioni:
Martina Camatta – martina.camatta@cci.tn.it – Tel 0461 1828618

Gioco della stagionalità
2018-10-28 16:30 - 17:15 UTC | Trento
Laboratorio interattivo per comprendere l’importanza di comprare la frutta e la verdura di stagione e ragionare insieme sull’origine e sulla produzione degli alimenti che troviamo al supermercato tutto l’anno.
Il laboratorio rientra tra le attività del Centro Insegnanti Globali. All’interno della Fiera verrà proposto anche il laboratorio FOOD PRINT: la sostenibilità è servita.
Destinatari
bambini e bambine, ragazzi e ragazze dai 5 ai 14 anni
Dove:
Il laboratorio si tiene all’interno della Fiera Fa’ la cosa giusta!
Per informazioni:
Martina Camatta – martina.camatta@cci.tn.it – Tel 0461 1828618

Filosofia con i bambini
2018-11-23 16:00 - 2018-11-24 17:00 UTC | Trento
Obiettivi

Presentare i fondamenti pedagogici e i principali riferimenti teorici per inquadrare la filosofia con i bambini
Condividere idee ed esempi per iniziare a progettare e a sperimentare laboratori di filosofia con i bambini nella propria classe
Fornire una guida pratica e dettagliata alla realizzazione di due percorsi di conversazione filosofica in cui siano centrali l’educazione alla cittadinanza e la scoperta delle proprie potenzialità e dei propri limiti
Condividere esempi e spunti per la documentazione delle conversazioni realizzate in classe e per la condivisione dell’esperienza con le famiglie

Destinatari
Insegnanti della scuola primaria
Metodologia
Nel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali, momenti di confronto, dibattito e messa a punto di idee per iniziare a sperimentare in classe. Saranno inoltre presentati e discussi numerosi esempi di conversazioni già sperimentate con bambine e bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, in tutta Italia.

Programma
23 novembre 2018, ore 16.00-19.00
Dopo avere inquadrato la filosofia con i bambini dal punto di vista di alcune importanti teorie pedagogiche, si introduce un modello sperimentato in molte scuole d’Italia dell’infanzia, primarie e secondarie. Si inizia con la simulazione di un laboratorio, durante la quale i partecipanti avranno modo di vivere direttamente le dinamiche tipiche di una conversazione (preparazione del setting, introduzione della domanda, coordinamento degli interventi, predisposizione di una sequenza di domande che richiedono di cambiare punto di vista e così via). Particolare attenzione sarà data, in questa fase, al laboratorio filosofico incentrato sull’esperimento mentale dell’utopia.
24 novembre 2018, ore 9.00-13.00, 14.00-17.00
Si analizzano insieme in modo approfondito due laboratori e si affrontano tutti i passaggi necessari alla realizzazione di un’attività in classe. Si alternano momenti di lavoro in sottogruppo e momenti di confronto collettivo, per mettere i partecipanti in condizione di anticipare e affrontare le difficoltà tipiche nelle diverse fasi: ideazione del percorso, messa a punto di una sequenza di domande, conduzione ed espansione della conversazione con enigmi e riferimenti interdisciplinari, documentazione e comunicazione del percorso realizzato.

Gruppo di lavoro e d’aula
Luca Mori, formatore
Martina Camatta, coordinatrice del progetto formativo, Centro per la Cooperazione Internazionale, Unità Operativa Competenze per la società globale
Annalisa Pischedda, Centro per la Cooperazione Internazionale, Unità Operativa Competenze per la società globale
Per informazioni
Annalisa Pischedda, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 1828639

Giochi di ruolo per le competenze trasversali
2019-02-06 16:30 - 2019-02-13 19:00 UTC | Trento
Obiettivi

stimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale
sviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari
acquisire conoscenze, analisi e pensiero critico circa le questioni globali, l’interazione e l’interdipendenza

Destinatari
Insegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado.
Metodologia
I due laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto “Giovani: nuovi narratori e attori della cooperazione allo sviluppo” co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo.

Programma
6 febbraio 2019, ore 16.30 – 19.00
Laboratorio 1 Perché si migra? (pensiero critico)
Partendo dall’approfondimento dei fattori che causano le migrazioni nelle dimensioni storico e sociali, gli insegnanti sperimenteranno un gioco di ruolo che permetterà di promuovere una maggiore consapevolezza delle questioni globali. I docenti, attraverso questa attività, avranno la possibilità di sviluppare competenze di pensiero critico negli studenti al fine di esercitare i valori e gli atteggiamenti necessari per rispettare le differenze e le alterità.
13 febbraio 2019, ore 16.30 – 19.00
Laboratorio 2 Le sfide del viaggio (problem solving)
Mettendo in campo capacità decisionali, i partecipanti a questo gioco di ruolo dovranno allenare l’empatia e identificarsi con le sensazioni, i pensieri di un’altra persona come se fossero i propri. I docenti, attraverso questa attività, avranno la possibilità di sviluppare competenze di problem solving negli studenti al fine di migliorare l’empatia, la collaborazione e la partecipazione attiva per imparare ad affrontare le sfide contemporanee con responsabilità personale e sociale.

Agli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare l’attività formativa con due attività:

4 ore per la sperimentazione di laboratori di cittadinanza attiva gestiti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 8 classi). [AGGIORNAMENTO 9 gennaio: il numero di 8 classi è già stato raggiunto]
Sperimentazione da parte dei docenti di una delle due proposte apprese in aula all’interno delle loro classi.

Per informazioni
Annalisa Pischedda, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 1828639

La pedagogia esperienziale
2019-02-22 14:00 - 2019-02-23 17:00 UTC | Trento
Obiettivi

Fornire le basi teoriche della pedagogia esperienziale
Incoraggiare la riflessione su se stessi e sul proprio ambiente, valorizzando l’immagine di sé e dei fattori contestuali in grado di sviluppare cambiamenti
Rileggere le attività di Educazione alla Cittadinanza Globale individuando possibili apprendimenti da riproporre nei propri contesti

Destinatari
Insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado
Metodologia
Nel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali, momenti di confronto, dibattito e messa a punto di idee da sperimentare in classe. Saranno inoltre valorizzate le esperienze e studi di caso portati dai partecipanti, al fine di condividere elementi e apprendimenti da riprodurre o esportare nei diversi contesti.

Programma
22 febbraio 2019, ore 16.00-19.00
Il pomeriggio vedrà i partecipanti coinvolti attorno ad un dialogo e riflessione rispetto ai contributi e agli apporti teorici e metodologici della pedagogia esperienziale, finalizzato a condividere un modello e un approccio di analisi. Sarà dato valore all’esplorazione dei cambiamenti generati a livello personale e contestuale, al fine di apprendere strumenti riproducibili nel proprio contesto professionale.
23 febbraio 2019, ore 9.00-13.00 e 14.00-17.00
La giornata di sabato sarà condotta con un approccio laboratoriale che vedrà in gioco le esperienze portate dai partecipanti, applicando il modello incontrato nel pomeriggio di venerdì.
Nello specifico sarà dato spazio alla riflessione personale e di gruppo che consentirà di individuare i nuclei di apprendimento delle esperienze vissute nell’ambito dei percorsi di Educazione alla Cittadinanza Globale. La valorizzazione delle esperienze diventerà un’occasione di apprendimento per favorire possibili applicazioni nei propri contesti e nella progettazione di attività.

Gruppo di lavoro
Davide Boniforti, formatore e psicologo di comunità; esperto in processi di sviluppo di comunità, facilitazione di gruppi, progettazione e pratiche partecipative.
Martina Camatta, coordinatrice del progetto formativo, Centro per la CooperazionenInternazionale, Unità Operativa Competenze per la società globale, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.
Annalisa Pischedda, Centro per la Cooperazione Internazionale, Unità Operativa Competenze per la società globale, è docente di scuola primaria distaccata presso il Centro per le attività di ECG.
Per informazioni
Annalisa Pischedda, annalisa.pischedda@cci.tn.it, Tel. 0461 1828639

Il mestiere di educare
2019-03-09 09:30 - 12:30 UTC | Trento
Destinatari
Insegnanti di ogni ordine e grado, educatori/educatrici e genitori.
Per informazioni
Annalisa Pischedda, annalisa.pischedda@cci.tn.it, Tel. 0461 1828639

Le Associazioni entrano in classe
2019-03-26 12:50 UTC | Trento
Obiettivi

Formare un gruppo di esperti che entrano nelle scuole come promotori e diffosori dell’educazione alla cittadinanza mondiale
Conoscere il contesto normativo nel quale si inserisce l’educazione alla cittadinanza mondiale e acquisire metodi e strumenti per sviluppare pratiche di educazione alla cittadinanza mondiale
Imparare a lavorare in sinergia con gli insegnanti e progettare insieme gli interventi

Destinatari
Il corso è rivolto ai volontari delle associazioni, primariamente di solidarietà internazionale, che a livello locale attuano interventi nelle classi degli Istituti scolastici del Trentino.
Metodologia
Ogni modulo prevede attività didattiche che intrecciano aspetti teorici fondamentali (concetti chiave in relazione ai principali documenti provinciali, nazionali ed europei) con una marcata attenzione alle metodologie e alle tecniche applicative. Durante il percorso formativo verranno adottate metodologie di tipo attivo e cooperativo con esercitazioni e discussioni di gruppo alternate a comunicazioni strutturate sul piano tecnico-metodologico, a partire dalla valorizzazione dell’esperienza diretta dei partecipanti.

Programma

Venerdì 23 ottobre 2015, ore 15.00-19.00L’educazione alla cittadinanza mondiale*
L’educazione globale è un nuovo approccio e punta a fare in modo che gli studenti comprendano le questioni mondiali trasmettendo loro conoscenza, competenze, valori e comportamenti auspicabili per i cittadini del mondo per affrontare problemi globali. E’ imprescindibile quindi conoscere le competenze chiave di cittadinanza globale, i riferimenti normativi e riflettere sulla responsabilità educativa di insegnanti e formatori.

Sabato 21 novembre 2015, ore 9.00-13.00La didattica sui temi dell’educazione alla cittadinanza mondiale
Le questioni globali possono essere sviluppate attraverso qualsiasi materia dei piani di studio. Connettere la conoscenza specifica a quella generale e collegare dati diversi derivanti da varie discipline permettono un approccio multi prospettiva, che è necessario per acquisire conoscenze come sistemi unitari e così capire se stessi e gli altri in un mondo complesso e interdipendente.

Sabato 23 gennaio 2016, ore 9.00-17.00Laboratorio “Lo zaino dell’educazione alla cittadinanza mondiale”
Gli educatori che praticano l’educazione globale dovrebbero utilizzare un’ampia varietà di risorse, a seconda dell’ambiente di apprendimento. Il laboratorio vuole essere uno spazio in cui rielaborare le proposte che le associazioni già portano in classe integrandole trasversalmente alle materie d’insegnamento.

Venerdì 19 febbraio 2016, ore 15.00-19.00Il mondo entra in classe*
Attraverso metodologie cooperative si sperimenterà come progettare insieme insegnante e associazione un intervento in classe. Verranno proposti strumenti di progettazione partecipata e criteri per la valutazione degli interventi.
* All’incontro prenderanno parte gli insegnanti che partecipano al corso a loro destinato all’interno del progetto “Global Schools”.

Per informazioni
Martina Camatta – martina.camatta@tcic.eu – Tel 0461 093033

(S)Cambiare opinioni
2019-07-17 09:00 - 13:00 UTC | Palazzo Trentini, Sala Aurora (1° piano), Trento, Via Manci 27
La sovrabbondanza di informazioni, la polarizzazione delle posizioni, l’uso di mezzi di comunicazione virtuali diversificati e la sempre maggiore diffusione di notizie false rischiano di anestetizzare il pensiero individuale e hanno un forte impatto sulle modalità di relazione, sia online, sia offline. Nessun ambito tematico è esente da rischi dei discorsi d’odio, forme espressive che contengono una modalità aggressiva e violenta e che hanno l’effetto di alimentare i pregiudizi, consolidare gli stereotipi e rafforzare l’ostilità nei confronti di gruppi con caratteristiche diverse da quelle di appartenenza, in genere minoritari.

Al clima ci penso anch'io [attività annullata]
2019-09-06 09:00 - 17:00 UTC | Rovereto, Smart Lab di Rovereto in Viale Trento, 47-49 + ONLINE
I cambiamenti climatici sono le variazioni del clima della Terra, conseguenze di un progressivo riscaldamento del nostro pianeta. Si tratta di un fenomeno già in atto: le temperature sono in aumento, il livello dei mari si sta alzando, i ghiacci si stanno sciogliendo. E secondo gli esperti l’umanità è esposta a rischi enormi. Un’intera generazione guidata dalla giovanissima Greta Thunberg è scesa in piazza per rivendicare il diritto ad avere un futuro, chiedendo maggiore responsabilità a tutti, governi e cittadini. Oriente Occidente dedica un’intera giornata al tema del cambiamento climatico, tra approfondimenti, laboratori, una divertente “Parata” che riempirà le strade della città e uno spettacolo.La proposta formativa vuole fornire agli insegnanti strumenti e conoscenze utili per portare in classe i temi della sostenibilità ambientale in modo efficace per coinvolgere attivamente i bambini nell’essere i protagonisti del cambiamento.
La proposta formativa è inserita nel programma di Oriente Occidente Dance Festival che per la 39ma edizione dedica un focus al tema dei cambiamenti climatici. Il 7 settembre, alle ore 20.30 all’Auditorium Melotti, sarà in scena FROZEN SONGS di Zero Visibility Corp., spettacolo di danza contemporanea che riflette sulla fragilità dell’ecosistema. Per gli insegnanti partecipanti al corso è previsto uno sconto del 30% sull’acquisto del biglietto.

Obiettivi
• Rendere consapevoli gli alunni degli effetti dei cambiamenti climatici e di come intervenire anche singolarmente per contribuire a ridurli
• Fornire strumenti e conoscenze utili a portare in classe questi temi in modo efficace
• Conoscere e approfondire i temi dell’Agenda 2030
• Sviluppare strumenti metodologici per coinvolgere positivamente i bambini stimolandone il protagonismo (giochi cooperativi, di simulazione e attività creative)• Accrescere le competenze di cittadinanza globale da proporre in aula, momenti di confronto e dibattito

DestinatariInsegnanti della scuola dell’infanzia e del primo biennio della scuola primaria

Programma
Venerdì 6 settembre 2019 | ore 9.00 – 17.00
ore 9.00 – 13-00
Rovereto, CCI, Piazza San Marco 7
La prima parte della mattinata sarà dedicata ad uno dei compiti dell’Educazione alla Cittadinanza Globale, quello di rendere consapevoli gli alunni degli effetti dei cambiamenti climatici e di come intervenire anche singolarmente per contribuire a ridurli. Nella seconda parte verranno presentate alcune attività da sperimentare in aula con i bambini legate ai temi proposti.
ore 14.00 – 17.00
Rovereto, Oratorio Rosmini, via Paganini 14
Costruiamo insieme la nostra “Parata” con marionette giganti, fantocci e carri addobbati a festa!Workshop per la realizzazione e decorazione di marionette, bandiere, stendardi e pupazzoni con materiali di recupero. I partecipanti alla formazione avranno la possibilità di far sfilare i loro prodotti alla “Parata”. Di cosa si tratta? La “Parata” è una sfilata, un’esibizione pubblica, una festa collettiva che si terrà sabato 7 settembre alle ore 18.30 per le vie del centro storico di Rovereto. Una città invasa da creature bizzarre che riempiranno le strade e sfileranno per mettersi in mostra: gli animali mutanti, le stravaganti creature dei cambiamenti climatici, invaderanno le strade della città.

Gruppo di lavoro e d’aula
Mirco Elena, fisico e ricercatore presso il CCI. Vicesegretario generale Unione Scienziati per il Disarmo, responsabile trentino della Scuola Internazionale sul Disarmo e la Ricerca sui Conflitti (braccio formativo delle Pugwash Conferences, premio Nobel per la Pace nel 1995), divulgatore esperto di energia e ambientalista scientifico.
Martina Camatta, coordinatrice del progetto formativo, Centro per la Cooperazione Internazionale, Unità Operativa Competenze per la società globale, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.
Annalisa Pischedda, Centro per la Cooperazione Internazionale, u.o. Competenze per la società globale, è docente di scuola primaria in utilizzo presso il Centro per le attività di ECG.Ruggero Asnago, in arte RUGGGE, artista, https://ruggge.com/

Scienza per la pace
2019-09-26 09:00 - 17:00 UTC | Folgaria e Base Tuono, Maso Spilzi, Altipiano di Folgaria (TN) + Base Tuono, Folgaria
Che la scienza e la tecnologia siano state al centro di quasi tutte le innovazioni avvenute negli arsenali militari a partire dalla prima Guerra Mondiale è risaputo e l’importanza di certi sviluppi, come la bomba nucleare o le armi chimiche, è evidente a tutti. Oggi si aprono nuovi scenari inquietanti di attacchi cibernetici e di sistemi d’arma letali completamente autonomi. Ma scienza e tecnologia contribuiscono in maniera rilevante anche a preservare la pace, permettendo di eliminare in modo sicuro armi pericolose, sviluppando contromisure capaci di annullare gli effetti di agenti venefici, bloccando minacce informatiche, fornendo informazioni che permettono ai decisori politici di agire in modo razionale e non dettato da paure immotivate.
Obiettivi

Stimolare un senso di responsabilità nei ragazzi nei confronti della pace, a servizio di un mondo più pacifico, più giusto, più sostenibile. Quali futuri cittadini, i giovani hanno un ruolo importante, in particolar modo se scelgono futuri professionali nel campo della scienza e tecnologia
Fornire strumenti e conoscenze utili a portare in classe questi temi in modo efficace
Stimolare nei giovani la curiosità per la scienza
Comprendere la situazione attuale internazionale (Corea, Iran, abbandono dei trattati da parte di Trump, ecc.)

Destinatari
La proposta è rivolta a un centinaio di studenti degli ultimi due anni delle scuole secondarie di secondo grado del Trentino.
Programma

Nel corso della giornata “Scienza per la Pace” i giovani saranno condotti, da esperti particolarmente qualificati e di grande esperienza, in un percorso di scoperta e approfondimento, partecipando a lezioni, laboratori e alla rappresentazione teatrale “La Bomba”, appositamente predisposta per questa occasione. Nelle presentazioni si sottolineerà l’applicazione concreta a questioni importanti, quali la guerra e la pace, di varie discipline scientifiche, quali la fisica, la chimica, la biologia, l’informatica, la matematica.Verrà anche fatta una visita approfondita a Base Tuono, ex installazione NATO a passo Coe, oggi trasformata nell’unica struttura museale a livello europeo ad esibire missili Nike Hercules originali (potevano trasportare sia testate convenzionali che nucleari). Saranno anche disponibili filmati, documentari e altro materiale.
Per informazioni
Mirco Elena – mirco.elena@cci.tn.it – Tel. 340 7688872
Riccardo Santoni – riccardo.santoni@consiglio.provincia.tn.it – Tel 335 1797117

Per un buon clima futuro
2019-10-21 17:00 - 2019-11-21 19:00 UTC
È sempre più evidente che viviamo in un mondo globalizzato e complesso, caratterizzato da una forte interconnessione locale-globale, con nuovi trend, temi e input universali. La dimensione globale fa parte delle nostre vite quotidiane e pone delle sfide, soprattutto ai giovani, rendendo loro particolarmente difficile comprenderle, esprimere il proprio punto di vista informato e agire. D’altro canto assistiamo all’azione degli studenti in azione grazie a Greta Thunberg, attivista sedicenne che con il suo #strike4climate e il movimento #FridaysForFuture combatte la mancanza di azione riguardo alla crisi climatica. Il sistema scolastico formale rappresenta lo spazio più sicuro e inclusivo per gli studenti per imparare, riflettere e testare le nuove conoscenze e competenze trasversali di cui hanno bisogno nella società globale in cui vivono. Come possono i docenti accompagnare i loro studenti in questo percorso di attivazione sui cambiamenti climatici?
Il corso vuole supportare i docenti nell’impostazione delle lezioni in modo da affrontare questa tematica all’interno della propria classe, possibilmente, attraverso percorsi interdisciplinari.
Obiettivi
• Stimolare la riflessione sull’Agenda 2030 delle Nazioni Unite
• Sviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari
• Allenare le competenze chiave per la sostenibilità¹
• Acquisire conoscenze, analisi e pensiero critico circa le questioni globali, in particolar modo sui cambiamenti climatici e lo sviluppo sostenibile
1 | Tali competenze sono anche conformi a quelle globali individuate dal Programma per la valutazione internazionale degli studenti (meglio noto con l’acronimo PISA, Programme for International Student Assessment) così come identificate dall’OCSE nel documento “Preparing our youth for an inclusive and sustainable world. The OECD PISA global competence framework” [“Preparare i nostri giovani per un mondo inclusivo e sostenibile. Il sistema delle competenze globali PISA OCSE”] (2018). http://www.oecd.org/pisa/Handbook-PISA-2018-Global-Competence.pdf
Destinatari
Insegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado.
Metodologia
I 4 laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto In Marcia con il clima co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo.
Successivamente ai laboratori, agli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare la formazione con due attività:
• 4 ore di sperimentazione nella propria classe sostenuti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 10 classi)
• Promozione del tema del cambiamento climatico all’interno delle Assemblee d’Istituto e/o organizzazione di Infoday nella propria scuola
Programma
I laboratori affrontano il tema dell’emergenza climatica da una prospettiva g-locale attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Sostenibilità.
Lunedì 21 ottobre, ore 17.00-19.00
Esploriamo i 17 obiettivi di sviluppo sostenibile
• Introduzione al quadro di riferimento internazionale dell’Agenda 2030 e i relativi 17 obiettivi di sviluppo sostenibile. Focus sull’obiettivo 13: uso della terminologia e comportamenti che contribuiscono a causare i cambiamenti climatici da un punto di vista individuale e collettivo, locale e globale.
• La nostra casa è in fiamme: far riflettere gli studenti su quanto appreso e creare delle connessioni emotive che spingono alla trasformazione di comportamenti e abitudini quotidiane. E’ fondamentale che i
ragazzi tramutino le frustrazioni per l’emergenza climatica in energie positive e trasformative!
Lunedì 28 ottobre, ore 17.00-19.00
Cambiamento climatico e dimensione sociale – Cacciatori di Bufale!
Un’attività di alfabetizzazione mediatica che riprende il tema delle fake news e di come i media influenzano il dibattito pubblico in merito ai cambiamenti climatici. Un laboratorio metodologico che può essere adattato a qualsiasi tema!
Giovedì 14 novembre, ore 17.00-19.00
Cambiamento climatico e dimensione economica – Quale futuro per i contadini?
Una simulazione di un’assemblea cittadina dove diversi tipi di portatori d’interessi rivendicano le proprie istanze nei confronti dei rappresentanti istituzionali, i quali devono trovare una soluzione… andrà bene a tutti?
Giovedì 21 novembre, ore 17.00-19.00
Cambiamento climatico e dimensione ambientale – Museo all’acqua aperta
Una creativa simulazione empirica degli effetti delle azioni umane verso l’ecosistema marino per smuovere gli animi e prendersi impegni/buone abitudini che cambiano il mondo.
Contatti
Martina Camatta, CCI, Tel. 0461 1828639, martina.camatta@cci.tn.it

Cittadinanza globale e democrazia
2019-11-04 18:00 - 20:00 UTC | Trento
Incontro formativo e informativo che intende sviluppare approcci innovativi all’apprendimento, costruire e rafforzare l’idea di persona-relazione.
L’educazione alla cittadinanza globale (ECG) è la risposta ad un bisogno sociale che emerge da un contesto globale sempre più interdipendente. L’ECG implica metodologie attive e inclusive in grado di insegnare a vivere insieme, promuovere responsabilità non solo verso la comunità di vita, ma verso la società mondiale.L’incontro intende trasmettere l’idea di una educazione alla cittadinanza come risorsa per promuovere cambiamento e rinnovamento della didattica attraverso il confronto sulla pratica in aula.
Destinatari

• insegnanti degli istituti coinvolti nel progetto• genitori degli studenti e delle studentesse destinatari del progetto

MetodologiaSi alterneranno conoscenze teoriche e discussioni collettive

Relatrici
Esperte di educazione e formazione del Centro per la Cooperazione Internazionale e del Centro Studi Interdisciplinari di Genere (Università degli Studi di Trento)Partecipazione libera e gratuita, agli/alle insegnanti verrà rilasciato un attestato di frequenza valido ai fini dell’aggiornamento.

Sede
Centro per la Cooperazione InternazionaleVicolo San Marco 1, Trento

ContattiMartina Camatta, martina.camatta@cci.tn.it | 0461 1828618

Cittadinanza globale e democrazia. Educare alle relazioni interpersonali per costruire una cultura del rispetto

Promuove lo sviluppo di una cittadinanza attiva che riconosca il valore delle differenze in un contesto interculturale e che permetta il superamento degli stereotipi e una costruzione più consapevole dell’identità individuale.Il progetto offre un contributo affinché la comunità educativa trentina valorizzi il mondo scolastico come opportunità per i/le più giovani di sviluppare relazioni di fiducia verso di sé, gli altri e il mondo. Finanziato dal Comune di Trento, vede la collaborazione degli Istituti scolastici superiori coinvolti, del Centro di Studi Interdisciplinari di Genere e dell’Associazione Glow.
Obiettivi del progetto

• Sviluppare un atteggiamento di cura e di empatia verso gli altri
• Sviluppare i valori di onestà e giustizia sociale
• Aumentare la capacità di analisi critica delle disuguaglianze basate sul genere, sullo status socio-economico, sulla cultura, sulla religione, sull’età…
• Partecipare e contribuire alle questioni globali attuali su scala locale• Consolidare la conoscenza degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030
Destinatari del progetto

Studenti e studentesse degli istituti superiori della città di Trento:
• Liceo Linguistico Sophie Scholl (capofila)
• Liceo Scientifico Da Vinci
• Liceo Antonio Rosmini• Liceo Musicale Coreutico Bonporti
Partner di progetto

• Istituti scolastici coinvolti
• Centro per la Cooperazione Internazionale
• Centro di Studi Interdisciplinari di Genere
• Associazione GlowIl progetto è finanziato dal Comune di Trento
Attività del progetto

1. presentazione del progetto alle famiglie degli studenti e delle studentesse e alla comunità (2 ore)
2. percorso di formazione nelle classi (9 ore per ciascuna classe)
3. percorso di alternanza scuola-lavoro (10 ore in ogni istituto)
4. restituzione finale alla cittadinanza (2 ore)5. presentazione del prodotto finale alle assemblee degli istituti coinvolti e alla Consulta degli Studenti (2 ore ciascuno)

Tra cinema e natura
2019-11-15 15:30 - 18:30 UTC | Trento
La proposta formativa nasce dalla collaborazione tra il Trento Film Festival e il Centro per la Cooperazione Internazionale, il cui intento comune è promuovere a livello nazionale l’utilizzo del film come risorsa didattica per sviluppare un pensiero critico di sviluppo sostenibile e per esplorare valori in coerenza con l’intento trasformativo dell’inclusione sociale, della tutela dell’ambiente e della montagna, e dell’Educazione alla Cittadinanza Globale. Il progetto vuole offrire agli insegnanti spunti per promuovere competenze trasversali alle discipline, in linea con l’Agenda 2030 dell’ONU, attraverso la visione di cortometraggi individuati dal Trento Film Festival.
I temi selezionati promuovono la salvaguardia della montagna, l’inclusione, i diritti umani, l’ambiente, l’energia pulita, la salute e il benessere e gli stili di vita sostenibili, incentivando resilienza, creatività e ottimismo nell’agire, individualmente e collettivamente, per un mondo giusto e sostenibile.Agli insegnanti verrà fornito un kit didattico contenente le attività collegate ai film che saranno disponibili per le scuole per il prossimo anno scolastico.

Obiettivi
• Stimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale
• Favorire l’interesse nei confronti dell’uso del film nella didattica e del suo particolare linguaggio• Riflettere sulle tematiche presentate nei cortometraggi e sperimentare le attività legate agli stessi presenti nel kit didattico

MetodologiaNel corso si alterneranno riferimenti teorici, visione dei film e sperimentazione di attività legate agli stessi, momenti di confronto, dibattito e messa a punto di idee da sperimentare in classe.

DestinatariInsegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado

ProgrammaVenerdì 15 novembre 2019 | ore 15.30 – 18.30
Dopo una breve introduzione sui riferimenti pedagogici dell’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG), su cosa si basa e cosa intende promuovere, seguirà la visione di alcuni cortometraggi/film del Trento Film Festival. Nella seconda parte verranno sperimentate alcune attività contenute nel kit didattico da proporre in classe agli alunni.

Gruppo di lavoro e d’aula
Federica Pellegatti, Trento Film Festival. Referente per il programma cinematografico dedicato alle scuole dal 2015, oggi responsabile del progetto TFF Family (attività e proiezioni per le scuole e per le famiglie).
Martina Camatta, coordinatrice del progetto formativo, Centro per la Cooperazione Internazionale, u.o. Competenze per la società globale, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale inambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.

Contatti
Martina Camatta, Centro per la Cooperazione InternazionaleTel. 0461 18 28 639, martina.camatta@cci.tn.it

Riduci le emissioni, libera le idee
2020-03-13 14:30 - 2020-05-10 20:00 UTC | Prima e terza parte: CCI, Vicolo San Marco 1, Trento
AVVISO IMPORTANTE

Viste le recenti disposizioni nazionali e provinciali relative alle misure precauzionali per contrastare la diffusione del Coronavirus (COVID-19), l’iniziativa è sospesa.
Riduci le emissioni, libera le idee tornerà con una nuova forma e un nuovo calendario. Se vuoi esprimere il tuo interesse a prender parte al percorso, compila il modulo online.

Il corso è organizzato nell’ambito di In Marcia con il clima, un progetto co-finanziato da AICS e guidato da Oxfam Italia.

50 GIOVANI
3 LABORATORI
1 FESTA PER IL CLIMA

Programma
Prima parte – in plenaria – CCI, vicolo San Marco 1 (TN)
Venerdì 13 marzo | ore 14.30- 18.30
SAPERE DEL CLIMA
Che cos’è il cambiamento climatico?
Quali sono le sfide e le possibili azioni per contrastarlo?
con Roberto Barbiero, Osservatorio Trentino sul Clima
Seconda parte – in due gruppi paralleli – la sede verrà decisa in base alla provenienza dei e delle partecipanti
COINVOLGERE SUL CLIMA
Che senso dare alla festa per il clima? Come diffondere le nostre istanze e le buone pratiche contro il cambiamento climatico attraverso un evento?
INNOVARE CON IL CLIMA
Come comunicare efficacemente i nostri contenuti? Come far fluire la creatività?
Come coinvolgere i e le partecipanti nella nostra festa?
GRUPPO A: martedì 17 e 24 marzo | ore 14.30- 17.30
GRUPPO B: giovedì 19 e 26 marzo | ore 14.30 – 17.30
Terza parte – in plenaria – CCI, vicolo San Marco 1 (TN)
Venerdì 3 aprile| ore 14.30 – 18.30
PROGETTARE PER IL CLIMA
Confronto del lavoro fatto dai due gruppi e convergenza verso un senso e cammino comune.
Programmazione del lavoro necessario per organizzare la festa per il clima.
con Roberto Barbiero, Osservatorio Trentino sul Clima
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Contatti: Giovanna Dell’Amore – giovanna.dellamore@cci.tn.it – Tel. 0461 1828623

Educare NonStop
2020-08-27 08:00 - 2020-09-10 23:59 UTC | Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1, Trento, 38122, Italia
Nonostante l’emergenza sanitaria, le attività dei volontari non si fermano! Sei un giovane tra i 16 e i 30 anni e hai voglia di supportare le attività delle tante organizzazioni che sul territorio si occupano di bambini e ragazzi? Non perderti questa occasione formativa!
Le attività delle organizzazioni della provincia di Trento che forniscono servizi extrascolastici continueranno anche in autunno. Appare chiara la necessità di sostenere gli alunni, che vivono situazioni di fragilità, nel colmare i vuoti provocati dalla sospensione delle attività scolastiche. Per questo, abbiamo pensato ad un corso di formazione per aspiranti volontari che ti permetterà di acquisire competenze utili per facilitare le attività ludico-ricreative e formative rivolte ai bambini e alle bambine in contesti educativi formali e non formali. La formazione sarà svolta in modalità online e alternerà video lezioni, webinar e attività per esercitare le competenze acquisite. A termine del corso riceverai un attestato di partecipazione.
Il percorso di formazione è proposto da tre soggetti attivi nella provincia di Trento che lavorano nell’ambito della promozione della cittadinanza attiva: Centro Servizi Volontariato Trentino, il Centro per la Cooperazione Internazionale, il Forum Trentino per la Pace e i Diritti Umani, in collaborazione con l’Ufficio Politiche Giovanili del Comune di Trento.
Programma
La proposta formativa gratuita è realizzata online attraverso lo svolgimento di 3 moduli nell’arco di tempo dal 27 agosto al 10 settembre 2020. Il percorso prevede due moduli strutturati in video-lezioni per approfondire i contenuti teorici, materiali di approfondimento per l’auto-formazione, lo svolgimento di una “attività” per sperimentare quanto appreso e un webinar interattivo dove i partecipanti potranno confrontarsi su problematiche e strategie e valutare gli apprendimenti. Il percorso include inoltre un modulo trasversale, che la/il partecipante svolgerà autonomamente, relativo ad alcuni elementi di base per poter acquisire capacità di lavorare a distanza e sostenere l’apprendimento dell’italiano.
I MODULO: ESPERIENZE FORMATIVE E RUOLO DEL FACILITATORE
Partendo dalle proprie esperienze formative le e i partecipanti saranno guidati in una riflessione sugli elementi che qualificano una formazione come efficace, motivante e arricchente. Il modulo introduce le tecniche di base della pedagogia esperienziale e inquadra la figura del facilitatore per coinvolgere, aiutare e motivare i bambini e le bambine all’apprendimento, all’empatia ed ad instaurare relazioni positive nei contesti formativi.
Il modulo è composto da:

webinar che si svolgerà il giorno 1 settembre 2020 – L’orario sarà comunicato il prima possibile sulla base del numero delle iscrizioni raccolte
attività da svolgere in autonomia tra il 27 agosto 2020 e il 3 settembre 2020 (preparazione al webinar, visione di una video lezione, letture di approfondimento, test di autovalutazione)

II MODULO: SOFT SKILLS, COMPETENZE IMPERDIBILI!
Il modulo si concentra sullo sviluppo e il rafforzamento di alcune soft skills utili per riconoscere e far emergere le potenzialità di ogni studente/utente. Verrà posta specifica attenzione sull’importanza di queste abilità in relazione alla capacità di lavorare in gruppo e in autonomia. Le e i partecipanti avranno l’opportunità di riflettere sulle loro abilità nelle seguenti aree:

gestione delle emozioni
saper comprendere e ascoltare, immedesimarsi in situazioni non familiari, migliorare le relazioni sociali soprattutto nei confronti delle diversità
gestire le relazioni e i conflitti
essere in grado di indirizzare, motivare e valorizzare gli “utenti”

Il modulo è composto da:

webinar che si svolgerà il giorno 8 settembre 2020 – L’orario sarà comunicato il prima possibile sulla base del numero delle iscrizioni raccolte
attività da svolgere in autonomia tra il 3 settembre e il 10 settembre 2020 (preparazione al webinar, visione di una video lezione, letture di approfondimento, test di autovalutazione)

I moduli sono a cura di formatrici ed esperte che collaborano con Centro per la Cooperazione Internazionale, CSV Trentino, Forum trentino per la Pace e i Diritti Umani. I partecipanti saranno affiancati nello svolgimento del corso dai e dalle ragazzi/e in Servizio Civile Universale provinciale presso il Centro per la Cooperazione Internazionale e il Forum trentino per la Pace e i Diritti Umani.
III MODULO TRASVERSALE: GESTIONE DELLE DIFFERENZE E APPRENDIMENTO A DISTANZA realizzato con i materiali prodotti da IPRASE
Il modulo è costituito da due webinar da visionare in autonomia entro il 10 settembre. Verranno forniti i link a seguito dell’iscrizione. I temi sono quelli dell’insegnamento/apprendimento a distanza, per fornire delle competenze di base per gestire momenti formativi non in presenza e presentare delle risorse didattiche per sostenere l’apprendimento dell’italiano.
Destinatari
L’iniziativa è rivolta prioritariamente a giovani, volontari/e ed aspiranti volontari/e, tra i 16-30 anni. In accordo con la propria scuola, le ore di formazione possono essere riconosciute come Alternanza Scuola Lavoro.
Contatti
Per informazioni sulle iscrizioni:
Giovanna – formazione@volontariatotrentino.it – 0461 916604

Per informazioni sui contenuti del corso:
Martina – martina.camatta@cci.tn.it – 0461 1828600

Orizzonti per un’educazione trasformativa
2021-03-23 16:30 - 18:00 UTC | Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1, Trento, 38122, Italia
Programma
Saluti istituzionali: Cecilia Barbieri, Capo della Sezione Cittadinanza Globale ed Educazione alla Pace, UNESCO
Apertura, introduzione alla pubblicazione Pensare e praticare l’Educazione alla Cittadinanza Globale e visione del video di presentazione
Sandra Endrizzi, direttrice u.o. Competenze per la Società Globale, CCI
Stefano Rossi, Centro per la Cooperazione Internazionale
Confronto
LE METODOLOGIE DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE ATTRAVERSO L’ESPERIENZA DELLE INSEGNANTI
con Daniela Buffoni, insegnante e presidente di Docenti Senza Frontiere
IL VALORE DELLE INTERCONNESSIONI TRA ONG, METODOLOGIE DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE E SCUOLA
con Elena Muscarella, Ufficio Educazione alla Cittadinanza Globale, Fondazione ACRA
LE SINERGIE TRA NORMATIVA E METODOLOGIE DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE
con Tatiana Arrigoni, Docente referente per l’educazione civica e alla cittadinanza, IPRASE
TESSERE NARRAZIONI GLOBALI ATTRAVERSO L’EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE
con Giuseppe Milan, docente di Pedagogia interculturale, Università di Padova
Dialogo con il pubblico
Conclusioni
Modera Martina Camatta, Centro per la Cooperazione Internazionale
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VEDI la pubblicazione in italiano “Pensare e praticare l’Educazione alla Cittadinanza Globale”
SEE the publication in English “Imagining and Practising Global Citizenship Education”
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Verrà rilasciato l’attestato di partecipazione al webinar, valido ai fini dell’aggiornamento per gli insegnanti
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AUDIO del WEBINAR

AUDIO DEL WEBINAR DISPONIBILE PER IL DOWNLOAD

Cinema documentario e geografia
2021-05-06 16:30 - 18:30 UTC | Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1, Trento, 38122, Italia
Prendendo spunto dall’esperienza di un geografo e produttore di documentari e del suo gruppo di lavoro, discuteremo delle potenzialità dell’audiovisuale come strumento di ricerca e di disseminazione/divulgazione. A partire dalla visione di un documentario, scelto tra i film del Trento Film Festival, apriremo la conversazione in particolare sui contenuti e le potenzialità degli obiettivi di sviluppo sostenibile promossi dall’Agenda 2030.
Destinatari
Insegnanti di scuola primaria e scuola secondaria di I grado
Contatti
Martina Camatta, Centro per la Cooperazione Internazionale, martina.camatta@cci.tn.it
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L’evento si inserisce nel progetto Visioni Sostenibili, con capofila l’I.C. Trento 4 in partenariato con il Centro per la Cooperazione Internazionale e il Trento Film Festival e finanziato dalla Fondazione Caritro

Verso un curricolo di cittadinanza tra storia e memoria
2021-05-25 16:30 - 18:00 UTC | Online
La grande sfida della scuola di oggi consiste nel preparare i giovani ad affrontare il futuro in un mondo interconnesso e complesso come quello contemporaneo. Per questa ragione, l’Educazione alla Cittadinanza Globale, che mira allo sviluppo del pensiero critico e alla capacità di adattamento attivo ai cambiamenti, rappresenta un approccio innovativo per dare concretezza alle Nuove Linee Guida sulla cittadinanza. In questo contesto normativo la cittadinanza attiva viene interpretata come cittadinanza globale, che trae ispirazione dagli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite.
Laboratorio rivolto a docenti dell’ultimo anno della SSIG e della SSIIG, per riflettere insieme sul potenziale della storia come disciplina che concorre allo sviluppo del curricolo di educazione civica e cittadinanza. A partire dalle esperienze dei e delle docenti si cercherà di analizzare come la storia contemporanea favorisce lo sviluppo delle competenze di cittadinanza e verranno presentati strumenti digitali, connessioni con il territorio e proposte ancorate a nuclei tematici innovativi per valorizzare gli apprendimenti e trasformarli in strumenti utili per interpretare il presente. Verranno offerti spunti utili per l’insegnamento e l’apprendimento della storia attraverso l’azione e la sperimentazione di situazioni, compiti, ruoli in cui il soggetto, attivo protagonista, si trova a mettere in campo le proprie risorse e competenze per l’elaborazione e la riorganizzazione di teorie e concetti.
Destinatari
Docenti dell’ultimo anno della Scuola secondaria di primo grado e della Scuola secondaria di secondo grado
Formatori
Martina Camatta, coordinatrice del progetto formativo, Centro per la Cooperazione Internazionale, u.o. Competenze per la Società Globale, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG
Marco Abram, storico, ricercatore del Centro per la Cooperazione Internazionale, u.o. Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa. Segue i progetti riguardanti il rapporto con il passato, dedicati sia al Sud-Est Europa che al contesto trentino
Costi
La partecipazione è gratuita
Iscrizioni
Il laboratorio, della durata di 1,5 ore, sarà attivato con un minimo di 7 e un massimo di 12 partecipanti. In caso di selezione verrà considerato l’ordine di arrivo delle domande. Il modulo di adesione online dovrà essere compilato entro domenica 23 maggio 2021 e una mail di conferma di partecipazione conterrà i dettagli per potersi connettere.
Info
Martina Camatta, Centro per la Cooperazione Internazionale, martina.camatta@cci.tn.it
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Verrà rilasciato l’attestato di partecipazione all’incontro, valido ai fini dell’aggiornamento per gli insegnanti
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La proposta formativa si inserisce nel percorso Educare alla cittadinanza globale e favorire le relazioni transnazionali dal basso: iniziative del Centro per la Cooperazione Internazionale e ricadute per la città di Trento, co-finanziato dal Comune di Trento

Discriminazioni e ingiustizie sociali: uno sguardo intersezionale
2022-02-24 16:30 - 2022-03-10 18:30 UTC | Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1, Trento, 38122, Italia
Come possiamo dotarci di strumenti per leggere la complessità dei fenomeni globali di oppressione e dominazione che generano disuguaglianze sociali?
Come può la scuola accompagnare le e gli studenti in questo percorso di apprendimento di conoscenze e competenze trasversali di cui hanno bisogno nella società globale in cui vivono?
Le strutture globali di oppressione e dominazione e le loro connessioni si riflettono nelle nostre relazioni interpersonali e professionali attraverso comportamenti discriminatori (razzismo, sessismo, omofobia, aporofobia, abilismo..). Il concetto di intersezionalità fornisce una chiave di lettura per comprendere la complessità delle ingiustizie sociali e ci equipaggia degli strumenti per contrastarle.
Il corso mira a rafforzare la capacità delle e degli insegnanti nell’adottare un approccio pedagogico intersezionale, inclusivo, capace di riconoscere e valorizzare le differenze all’interno della classe. Inoltre particolare attenzione verrà data alle narrazioni mediatiche e ai social network.
Destinatari:
Insegnanti della scuola secondaria di secondo grado.
Obiettivi:

Imparare a riconoscere le differenti forme di discriminazioni intersezionali nei contesti reali della propria quotidianità;

Fornire strumenti per una didattica innovativa sui temi della giustizia sociale;
Attivarsi per contrastare fenomeni discriminatori e di odio online e offline.

Programma:
Giovedì 24 febbraio 2022, ore 16.30-18.30
Comprendere la complessità delle discriminazioni intersezionali e delle ingiustizie sociali.
Ogni persona ha un insieme di caratteristiche che rendono la sua esperienza unica. Le forme di oppressione e/o di privilegio che ogni persona sperimenta sono diverse a seconda di come le sue caratteristiche identitarie si intersecano con un dato contesto sociale, culturale e politico.
Giovedì 3 marzo 2022, ore 16.30-18.30
Laboratorio: Social Media Literacy
Aumentare la consapevolezza sul funzionamento dei social media in relazione alle forme di discriminazione intersezionale online (in collaborazione con CIFA onlus nell’ambito del progetto Hate trackers)
Giovedì 10 marzo 2022, ore 16.30-18.30
Laboratorio: La classe, una comunità in miniatura
Leggere la classe per interpretare le dimensioni dei diritti di cittadinanza e vivere l’aula come laboratorio di uguaglianza sociale.
Metodologia
Il corso sarà erogato online. Si alterneranno momenti di docenza frontale, lavori di gruppo, spazi per il confronto e il dibattito, formazione esperienziale.
Successivamente ai laboratori, alle e agli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare la formazione con il percorso Le narrazioni tossiche online: conoscerle per contrastarle, due attività da due ore ciascuna nella propria classe a cura delle formatrici del Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 6 classi)
Contatti: Martina Camatta, CCI, Tel. 0461 1828639, martina.camatta@cci.tn.it
Il laboratorio Social Media Literacy è a cura di CIFA nell’ambito del progetto Hate Trackers
La proposta formativa è un’attività di INGRiD – Intersecting Ground of discrimination in Italy, un progetto finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma REC (Rights, Equality, Citizenship) 2014-2020.
Per maggiori informazioni sul progetto: https://www.projectingrid.eu

L’educazione intersezionale: un laboratorio di inclusione e sostenibilità
2022-03-15 16:00 - 2022-04-12 11:00 (Europe/Paris) | Online
L’approccio intersezionale permette di affrontare forme di discriminazione sino a oggi rimaste in ombra. Invece di trattare i diversi tipi di discriminazione in maniera isolata, secondo categorie fisse, questo approccio si concentra sul modo in cui essi interagiscono tra loro. Come parte di un mondo complesso in cui la diversità è la norma, anche il territorio trentino è chiamato a relazionarsi con una società sempre più diversificata. L’approccio intersezionale garantisce l’acquisizione di ́una visione olistica, capace di fornire chiavi di lettura complesse di questa realtà in evoluzione.
Ogni persona è portatrice di una sua diversità, che costituisce un vettore di vera inclusione sociale. Questo riconoscimento è particolarmente importante nell’ambito educativo: tramite un approccio intersezionale le persone che lavorano in quest’ambito acquisiscono le competenze necessarie a creare un ambiente formativo inclusivo.
A livello delle singole realtà lavorare sull’inclusione lavorativa tenendo conto della diversità comporta benefici in termini di benessere organizzativo e di sviluppo di una leadership inclusiva. La visione intersezionale permette di capire meglio il potenziale di ogni persona, garantendo la partecipazione di tutte e tutti all’interno delle organizzazioni.
Il corso mira quindi a rafforzare la capacità delle e degli aderenti del Distretto famiglia impegnati in azioni educative nell’adottare un approccio pedagogico intersezionale, inclusivo, capace di riconoscere e valorizzare le differenze all’interno delle classi e nell’ambito lavorativo.
Destinatari: Organizzazioni, enti e scuole aderenti al Distretto dell’Educazione – Trento città per Educare impegnati in azioni educative suddivisi per aree.
Obiettivi: Attraverso questa proposta, il Centro per la Cooperazione Internazionale mira ad aumentare le competenze delle realtà aderenti al Distretto famiglia dell’Educazione del Comune di Trento nell’adottare un approccio intersezionale, capace di fornire una lettura innovativa della complessità, in termini di lotta alle discriminazioni e di promozione della giustizia sociale.
In particolare, grazie ad un’azione formativa esperienziale e partecipativa, verrà valorizzata l’esperienza territoriale di organizzazioni, enti e scuole aderenti alla rete per creare strumenti condivisi, potenziare il ruolo del Distretto Famiglia dell’Educazione nella sua missione educativa e di rafforzamento del tessuto sociale, creando legami con nuove realtà del territorio per formulare risposte integrate alle sfide poste dagli obiettivi di sostenibilità perseguiti attraverso la Strategia Provinciale per lo Sviluppo Sostenibile (SPROSS).
Programma:
AREA STRUTTURA ORGANIZZATIVA E BENESSERE LAVORATIVO
L’organizzazione come comunità: un approccio egualitario al benessere organizzativo
Come faccio a sapere se nel mio lavoro sto usando un approccio intersezionale? Quali sono le domande che mi devo porre per garantire una progettazione delle mie attività che assicuri giustizia sociale e inclusivo a tutti i livelli?
Durante il laboratorio viene fatta un’analisi delle strutture organizzative utilizzando una check list di domande “intersezionali” che permette di riflettere su come è possibile praticare azioni e progetti che garantiscano benessere lavorativo, migliorino la comunità attraverso il confronto e la condivisione, aumentino la giustizia sociale.
AREA FORMAZIONE E EDUCAZIONE
Laboratorio: La classe, una comunità in miniatura
Leggere la classe per interpretare le dimensioni dei diritti di cittadinanza e vivere l’aula come laboratorio di uguaglianza sociale.
Il laboratorio ha l’obiettivo di rafforzare la capacità delle e degli insegnanti nell’adottare un approccio pedagogico intersezionale, inclusivo, capace di riconoscere e valorizzare le differenze all’interno della classe.
Metodologia
Gli incontri sono online. Si alternano momenti di docenza frontale, lavori di gruppo, spazi per il confronto e il dibattito, formazione esperienziale.
AREA STRUTTURA ORGANIZZATIVA E BENESSERE LAVORATIVO
Lab1. Operatori delle cooperative e delle organizzazioni 15 marzo 2022, orario 16.00-18.00.
Lab2. Enti locali 22 marzo 2022, orario 10.00-12.00.
Lab3. Volontari presso organizzazioni e associazioni, scout, ragazzi/e in Servizio Civile. 29 marzo 2022, orario 16.00-18.00
Lab4. Educatori (in ambito sportivo, accompagnamento allo studio, Centro Giovani…) 5 aprile 2022, orario 18.30-20.30.
AREA FORMAZIONE E EDUCAZIONE
Lab1. Istituto Comprensivo Aldeno – Mattarello; Associazione Docenti senza frontiere – 17 marzo 2022, orario 16.00-18.00
Lab2. Istituto Comprensivo TRENTO 4 – 24 marzo 2022, orario 16.30-18.30.
Lab3. Istituto Comprensivo TRENTO 5 – 31 marzo 2022, orario 16.30-18.30.
Lab4. Istituto Comprensivo TRENTO 6 – 7 aprile, orario 16.30-18.30
Lab5. Tavolo Tuttopace – 12 aprile 2022, orario 16.30-18.30
Formatrici:
Martina Camatta: CCI, Laureata in Filosofia e Scienze della Formazione, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale.
Roberta Zambelli: CCI, Sociologa specializzata in studi di genere, con una laurea specialistica su questo tema conseguita presso la Scuola di alti studi in scienze sociali (EHESS) di Parigi. Ha in seguito lavorato per un’associazione e casa editrice femminista, erogando formazioni ad insegnanti, studenti e in ambito aziendale.

Il percorso si inserisce nell’ambito della Strategia Provinciale per lo Sviluppo Sostenibile – SPROSS promosso da APPA con il coinvolgimento dei Distretti Famiglia del Trentino.
Organizzato in collaborazione con il progetto INGRiD. Intersecting Grounds of Discrimination in Italy

Il passato è un paese globale: l’Educazione alla Cittadinanza Globale nella didattica della storia
2022-09-29 00:00 - 2022-12-01 00:00 (Europe/Paris)
PROPOSTA FORMATIVA
L’educazione alla cittadinanza globale (ECG) trova nell’insegnamento della storia un ambito di applicazione tuttora poco sperimentato, ma particolarmente promettente. Negli ultimi decenni, orientamenti condivisi da un’ampia storiografia hanno favorito una sempre maggiore comprensione dei fenomeni storici nella propria dimensione transnazionale e globale, superando i limiti e le parzialità delle storie nazionali e delle impostazioni eurocentriche. Inoltre, si è registrato uno sforzo significativo volto alla comprensione e inclusione delle molteplici prospettive dell’esperienza storica, consolidando la consapevolezza dei condizionamenti alla produzione della conoscenza sul passato e del ruolo delle politiche della memoria nell’organizzazione delle società odierne. Una didattica della storia in grado di recepire tali stimoli può rappresentare un valido supporto al perseguimento degli obiettivi dell’educazione alla cittadinanza globale. Il percorso di formazione ragionerà su modalità di insegnamento in grado di contribuire alla comprensione delle diversità e delle complessità che contraddistinguono il mondo contemporaneo, considerandole in prospettiva storica. Un percorso formativo di riflessione e sperimentazione di innovative metodologie di insegnamento e apprendimento global oriented per rafforzare nelle e negli studenti, cittadini e cittadine di oggi e di domani, la capacità di problematizzare la propria realtà e riflettere sui principi di cittadinanza necessari in società sempre più pluraliste e interconnesse.
Destinatari
Insegnanti di storia della scuola secondaria di secondo grado.
Obiettivi

acquisire competenze di insegnamento-apprendimento della storia proponendo una prospettiva globale.
progettare lezioni che utilizzano metodologie interattive in grado di promuovere la dimensione cognitiva, socio-emotiva e comportamentale necessaria per lo sviluppo delle competenze di cittadinanza.
utilizzare il metodo dell’historical debate per allenare le competenze trasversali di pensiero critico, capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva; capacità di comunicare e argomentare efficacemente

Metodologia
Il corso sarà erogato in modalità blended. Si alterneranno momenti in presenza e momenti di lavoro a distanza.
Successivamente al corso, alle e agli insegnanti verrà richiesto di completare la formazione con la sperimentazione in classe di una lezione che contempli l’utilizzo di materiali e metodologie presentati durante il corso.
E’ previsto inoltre un workshop di historical debate a cura dell’associazione 4704 e un evento finale che consisterà in una sfida di debate storici sugli argomenti trattati durante la formazione a cui potranno partecipare 10 classi.
Verrà rilasciato l’attestato di partecipazione valido ai fini dell’aggiornamento docenti a coloro che frequentano l’80 % del corso.
Struttura del corso
Giovedì 29 Settembre 2022 – orario 16.30-18.30
Il passato è un paese…globale
Cosa significa insegnare storia e cittadinanza in un mondo che cambia? Presentazione del progetto e del percorso di formazione.
Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1 – Trento.
Giovedì 13 ottobre 2022 – orario 16.30-18.30
Verso una scuola competente e global oriented
Che cos’è la cittadinanza globale e qual è il ruolo della scuola oggi? Le dimensioni della cittadinanza e gli indicatori di ECG.
Online
Giovedì 27 Ottobre 2022 – orario 16.30-18.30
ECG e insegnamento della storia: proposte per una convergenza
Le più recenti evoluzioni storiografiche e l’insegnamento della storia in ottica di Educazione alla cittadinanza globale: quali opportunità?
Online
Giovedì 3 Novembre 2022 – orario 16.30-18.30
Lavoriamo insieme: laboratorio III anno
Epidemie e storia globale tra Basso Medioevo ed Età Moderna
Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1 – Trento.
Giovedì 17 Novembre 2022 – orario 16.30-18.30
Lavoriamo insieme: Laboratorio IV anno
Migrazioni globali e confini tra Ottocento e Novecento
Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1 – Trento.
Giovedì 1 dicembre 2022 – orario 16.30-18.30
Lavoriamo insieme: Laboratorio V anno
Global Cold War e movimenti ambientalisti transnazionali
Centro per la Cooperazione Internazionale, Vicolo San Marco, 1 – Trento.
Iscrizioni
Per iscriversi, compilare il seguente form entro il 10 settembre 2022.
Link: https://forms.gle/XWnou3n8URsXbjDq8
INFO
Luogo
Centro per la Cooperazione Internazionale (Vicolo San Marco, 1 – Trento) ed ONLINE
Formatrici e formatori
Martina Camatta, CCI, Laureata in Filosofia e Scienze della Formazione, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale.
Marco Abram,CCI, PhD in Storia, si occupa prevalentemente di progetti che combinano ricerca, divulgazione e didattica, in particolare su temi che intrecciano dinamiche storiche locali e transnazionali.
Lorenzo Ferrari,CCI, PhD in Storia, si occupa di integrazione europea e diritti umani, collabora da anni come redattore e autore di manuali scolastici di storia, educazione civica e geografia.
Alessandro Cattunar, Associazione 4704, PhD in Storia, si occupa di progetti di divulgazione e formazione nelle scuole, privilegiando metodologie esperienziali e partecipative.
Tutor: Federica Antonelli, Laura Folgheraiter, Centro per la Cooperazione Internazionale.
Contatti
Per ulteriori info è possibile mettersi in contatto con Martina Camatta (CCI)
Tel. 0461 1828639
E-mail: martina.camatta@cci.tn.it
Sito: www.cci.tn.it
Il progetto è finanziato da Fondazione Caritro attraverso il bando “Comunità scolastiche che ripartono.”
Capofila di progetto: Istituto di Istruzione Martino Martini – Mezzolombardo TN.

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Educare alla Giustizia Sociale: ripensare la didattica in chiave intersezionale
2022-10-01 00:00 - 2022-12-20 00:00 (Europe/Paris)
PROPOSTA FORMATIVA
Le strutture globali di oppressione e dominazione e le loro connessioni si riflettono nelle nostre relazioni attraverso comportamenti discriminatori (razzismo, sessismo, omofobia, aporofobia, abilismo..). Il concetto di intersezionalità fornisce una chiave di lettura per comprendere la complessità delle ingiustizie sociali e ci equipaggia degli strumenti per contrastarle. Ogni persona è portatrice di una sua diversità, che costituisce un vettore di vera inclusione sociale. Questo riconoscimento è particolarmente importante nell’ambito educativo: ecco perchè è fondamentale rafforzare la capacità delle e degli insegnanti, delle educatrici e degli educatori nell’adottare un approccio pedagogico intersezionale, inclusivo, capace di riconoscere e valorizzare le differenze all’interno della classe.
Il corso ha l’obiettivo di fornire competenze e metodologie didattiche per affrontare e sviluppare percorsi educativi sul tema delle discriminazioni intersezionali con la propria classe per promuovere una maggior giustizia sociale e contrastare i discorsi d’odio sia online che offline.
Destinatari
Insegnanti ed educatrici/educatori delle scuole secondarie di primo e secondo grado
Obiettivi

Acquisire i principali fondamenti teorici alla base dell’approccio intersezionale
Imparare a riconoscere le differenti forme di discriminazioni intersezionali nei contesti reali della propria quotidianità (con particolare attenzione alla dimensione dei social media) e nel mondo della scuola;
Fornire strumenti per una didattica innovativa sui temi della giustizia sociale;

Metodologia
L’approccio pedagogico utilizzato è quello dell’Educazione alla Cittadinanza Globale. Si alterneranno momenti di docenza frontale, lavori di gruppo, spazi per il confronto e il dibattito, formazione esperienziale.
Struttura del corso
Formazione di 3 ore, tra ottobre e dicembre (le date sono da concordare con ogni singolo Istituto).
Il corso sarà attivato con un minimo di 5 e un massimo di 20 partecipanti. Al termine del percorso verrà rilasciato l’attestato di partecipazione valido ai fini dell’aggiornamento docenti.
Iscrizioni
ll modulo di adesione online è da compilare entro sabato 1° ottobre 2022
link: https://forms.gle/rkoBFaEJVoRV7CPz6
INFO
Luogo:
La formazione potrà essere svolta presso il Centro per la Cooperazione Internazionale di Trento (Vicolo San Marco, 1) o presso la sede dell’Istituto scolastico.
Formatrici:
Martina Camatta: CCI, Laureata in Filosofia e Scienze della Formazione, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale.
Roberta Zambelli: CCI, Sociologa specializzata in studi di genere, con una laurea specialistica su questo tema conseguita presso la Scuola di alti studi in scienze sociali (EHESS) di Parigi. Ha in seguito lavorato per un’associazione e casa editrice femminista, erogando formazioni ad insegnanti, studenti e in ambito aziendale.
Contatti:
Per ulteriori info è possibile mettersi in contatto con Martina Camatta (CCI) – Tel. 0461 1828639, martina.camatta@cci.tn.it
La proposta formativa è un’attività di INGRiD – Intersecting Ground of discrimination in Italy, un progetto finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma REC (Rights, Equality, Citizenship) 2014-2020. Per maggiori informazioni sul progetto: https://www.projectingrid.eu
La proposta si inserisce nel nucleo concettuale “ COSTITUZIONE, diritto (nazionale e internazionale), legalità e solidarietà” previsto all’interno delle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (legge 20 agosto 2019, n. 92).

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Gl-oca-l: da Rovereto al mondo lungo le vie dell’acqua
2023-04-16 10:00 - 12:00 (Europe/Paris) | Rovereto (TN), Corso Bettini
Conosci la storia segreta di Rovereto lungo le vie dell’Acqua? Un gioco per scoprire questo elemento naturale di vitale importanza per la città di Rovereto e per il Pianeta. Un viaggio alla scoperta di una risorsa fragile quanto necessaria alla vita della comunità locale e internazionale, che tutte e tutti dobbiamo difendere. Come nel gioco dell’oca, attraversando le vie della città, ci si ferma in caselle che fanno conoscere il legame tra l’acqua, la città e il pianeta.

Per una pedagogia dell’ acqua - Educare alla Cittadinanza Globale e al pensiero ecologico. Scuola dell'infanzia
2023-10-03 08:00 - 2024-03-14 17:00 (Europe/Paris) | Centro per la Cooperazione Internazionale, sede di Rovereto, Via Tartarotti 7, Rovereto (TN)
Educare alla Cittadinanza Globale (ECG) è un percorso che dura tutto l’arco della vita a partire dalle scuole dell’infanzia. L’ Educazione Globale è un approccio educativo olistico che può aiutare le persone a crescere e svilupparsi come cittadine e cittadini attivi e responsabili e contribuire a un cambiamento positivo verso un pianeta più sostenibile ed equo, sia a livello locale che globale.
Le attività educative e didattiche che adottano l’approccio dell’Educazione alla Cittadinanza Globale promuovono nei bambini e nelle bambine conoscenze e contemporaneamente vengono guidati a maturare atteggiamenti di empatia, interesse e rispetto per tutte le forme di vita e per i beni comuni.
La proposta formativa mira a rafforzare le competenze di insegnamento e apprendimento dell’insegnante ponendo le e gli alunni al centro del processo educativo incoraggiandoli ad esplorare le connessioni tra il loro comportamento e le grandi sfide globali.
Vengono presentate metodologie e strumenti per avviare percorsi di cittadinanza che approfondiscono il tema dei cambiamenti climatici, con particolare attenzione alla dimensione dell’impegno in azioni educative e di sensibilizzazione nella lotta al cambiamento climatico, per la tutela dell’ambiente e per una gestione sostenibile dell’acqua in prospettiva glocale e inclusiva.

La proposta si inserisce all’interno del progetto “Lungo le vie dell’ACQUA: Ambiente, Cultura, Qualità di Vita per Educare alla Cittadinanza Globale”, finanziato dall’Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo (Codice AID 012618/01/7) che vede il Comune di Rovereto capofila di un consorzio multiattore e su diversi territori, impegnati nell’attivazione di comunità educanti multiattore a livello territoriale impegnate sui temi di progetto.

La proposta si inserisce nel nucleo concettuale “SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio” previsto all’interno delle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (Legge 20 agosto 2019, n.92)
DESTINATARI:
Insegnanti delle scuole dell’infanzia del Comune di Rovereto.
OBIETTIVI:

Fornire le basi teoriche e metodologiche dell’Educazione alla Cittadinanza Globale e della pedagogia esperienziale;
Progettare e sperimentare un’attività sul tema dell’Acqua da riproporre a bambini e bambine per sensibilizzarli alla cura dell’ambiente

Sviluppare capacità di agire come parte attiva di una comunità educante multiattore attiva nel contrasto al cambiamento climatico e alla salvaguardia dell’acqua in una prospettiva glocale.

LUOGO:
Gli incontri si terranno presso la sede del Centro per la Cooperazione Internazionale di Rovereto, in via Girolamo Tartarotti 7.
PROGRAMMA:
INCONTRO INTRODUTTIVO
3 OTTOBRE 2023
orario: 16.30 – 18.30
L’INSEGNANTE: UN PONTE TRA LA CLASSE E IL MONDO
In questo modulo introduttivo muoveremo i primi passi alla scoperta dell’Educazione alla Cittadinanza Globale esplorando i valori di riferimento e gli obiettivi di apprendimento che si propone, i temi chiave, gli spunti metodologici. Attraverso un laboratorio esperienziale in cui le e gli insegnanti ridisegnano la loro posizione nel contesto educativo in cui si trovano ad operare come insegnanti globali, rifletteremo sul ruolo dell’insegnante oggi come attivatore di generazioni future che si trovano a vivere in un contesto globale.
LABORATORIO
17 OTTOBRE 2023
orario: 16.30 – 18.30
SCOPRIAMO L’ACQUA CON SANDRA LA SALAMANDRA
Che forma ha l’acqua? A cosa serve? Da dove viene? Attraverso giochi e attività educative guidati da Sandra la Salamandra esploreremo l’ambiente naturale e quello umano in cui vivono bambini e bambine e li accompagneremo a maturare atteggiamenti di interesse, rispetto e cura per la risorsa ACQUA.
INCONTRI OPZIONALI
25 GENNAIO 2024
orario: 16.30 – 18.30
TRA CINEMA E NATURA: IL TRENTO FILM FESTIVAL ENTRA IN CLASSE
Il Trento Film Festival mette a disposizione delle scuole dei corti di animazione per portare in classe i temi della sostenibilità ambientale.
In questo laboratorio guarderemo alcuni video contenuti nel kit didattico “Tra Cinema e Natura. Educazione all’immagine per la formazione allo sviluppo sostenibile” e presenteremo le attività didattiche correlate con l’intento di promuovere l’audiovisivo come risorsa didattica che faciliti lo sviluppo di competenze trasversali e di valori fondamentali come la tutela dell’ambiente e della montagna.
14 MARZO 2024
orario: 16.30 – 18.30
GL-OCA-L: UN GIOCO E UNA PASSEGGIATA LUNGO LE VIE DELL’ACQUA DI ROVERETO ALLA RICERCA DELLA BIODIVERSITÀ
Lo sai che esiste un gioco dell’oca che si snoda tra le fonti d’acqua di Rovereto? Dopo un primo momento in cui sperimenteremo il gioco da tavolo GL-OCA-L, che ci conduce casella dopo casella attraverso sfide e domande sulla risorsa acquatica in chiave locale e globale, attraverseremo le vie della città fermandoci nelle “caselle” dove completeremo il bingo della biodiversità: luoghi significativi della Città della Quercia per conoscere il legame tra l’acqua, la città e il pianeta.
MODALITÀ DI ISCRIZIONE
​​La proposta formativa si articola nel seguente modo:

Gli incontri del 3 e del 17 ottobre 2023 sono obbligatori
Gli incontri del 25 gennaio e del 14 marzo 2024 sono opzionali

Accanto al percorso, agli e alle insegnanti partecipanti verrà offerto:

uno sportello di consulenza e accompagnamento per la progettazione delle attività da sperimentare nelle classi.
la possibilità di creare momenti di scambio con altre scuole del territorio in occasione della Settimana Civica 2024 promossa dal Comune di Rovereto.

Per iscriversi è necessario compilare il seguente link.
Termine iscrizioni: 25 settembre 2023
FORMATRICI:
Martina Camatta, CCI, laureata in Filosofia e Scienze della Formazione, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale.
Silvia Destro, CCI, progettista delle formazione, formatrice di figure della formazione (TOT) e facilitatrice di processi riflessivi sulle pratiche di lavoro
Roberta Zambelli, CCI, coordinatrice scientifica del progetto “Lungo le vie dell’ACQUA”

Per una pedagogia dell’ acqua - Educare alla Cittadinanza Globale e al pensiero ecologico. Scuola primaria
2023-10-03 08:00 - 2024-03-12 17:00 (Europe/Paris) | Centro per la Cooperazione Internazionale, sede di Rovereto, Via Tartarotti 7, Rovereto (TN)
Educare alla Cittadinanza Globale (ECG) è un percorso che dura tutto l’arco della vita a partire dalle scuole dell’infanzia. L’ Educazione Globale è un approccio educativo olistico che può aiutare le persone a crescere e svilupparsi come cittadine e cittadini attivi e responsabili e contribuire a un cambiamento positivo verso un pianeta più sostenibile ed equo, sia a livello locale che globale.
Le attività educative e didattiche che adottano l’approccio dell’Educazione alla Cittadinanza Globale promuovono nei bambini e nelle bambine conoscenze e contemporaneamente vengono guidati a maturare atteggiamenti di empatia, interesse e rispetto per tutte le forme di vita e per i beni comuni.
La proposta formativa mira a rafforzare le competenze di insegnamento e apprendimento dell’insegnante ponendo le e gli alunni al centro del processo educativo incoraggiandoli ad esplorare le connessioni tra il loro comportamento e le grandi sfide globali.
Vengono presentate metodologie e strumenti per avviare percorsi di cittadinanza che approfondiscono il tema dei cambiamenti climatici, con particolare attenzione alla dimensione dell’impegno in azioni educative e di sensibilizzazione nella lotta al cambiamento climatico, per la tutela dell’ambiente e per una gestione sostenibile dell’acqua in prospettiva glocale e inclusiva.

La proposta si inserisce all’interno del progetto “Lungo le vie dell’ACQUA: Ambiente, Cultura, Qualità di Vita per Educare alla Cittadinanza Globale”, finanziato dall’Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo (Codice AID 012618/01/7) che vede il Comune di Rovereto capofila di un consorzio multiattore e su diversi territori, impegnati nell’attivazione di comunità educanti multiattore a livello territoriale impegnate sui temi di progetto.

La proposta si inserisce nel nucleo concettuale “SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio” previsto all’interno delle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (Legge 20 agosto 2019, n.92)
DESTINATARI:
Insegnanti delle scuole primarie del Comune di Rovereto.
OBIETTIVI:

Fornire le basi teoriche e metodologiche dell’Educazione alla Cittadinanza Globale e della pedagogia esperienziale;
Acquisire conoscenze, analisi e pensiero critico circa le questioni globali, l’interazione e l’interdipendenza;
Sviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento delle e degli alunni rielaborando le questioni ambientali negli insegnamenti curricolari;
Progettare e sperimentare laboratori tematici sui temi dell’Agenda 2030;
Sviluppare capacità di agire come parte attiva di una comunità educante multiattore attiva nel contrasto al cambiamento climatico e alla salvaguardia dell’acqua in una prospettiva glocale.

LUOGO:
Gli incontri si terranno presso la sede del Centro per la Cooperazione Internazionale di Rovereto, in via Girolamo Tartarotti 7.
PROGRAMMA:
I INCONTRO
3 OTTOBRE 2023
orario: 16.30 – 18.30
L’INSEGNANTE: UN PONTE TRA LA CLASSE E IL MONDO
In questo modulo introduttivo muoveremo i primi passi alla scoperta dell’Educazione alla Cittadinanza Globale esplorando i valori di riferimento e gli obiettivi di apprendimento che si propone, i temi chiave, gli spunti metodologici. Attraverso un laboratorio esperienziale in cui le e gli insegnanti ridisegnano la loro posizione nel contesto educativo in cui si trovano ad operare come insegnanti globali, rifletteremo sul ruolo dell’insegnante oggi come attivatore di generazioni future che si trovano a vivere in un contesto globale.
II INCONTRO
10 OTTOBRE 2023
orario: 16.30 – 18.30
APPRENDERE DALL’ESPERIENZA: UN’INTRODUZIONE ALLA PEDAGOGIA ESPERIENZIALE
L’apprendimento esperienziale fonda le sue basi nel contesto reale vissuto dal soggetto e il ciclo di apprendimento inizia e termina con la fase dell’esperienza concreta generando nuove conoscenze che producono nuovi modi di fare e di pensare. All’interno della pedagogia esperienziale la figura dell’insegnante diventa facilitatrice senza mai divenire ostacolo tra il bambino e la sua esperienza. In questo modulo vengono presentate e sperimentate metodologie e attività, ideate per portare in classe il tema della sostenibilità ambientale valorizzando le esperienze personali e collettive.
LABORATORIO 1
9 NOVEMBRE 2023
orario: 16.30 – 18.30
LAB. PER LE E I DOCENTI DELLE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA – WATER DIARY
Che cos’è un Water Diary? Uno strumento per rendersi conto di quanta acqua usiamo ogni giorno e per impegnarci in una sfida per ridurre il consumo d’acqua. Grazie al Water Diary, alunni e alunne svilupperanno competenze di pensiero critico e autoconsapevolezza riguardo i consumi legati al nostro stile di vita rispetto a quello di paesi in cui l’accesso all’acqua è limitato.
LABORATORIO 2
23 NOVEMBRE 2023
orario: 16.30 – 18.30
LAB. PER LE E I DOCENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA – APPRENDERE ATTIVAMENTE ATTRAVERSO LE METODOLOGIE “PUZZLE CARD” E “STORY CIRCLE”
L’ECG invita a progettare lezioni interattive e incentrate sullo studente, che consentano un apprendimento esplorativo e orientato a rafforzare il senso di appartenenza a un’umanità comune condivisa tra le persone, che coinvolge anche la biosfera e l’ambiente naturale. In questo modulo verranno presentate due attività (puzzle e story circle) che, in modo ludico e dinamico, utilizzano le immagini come strumento educativo in grado di veicolare connessioni, valori e significati attorno al tema dell’Acqua e sulla sua importanza per le persone e per il Pianeta.
III INCONTRO
25 GENNAIO 2024
orario: 16.30 – 18.30
TRA CINEMA E NATURA: IL TRENTO FILM FESTIVAL ENTRA IN CLASSE
Il Trento Film Festival mette a disposizione delle scuole dei corti di animazione per portare in classe i temi della sostenibilità ambientale.
In questo laboratorio guarderemo alcuni video contenuti nel kit didattico “Tra Cinema e Natura. Educazione all’immagine per la formazione allo sviluppo sostenibile” e presenteremo le attività didattiche correlate con l’intento di promuovere l’audiovisivo come risorsa didattica che faciliti lo sviluppo di competenze trasversali e di valori fondamentali come la tutela dell’ambiente e della montagna.
IV INCONTRO
14 MARZO 2024
orario: 16.30 – 18.30
GL-OCA-L: UN GIOCO E UNA PASSEGGIATA LUNGO LE VIE DELL’ACQUA DI ROVERETO ALLA RICERCA DELLA BIODIVERSITÀ
Lo sai che esiste un gioco dell’oca che si snoda tra le fonti d’acqua di Rovereto? Dopo un primo momento in cui sperimenteremo il gioco da tavolo GL-OCA-L, che ci conduce casella dopo casella attraverso sfide e domande sulla risorsa acquatica in chiave locale e globale, attraverseremo le vie della città fermandoci nelle “caselle” dove completeremo il bingo della biodiversità: luoghi significativi della Città della Quercia per conoscere il legame tra l’acqua, la città e il pianeta.
MODALITÀ DI ISCRIZIONE
​​La proposta formativa si articola nel seguente modo:

Gli incontri nei giorni 3 e 10 ottobre 2023; 25 gennaio e 14 marzo 2024 sono obbligatori per tutti i docenti iscritti;
È possibile iscriversi a uno o ad entrambi i laboratori, da indicare nella scheda di adesione.

Accanto al percorso, agli e alle insegnanti partecipanti verrà offerto:

uno sportello di consulenza e accompagnamento per la progettazione delle attività da sperimentare nelle classi.
la possibilità di creare momenti di scambio con altre scuole del territorio in occasione della Settimana Civica 2024 promossa dal Comune di Rovereto.

Per le e i docenti della scuola primaria il corso è riconosciuto “ai fini del diritto/dovere di assolvimento all’obbligo di aggiornamento dei docenti previsto dai vigenti accordi contrattuali del comparto scuola.”
Per iscriversi è necessario compilare il seguente link.
Termine iscrizioni: 25 settembre 2023
FORMATRICI:
Martina Camatta, CCI, laureata in Filosofia e Scienze della Formazione, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale.
Silvia Destro, CCI, progettista delle formazione, formatrice di figure della formazione (TOT) e facilitatrice di processi riflessivi sulle pratiche di lavoro
Roberta Zambelli, CCI, coordinatrice scientifica del progetto “Lungo le vie dell’ACQUA”

Contest – Smart City del futuro
2023-10-13 10:00 - 2024-04-12 17:00 (Europe/Paris)
Cambiamenti climatici: quali tecnologie per città e comunità resilienti?
Il contest Smart city del futuro affronta il tema della sostenibilità ambientale, coinvolge proattivamente gli studenti tramite lavori di gruppo e li sfida a ricercare soluzioni innovative.
Contribuisce inoltre al loro orientamento verso le nuove professionalità del futuro legate alla transizione ecologica. L’iniziativa offre quindi l’opportunità di sperimentare processi di innovazione e di resilienza attraverso la realizzazione di un progetto concreto ed applicabile al territorio.
Educare alla sostenibilità significa mettere le persone in condizione di pensare in modo olistico e in particolar modo sviluppare conoscenze, competenze e attitudini per pensare, pianificare e agire con empatia, responsabilità e cura per il nostro pianeta. Significa anche incoraggiare le nuove generazioni a diventare pensatori sistemici e critici, a cogliere le opportunità di cambiamento con un approccio multi attore e mettere insieme tutti coloro che si preoccupano dello stato presente e futuro del nostro pianeta a partire dalla dimensione locale: scuola, associazioni del terzo settore, università, pubblica amministrazione insieme al Comune di Trento e alla Provincia Autonoma di Trento.
Obiettivi:
1. essere in grado di sentirsi responsabile dell’impatto ambientale e sociale del proprio stile di vita
2. avvicinare i giovani alle professioni del futuro legate allo sviluppo sostenibile
3. comprendere il ruolo delle istituzioni nei processi decisionali e l’importanza di rappresentare
una voce nella pianificazione e nella politica che riguarda la propria area
Destinatari:
insegnanti, studenti e studentesse delle scuole secondarie di II grado.
STEP I – LANCIO DEL CONTEST
Evento lancio del Contest Smart City del futuro
Cambiamenti climatici: quali tecnologie per città e comunità resilienti?
13 ottobre 2023 | 10:00 – 13:00Università di TrentoSala Conferenze del Dipartimento di Economia e ManagementIngresso dal cortile con accesso da via Rosmini, 54 Trento
STEP II – FORMAZIONE DOCENTI
Il contest Smart City
24 ottobre 2023 | 16:00-18:00 (online)
intervento di: SIRAM VEOLIA
Presentazione di dettaglio del contest Smart City al fine di fornire ai docenti gli strumenti, materiali e informazioni utili per accompagnare le classi nel percorso di realizzazione della proposta e condivisione dei template.
La cittadinanza globale e i processi di globalizzazione
7 novembre 2023 | 16.30-19.00 (in presenza)
Luogo: Centro per la Cooperazione Internazionale
formatrice ed esperto: Centro per la Cooperazione Internazionale e Sustainable Economy Association
L’educazione alla cittadinanza globale come approccio metodologico e tematico al fine di fornire ai docenti e alle docenti una visione del contesto utile alla realizzazione del progetto con le classi e all’orientamento alle professioni del futuro alla luce dei cambiamenti geopolitici ed economici in atto.
Valutare le green-competences e orientare al quadro normativo di riferimento
21 novembre 2023 | 16.30-18.30 (in presenza)
Luogo: Centro per la Cooperazione Internazionale
formatrice ed esperto: Centro per la Cooperazione Internazionale e Sustainable Economy Association
Il Green Comp come riferimento per orientarsi nella comprensione delle competenze di sostenibilità in tutte le discipline. Verranno presentati strumenti di rilevazione e valutazione di queste nuove competenze, che integrano le competenze chiave di cittadinanza con le indicazioni dell’UNESCO su temi e obiettivi di apprendimento propri della cittadinanza globale. Introduzione al quadro normativo europeo e nazionale alla luce dei cambiamenti in corso (direttive già ratificate e visione soft regulation per il futuro).
L’attività è riconosciuta “ai fini del diritto/dovere di assolvimento all’obbligo di aggiornamento dei docenti previsto dai vigenti accordi contrattuali del comparto scuola”
La proposta si inserisce nel nucleo concettuale “ SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio” previsto all’interno delle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (legge 20 agosto 2019, n. 92) e possono essere introdotti come moduli di orientamento in accordo con le Linee Guida per l’orientamento – PNRR 2023.
FORMAZIONE IN CLASSE (OPZIONALE)

Laboratorio: sono un cittadino globale? a cura di Centro per la Cooperazione Internazionale
Laboratorio: orientamento alle professioni del futuro nel mercato globale a cura di Sustainable Economy Association
Consulenza SIRAM VEOLIA (online) prenotare via e-mail (le indicazioni saranno fornite durante lo STEP I)

III STEP
8 aprile 2024
Valutazione della proposta da parte del comitato tecnico, che sarà formato da valutatori appartenenti a:
Siram Veolia S.p.A
Comune di Trento
Agenzia Provinciale per la Protezione dell’Ambiente
Università degli Studi di Trento
Centro per la Cooperazione Internazionale
Presidente Sustainable Economy Association
IV STEP
12 aprile 2024
Luogo: Muse, Trento
Cerimonia di premiazione
V STEP
data da concordare con la classe vincitrice
Viaggio studio al Centro di Ricerca e Sviluppo del Gruppo Veolia a Milano e al Polo dell’Innovazione dell’università di Parma
La classe vincitrice del contest sarà accolta dai ricercatori che mostreranno le nuove frontiere della transizione ecologica nell’ambito della sostenibilità ambientale e dell’economia circolare.
La proposta si inserisce nel nucleo concettuale “SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio” previsto all’interno delle Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (legge 20 agosto 2019, n. 92).
SEA promuove l’iniziativa, sviluppa la parte relativa all’impatto delle nuove idee dei giovani in rapporto con le politiche pubbliche in campo ambientale nella formazione, commissione di valutazione.
CCI formazione all’educazione alla cittadinanza globale a insegnanti e studenti, commissione di valutazione SIRAM VEOLIA formazione e tutoraggio del team work, elaborazione del bando di gara del contest, commissione di valutazione, organizzazione del viaggio presso Veolia Institute
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Pioniere. Le donne che hanno fatto l’Europa – Un libro, una mostra, una serie di laboratori per fare educazione alla cittadinanza globale
2024-09-04 14:30 - 17:30 (Europe/Rome) | Centro per la Cooperazione Internazionale, sede di Rovereto, Via Tartarotti 7, Rovereto (TN)
Il corso, proposto dall’autrice e curatrice della mostra Giulia Mirandola e dal Centro Insegnanti Globali, offre l’opportunità di approfondire la conoscenza dei vari elementi sviluppati attorno a “Pioniere. Le donne che hanno fatto l’Europa”, con la partecipazione di una delle autrici e curatrice dell’albo illustrato e della mostra. Questo percorso integra l’Educazione alla cittadinanza globale, l’Educazione alla parità di genere e la Storia delle donne.
Attraverso l’analisi dei tre principali elementi – albo illustrato, mostra e laboratori – i e le partecipanti potranno esaminare in dettaglio le esperienze pilota di laboratori già realizzati in alcune scuole europee. Saranno valorizzate le connessioni tra il libro, la mostra e i laboratori, utilizzandoli come strumenti didattici per la scuola primaria e secondaria, esplorando la struttura, la scelta delle biografie, l’uso delle immagini illustrate e la loro relazione con la fotografia e i documenti storici. Inoltre, il corso stabilirà le basi per l’adozione della mostra e dei laboratori nelle scuole del territorio.
Iscrizione al corso

Presentazione del percorso "IntrECCi: EDUCAZIONE CIVICA E ALLA CITTADINANZA IN CHIAVE GLOBALE”
2024-10-02 05:00 - 18:00 (Europe/Rome) | Online
Presentazione del percorso “IntrECCi: EDUCAZIONE CIVICA E ALLA CITTADINANZA IN CHIAVE GLOBALE”
IntrECCi è un progetto che ha al cuore l’Educazione Civica e alla Cittadinanza (ECC) intesa come educazione trasformativa per una cittadinanza “globale”. È un percorso di esplorazione, comprensione e attivazione per insegnanti per l’innovazione della didattica e l’integrazione nell’insegnamento dei temi e dei metodi dell’Educazione Civica e alla Cittadinanza Globale.
Il percorso si articola in 3 momenti e proposte aperte di lavoro, nel corso dell’A.S. 2024-2025, pensate in coerenza tra loro ma non vincolanti:

Corso online – “L’INSEGNANTE: UN PONTE TRA LA CLASSE E IL MONDO” – A partire da novembre 2024
Laboratori di ECC – “EDUCAZIONE TRASFORMATIVA PER GENERARE VALORE NEI TERRITORI: DALLA TEORIA ALLA DIDATTICA” – Da gennaio a marzo 2025
Podcast – “COME SI PRODUCE UN PODCAST?” – Da novembre 2024 a maggio 2025

È possibile scegliere una proposta formativa o partecipare a tutte e tre
Per le e i docenti il corso è riconosciuto “ai fini del diritto/dovere di assolvimento all’obbligo di aggiornamento dei docenti previsto dai vigenti accordi contrattuali del comparto scuola.”
ISCRIVITIScarica qui la brochure

Frammenti di coraggio: le donne Pioniere nel mosaico d'Europa
2025-05-09 | Centro per la Cooperazione Internazionale, sede di Rovereto, Via Tartarotti 7, Rovereto (TN)
Proviamo a dire, fare, cambiare…aggiungi la tua tessera al mosaico!
? Evento finale – 9 maggio 2025
? Rovereto – Fondazione Campana dei Caduti
Lo scorso autunno abbiamo lanciato una sfida alle scuole di Rovereto: scoprire, raccontare e valorizzare le Pioniere d’Europa, quelle donne che hanno lasciato un segno nella storia dell’integrazione europea.
Le classi hanno lavorato con passione, curiosità e creatività per dare vita a nuovi pannelli da aggiungere alla mostra “Pioniere. Le donne che hanno fatto l’Europa”. Hanno cercato, immaginato, scritto e illustrato nuove protagoniste. Hanno raccolto l’invito delle autrici a continuare il libro con le proprie parole e immagini.
Programma
Saluti istituzionali
A cura di Fondazione Campana dei Caduti e Centro per la Cooperazione Internazionale
Europa: un’idea che ci riguarda
Intervento a cura di Europe Direct Trentino
Il cammino verso l’Europa
A cura della Fondazione Antonio Megalizzi
Raccontare le Pioniere: storie che ispirano
Incontro con Giulia Mirandola, autrice del libro e curatrice della mostra
I pannelli delle scuole: nuove Pioniere in mostra
Presentazione dei pannelli realizzati dagli studenti e dalle studentesse delle scuole di Rovereto
Ore 12.00 – Conclusione e visita libera alla mostra
Un’occasione per guardare all’Europa con occhi diversi, mettendo al centro le storie di chi l’ha costruita, spesso restando ai margini dei libri di storia.
Iniziativa per le scuole di ogni ordine e grado di Rovereto
Il libro e la mostra “Pioniere” ci offrono l’opportunità di approfondire la storia delle donne che hanno contribuito a costruire l’Europa. In occasione del 9 maggio 2025, Giornata dell’Europa, invitiamo le classi delle scuole di Rovereto a partecipare a un percorso di scoperta e approfondimento attorno al libro e alla mostra “Pioniere. Le donne che hanno fatto l’Europa”, raccogliendo la sfida lanciata dalle autrici del libro: proseguire la ricerca di altre figure femminili significative nella storia dell’integrazione europea.
Come scrivono le autrici nel libro:

“Il libro finisce, ma la storia prosegue. Le donne che hanno fatto e che stanno facendo l’Europa sono molte di più di quelle su cui ci siamo soffermate. Ci sembra importante che il libro continui adesso nelle tue parole e nelle tue immagini. Le pioniere d’Europa, […], sono il centro di un “Laboratorio” di storia, di storia delle donne, di scrittura e di produzione visiva lasciato alla tua iniziativa”

(tratto da Pioniere. Le donne che hanno Fatto l’Europa” di Giulia Mirandola e Pina Caporaso)
Ogni classe avrà l’opportunità di creare da uno a tre pannelli da aggiungere alla mostra esistente. Il lavoro consisterà nell’identificare nuove Pioniere attraverso una ricerca approfondita, e produrre un pannello che includa un’immagine della donna scelta, un breve testo biografico e una parola chiave che racchiuda il suo contributo.
Il 9 maggio, in occasione della Giornata dell’Europa, le classi partecipanti saranno invitate a un evento speciale per presentare i propri lavori. Durante la mattinata, esperti guideranno un percorso di riflessione sull’integrazione europea, e sarà presente l’autrice e curatrice della mostra, Giulia Mirandola.
Partecipa con la tua classe e contribuisci a completare il mosaico delle Pioniere d’Europa!
Iscrivi la tua classe entro il 30 novembre 2024
Dopo l’iscrizione, riceverai tutti i materiali e le istruzioni necessarie per ideare e creare la tua Pioniera.
Ricordiamo inoltre che, grazie al contributo del Comune di Rovereto, le scuole di Rovereto hanno la possibilità di richiedere gratuitamente la mostra presso il proprio istituto e di ricevere una copia del libro “Pioniere. Le donne che hanno fatto l’Europa”.
Per saperne di più e richiedere la mostra, visita la pagina dedicata: https://www.cci.tn.it/pioniere-le-donne-che-hanno-fatto-leuropa/
Contatti: martina.camatta@cci.tn.it
La mostra “Pioniere. Le donne che hanno fatto l’Europa” è una produzione di Centro per la Cooperazione Internazionale, con il sostegno di Comune di Rovereto, in collaborazione con ANPI Sezione “Angelo Bettini” di Rovereto-Vallagarina e con il coinvolgimento di Settenove Edizioni
Testi di Pina Caporaso e Giulia Mirandola – Illustrazioni di Michela Nanut – Allestimento e progetto grafico MarameoLab

"Labirinto Macuti: Storie da Beira" – Laboratorio di storytelling sociale
2025-03-10 - 2025-04-14
“Labirinto Macuti: Storie da Beira” – Laboratorio di storytelling sociale
? Racconta una storia attraverso le immagini
Un’opportunità unica per studenti e studentesse delle scuole medie e superiori di esplorare il potere delle fotografie e scoprire come trasformarle in storie emozionanti e significative.
? Quando: Laboratorio di 2 ore nelle classi dal 10 al 30 marzo 2025. Visita alla mostra dall’1 al 14 aprile 2025.
Chi può partecipare?

Classi III della scuola secondaria di primo grado della città di Trento.
Classi della scuola secondaria di II grado della città di Trento.

Perché partecipare?

Scoprire una realtà diversa: Impara a conoscere la cultura e la vita quotidiana di Beira, Mozambico.
Esplorare la narrazione sociale: Usa le fotografie come punto di partenza per creare racconti coinvolgenti che danno voce ai volti e ai luoghi rappresentati.
Mettere in pratica la creatività: Trasforma dettagli visivi in storie piene di emozioni e significati.
Sensibilizzazione: Immedesimati nei personaggi e rifletti su valori e tematiche sociali.

Cosa farai nel laboratorio?

Ice-breaking e introduzione al Mozambico: Impara curiosità e dettagli sulla città di Beira
Attività di storytelling: In piccoli gruppi, osserverai immagini selezionate, immaginando la vita, i pensieri e le emozioni dei protagonisti.
Creazione di storie: Segui una traccia narrativa per dare vita a un racconto originale ispirato alle fotografie.
Condivisione e riflessione: Presenta il tuo racconto e discuti con i compagni sulle emozioni e i messaggi sociali emersi.

Che cosa ti chiediamo?

La disponibilità a venire nella tua classe per fare il lab (2 ore)
La visita con la tua classe alla mostra “Labirinto Macuti: Storie da Beira” che si terrà dal 1° al 14 aprile 2025 presso Torre Mirana – via Belenzani, 3 a Trento.
Per i laboratori e la visita non sono previsti costi a carico della scuola

I laboratori e la mostra sono a cura del CCI all’interno del progetto MUDAR – Mozambique Integrated Urban Development by Action and Relationships – è un progetto triennale (‘22-’25) finanziato dalla Commissione Europea, volto a promuovere lo sviluppo urbano integrato a Beira, Mozambico, migliorando l’accesso ai servizi per i cittadini e adottando un approccio territoriale allo sviluppo locale.
Rafforza la collaborazione tra il comune di Beira e la Provincia Autonoma di Trento e coinvolge attori pubblici e privati, tra cui Università di Trento, Unizambese, Istituto di Formazione per la Pubblica Amministrazione, Consorzio Associazioni con il Mozambico, Ingegneri Senza Frontiere ed il Centro per la Cooperazione Internazionale di Trento.
Non perdere questa occasione per imparare, creare e riflettere!
Iscrivi qui la tua classe entro lunedì 10 febbraio 2025.
? Diventa un narratore sociale: scopri, crea, condividi!
Per saperne di più sul progetto MUDAR: https://www.mudarbeira.org/it/
Il reel qui sopra proviene dal podcast “Uccidimi adesso”, un thriller tra Italia e Mozambico pieno di colpi di scena e riferimenti multiculturali, realizzato nell’ambito del progetto MUDAR.
