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SUMMARY:La pedagogia esperienziale
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nFornire le basi teoriche della pedagogia esperienziale\nIncoraggiare la riflessione su se stessi e sul proprio ambiente\, valorizzando l’immagine di sé e dei fattori contestuali in grado di sviluppare cambiamenti\nRileggere le attività di Educazione alla Cittadinanza Globale individuando possibili apprendimenti da riproporre nei propri contesti\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado \nMetodologia \nNel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali\, momenti di confronto\, dibattito e messa a punto di idee da sperimentare in classe. Saranno inoltre valorizzate le esperienze e studi di caso portati dai partecipanti\, al fine di condividere elementi e apprendimenti da riprodurre o esportare nei diversi contesti. \n\nProgramma \n22 febbraio 2019\, ore 16.00-19.00 \nIl pomeriggio vedrà i partecipanti coinvolti attorno ad un dialogo e riflessione rispetto ai contributi e agli apporti teorici e metodologici della pedagogia esperienziale\, finalizzato a condividere un modello e un approccio di analisi. Sarà dato valore all’esplorazione dei cambiamenti generati a livello personale e contestuale\, al fine di apprendere strumenti riproducibili nel proprio contesto professionale. \n23 febbraio 2019\, ore 9.00-13.00 e 14.00-17.00 \nLa giornata di sabato sarà condotta con un approccio laboratoriale che vedrà in gioco le esperienze portate dai partecipanti\, applicando il modello incontrato nel pomeriggio di venerdì.\nNello specifico sarà dato spazio alla riflessione personale e di gruppo che consentirà di individuare i nuclei di apprendimento delle esperienze vissute nell’ambito dei percorsi di Educazione alla Cittadinanza Globale. La valorizzazione delle esperienze diventerà un’occasione di apprendimento per favorire possibili applicazioni nei propri contesti e nella progettazione di attività. \n\nGruppo di lavoro \nDavide Boniforti\, formatore e psicologo di comunità; esperto in processi di sviluppo di comunità\, facilitazione di gruppi\, progettazione e pratiche partecipative.\nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la CooperazionenInternazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.\nAnnalisa Pischedda\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è docente di scuola primaria distaccata presso il Centro per le attività di ECG. \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it\, Tel. 0461 1828639
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SUMMARY:Giochi di ruolo per le competenze trasversali
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nstimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nsviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari\nacquisire conoscenze\, analisi e pensiero critico circa le questioni globali\, l’interazione e l’interdipendenza\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado. \nMetodologia \nI due laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto “Giovani: nuovi narratori e attori della cooperazione allo sviluppo” co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo. \n \nProgramma \n6 febbraio 2019\, ore 16.30 – 19.00 \nLaboratorio 1 Perché si migra? (pensiero critico) \nPartendo dall’approfondimento dei fattori che causano le migrazioni nelle dimensioni storico e sociali\, gli insegnanti sperimenteranno un gioco di ruolo che permetterà di promuovere una maggiore consapevolezza delle questioni globali. I docenti\, attraverso questa attività\, avranno la possibilità di sviluppare competenze di pensiero critico negli studenti al fine di esercitare i valori e gli atteggiamenti necessari per rispettare le differenze e le alterità. \n13 febbraio 2019\, ore 16.30 – 19.00 \nLaboratorio 2 Le sfide del viaggio (problem solving) \nMettendo in campo capacità decisionali\, i partecipanti a questo gioco di ruolo dovranno allenare l’empatia e identificarsi con le sensazioni\, i pensieri di un’altra persona come se fossero i propri. I docenti\, attraverso questa attività\, avranno la possibilità di sviluppare competenze di problem solving negli studenti al fine di migliorare l’empatia\, la collaborazione e la partecipazione attiva per imparare ad affrontare le sfide contemporanee con responsabilità personale e sociale. \n \nAgli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare l’attività formativa con due attività: \n\n4 ore per la sperimentazione di laboratori di cittadinanza attiva gestiti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 8 classi). [AGGIORNAMENTO 9 gennaio: il numero di 8 classi è già stato raggiunto]\nSperimentazione da parte dei docenti di una delle due proposte apprese in aula all’interno delle loro classi.\n\n \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 1828639
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SUMMARY:Filosofia con i bambini
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nPresentare i fondamenti pedagogici e i principali riferimenti teorici per inquadrare la filosofia con i bambini\nCondividere idee ed esempi per iniziare a progettare e a sperimentare laboratori di filosofia con i bambini nella propria classe\nFornire una guida pratica e dettagliata alla realizzazione di due percorsi di conversazione filosofica in cui siano centrali l’educazione alla cittadinanza e la scoperta delle proprie potenzialità e dei propri limiti\nCondividere esempi e spunti per la documentazione delle conversazioni realizzate in classe e per la condivisione dell’esperienza con le famiglie\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola primaria \nMetodologia \nNel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali\, momenti di confronto\, dibattito e messa a punto di idee per iniziare a sperimentare in classe. Saranno inoltre presentati e discussi numerosi esempi di conversazioni già sperimentate con bambine e bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria\, in tutta Italia. \n \nProgramma \n23 novembre 2018\, ore 16.00-19.00 \nDopo avere inquadrato la filosofia con i bambini dal punto di vista di alcune importanti teorie pedagogiche\, si introduce un modello sperimentato in molte scuole d’Italia dell’infanzia\, primarie e secondarie. Si inizia con la simulazione di un laboratorio\, durante la quale i partecipanti avranno modo di vivere direttamente le dinamiche tipiche di una conversazione (preparazione del setting\, introduzione della domanda\, coordinamento degli interventi\, predisposizione di una sequenza di domande che richiedono di cambiare punto di vista e così via). Particolare attenzione sarà data\, in questa fase\, al laboratorio filosofico incentrato sull’esperimento mentale dell’utopia. \n24 novembre 2018\, ore 9.00-13.00\, 14.00-17.00 \nSi analizzano insieme in modo approfondito due laboratori e si affrontano tutti i passaggi necessari alla realizzazione di un’attività in classe. Si alternano momenti di lavoro in sottogruppo e momenti di confronto collettivo\, per mettere i partecipanti in condizione di anticipare e affrontare le difficoltà tipiche nelle diverse fasi: ideazione del percorso\, messa a punto di una sequenza di domande\, conduzione ed espansione della conversazione con enigmi e riferimenti interdisciplinari\, documentazione e comunicazione del percorso realizzato. \n \nGruppo di lavoro e d’aula \nLuca Mori\, formatore \nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale \nAnnalisa Pischedda\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 1828639
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SUMMARY:Gioco della stagionalità
DESCRIPTION:Laboratorio interattivo per comprendere l’importanza di comprare la frutta e la verdura di stagione e ragionare insieme sull’origine e sulla produzione degli alimenti che troviamo al supermercato tutto l’anno. \nIl laboratorio rientra tra le attività del Centro Insegnanti Globali. All’interno della Fiera verrà proposto anche il laboratorio FOOD PRINT: la sostenibilità è servita. \nDestinatari \nbambini e bambine\, ragazzi e ragazze dai 5 ai 14 anni \nDove: \nIl laboratorio si tiene all’interno della Fiera Fa’ la cosa giusta! \nPer informazioni: \nMartina Camatta – martina.camatta@cci.tn.it – Tel 0461 1828618
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SUMMARY:FOOD PRINT: la sostenibilità è servita!
DESCRIPTION:Laboratorio interattivo per comprendere il costo ambientale del cibo che ogni giorno mangiamo\, da dove vengono gli alimenti e quali azioni possiamo fare per contribuire ad una sostenibilità della filiera alimentare. \nIl laboratorio rientra tra le attività del Centro Insegnanti Globali. All’interno della Fiera verrà proposto anche il laboratorio Gioco della stagionalità.   \nDestinatari: \nBambini e bambine\, ragazzi e ragazze dai 7 ai 14 anni \nDove: \nIl laboratorio si tiene all’interno della Fiera Fa’ la cosa giusta!\, presso lo stand della Provincia Autonoma di Trento\, al piano seminterrato. \nPer informazioni: \nMartina Camatta – martina.camatta@cci.tn.it – Tel 0461 1828618
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SUMMARY:Metodologie attive per sviluppare competenze di ECG
DESCRIPTION:La metodologia per un’educazione globale deve essere connessa alle realtà del mondo e deve motivare gli studenti e le studenteesse ad agire in modo efficace e responsabile a livello locale\, nazionale e mondiale. \n“Didattiche.2018 Scegliere\, prendere posizione\, agire  ” è il grande evento internazionale organizzato da Centro Studi Erickson per riflettere sui molteplici significati dell’innovazione e promuovere una didattica efficace per sviluppare le competenze degli studenti\, favorendo il confronto\, la partecipazione e l’inclusione. Il Convegno si terrà a Rimini il 12 e 13 ottobre 2018. \nIl Centro per la Cooperazione Internazionale partecipa al convegno proponendo il laboratorio Metodologie attive per sviluppare competenze di Educazione alla Cittadinanza Globale \nIl laboratorio ha l’obiettivo di sviluppare la cittadinanza globale e attiva\, stimolare e allenare il pensiero critico\, apprendere tecniche per la facilitazione del confronto in gruppo per trasformare l’esperienza in apprendimento e favorire il consolidamento delle conoscenze acquisite. \nDestinatari: \nInsegnanti delle scuole primarie e secondarie
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LOCATION:Rimini\, Palacongressi\, Sala del Parco\, Via della Fiera 23
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SUMMARY:La scuola in chiave globale
DESCRIPTION:Obiettivi: \n\nPresentare i fondamenti pedagogici e le metodologie dell’ECG in riferimento al documento Unesco e all’Agenda 2030 per sviluppare proposte didattiche\nPromuovere l’approccio interdisciplinare per la promozione dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nConsolidare l’idea di una educazione alla cittadinanza come risorsa per dare concretezza all’alleanza educativa tra scuola e territorio\nSperimentare strumenti e ambienti di apprendimento dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nCondividere esperienze e buone pratiche educative\n\nDestinatari: \nInsegnanti degli Istituti Comprensivi del Trentino (scuola primarie e secondaria di I grado) \nMetodologia: \nOgni modulo prevede attività didattiche che intrecciano aspetti teorici fondamentali con attenzione alle metodologie e alle tecniche applicative. Durante il percorso formativo si alterneranno lezioni frontali\, proiezioni video\, discussioni collettive esperienza diretta di alcuni strumenti formativi. \n \nProgramma \nIncontro obbligatorio: \n13 ottobre 2018\, ore 9.00-13.00 \nIntroduzione all’Educazione alla Cittadinanza Globale \nPromuovere l’educazione globale significa lavorare sui valori\, le conoscenze\, le competenze\, gli atteggiamenti di cui studenti e studentesse hanno bisogno per affrontare le sfide sociali più urgenti\, per rendere lo sviluppo sostenibile un obiettivo realizzabile. In questo modulo verranno introdotte le dimensioni concettuali dell’ECG: cognitiva\, socio-emotiva e comportamentale attraverso un laboratorio sui temi e gli obiettivi d’apprendimento indicati dall’Unesco e dall’Agenda 2030. \nModuli a scelta: \n19 ottobre 2018\, ore 15.00-19.00 \nMetodologie attive per sviluppare ECG \nLa metodologia per un’educazione globale deve essere connessa alle realtà del mondo per motivare gli/le studenti/esse ad agire in modo efficace e responsabile a livello locale\, nazionale e mondiale. Il laboratorio “imparare facendo” vuole sviluppare la cittadinanza globale e attiva\, stimolare e allenare il pensiero critico\, apprendere strumenti per trasformare l’esperienza in apprendimento e favorire il consolidamento delle conoscenze acquisite. \n26 ottobre 2018\, ore 15.00-19.00 \nProgettiamo insieme attività di ECG \nIl mondo entra in classe: quali sinergie educative per promuovere l’ECG? Il modulo parte dalla consapevolezza che l’ECG non può essere responsabilità educativa della scuola ma necessita della rete di più attori. Si esploreranno i diversi ambiti di alleanza educativa territoriale individuando specificità\, strumenti\, ruoli e compiti. \n9 novembre 2018\, ore 15.00-19.00 \nGlobal.Lab: Laboratorio su strumenti di partecipazione democratica e dibattito \nCome si può stimolare la partecipazione democratica? Quali poteri ha un cittadino di intervenire nelle grandi sfide del futuro (tecnologia\, ambiente\, socialità\, stili di vita\, migrazioni\, clima)? A cosa serve garantire degli spazi di confronto autonomo degli studenti (assemblee di classe o di istituto)? Come aiutarli ad allenare le competenze di cittadinanza? Nel confronto o nelle riunioni\, come viene vissuta la diversità di opinione? Il laboratorio vuole sviluppare la cittadinanza globale e attiva\, stimolare e allenare il pensiero critico\, apprendere tecniche per la facilitazione del confronto in gruppo. \n \nGruppo di lavoro: \n\nMarco Linardi\, formatore\nPatrizio Ponti\, formatore \nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globaleAnnalisa Pischedda\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale \nInfo: \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 093001
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SUMMARY:L'educazione alla cittadinanza globale fra Trentino e Balcani
DESCRIPTION:Obiettivi: \n\nComprendere le potenzialità educative nella costruzione di una società equa\, giusta e solidale\nPresentare e sperimentare le metodologie dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nConoscere il contesto Balcani attraverso cenni storici e culturali\nConoscere un segmento particolare della storia del Novecento\nSensibilizzare al tema della Memoria\nCondividere esperienze e buone pratiche attraverso le testimonianze di insegnanti e studenti/sse che hanno partecipato ad attività di scambio con i Paesi balcanici\n\nDestinatari: \nIl corso è rivolto a insegnanti delle scuole secondarie di primo grado e delle scuole secondarie di secondo grado. \nMetodologia: \nNel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali\, momenti di confronto\, dibattito e scambio di buone pratiche \n \nProgramma: \n30 maggio 2018\, ore 17.00-19.00 \nIntroduzione al contesto Balcani \n31 maggio 2018\, ore 17.00-19.00 \nMetodologie attive per sviluppare competenze di ECG \n8 giugno 2018\, ore 17.00-19.00 \nPrepariamoci allo scambio \n6 settembre 2018\, ore 17.00-19.00 \nPercorso sulla memoria \n13 settembre 2018\, ore 17.00-19.00 \nPercorsi educativi: i viaggi di istruzione nei Balcani \n \nGruppo di lavoro: \n\nMartina Camatta e Marco Abram\, CCI\nSilvano Pedrini e Dario Pedrotti\, associazione Progetto Prijedor\nPaola Filippi\, associazione Trentino con i Balcani\nDaniele Bilotta\, associazione Viaggiare i BalcaniRosanna Wegher\, Politiche Giovanili del Comune di Trento \nInfo: \nMartina Camatta – martina.camatta@cci.tn.it Tel. 0461 093033
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SUMMARY:Storie da cinema
DESCRIPTION:29 maggio 2018 – ore 20.00\nCentro per la Cooperazione Internazionale\,Vicolo San Marco 1\, Trento \nAmore\, cucina e curry \ndi Lasse Hallström (USA 2014\, 122’=\nSerata a cura dei testimoni “Storie da Cinema” \n5 giugno 2018 – ore 15.30\nCentro Servizi Anziani Contrada Larga\, Via Belenzani 49\, Trento \nCose dell’altro mondo\ndi Francesco Patierno (Italia 2011\, 90’)\nSerata a cura dei testimoni “Storie da Cinema” \n17 giugno 2018 – ore 16.30\nResidenza Fersina\, Via al Desert 1\, Trento \nNon sposate le mie figlie!\ndi Philippe de Chauveron (Francia 2014\, 97’)\nSerata a cura dei testimoni “Storie da Cinema” \n25 giugno 2018 – ore 21.30\nRetropalco del Teatro Sociale\, Piazza Cesare Battisti\, Trento \nThe chop\ndi Lewis Rose (UK 2015\, 17’)\nProiezione a cura dei testimoni “Storie da Cinema” inserita nella rassegna Cinemamore\nNella stessa serata: “La scelta di Quintino” e “Memorie di Pietra: l’arte ai Tempi dei Dinosauri?” \n\nI film del progetto “Storie da Cinema” sono stati proiettati nei seguenti istituti scolastici: Centro di Formazione Professionale ENAIP (sedi di Villazzano e di Arco)\, Istituto Tecnico Economico e Tecnologico Pilati (Cles)\, Istituto Tecnico Economico e Tecnologico Fontana (Rovereto)\, Istituto Comprensivo Valle dei laghi Dro (plesso di Cavedine)\, Liceo Maffei (Riva del Garda). \nLa rassegna è organizzata in collaborazione con APIBIMI\, ATAS onlus\, coop. Arianna\, Centro Astalli Trento\, Cinformi\, Centro Educazione Adulti Trento\, coop. Kaleidoscopio\, Il gioco degli specchi\, Religion Today Film Festival. \n\nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Per un’educazione di qualità
DESCRIPTION:Obiettivi: \n\nFormare un gruppo di esperti che entrano nelle scuole come promotori e diffusori dell’ECG\nAcquisire strumenti per sviluppare pratiche di ECG in riferimento al documento Unesco\nSviluppare delle proposte per la Settimana dell’ECG\nInformare sui requisiti per aderire al bando provinciale sull’ECG\n\nDestinatari: \nIl corso è rivolto a operatori di associazioni\, musei\, organizzazioni della società civile che a livello locale attuano interventi di ECG nelle scuole e per la cittadinanza. \nMetodologia: \nOgni modulo prevede attività didattiche che intrecciano aspetti teorici fondamentali con una marcata attenzione alle metodologie e alle tecniche applicative. Il corso si divide in 14 ore d’aula e 6 ore di lavoro individuale e consulenza \n \nProgramma: \n16 febbraio 2018\, ore 10.00 – 18.00 \nLa metodologia e i temi dell’Educazione alla Cittadinanza Globale \n23 febbraio 2018\, ore 10.00 – 18.00 \nLaboratorio di progettazione \nDal 16 febbraio al 9 marzo 2018 \nConsulenza in remoto \n \nInfo: \nMartina Camatta\, martina.camatta@tcic.eu – Tel. +39 0461 093033
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