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SUMMARY:Connessioni Globali
DESCRIPTION:CONTESTO \nLa prospettiva dell’educazione alla cittadinanza globale\, coerentemente con il suo fine trasformativo e inclusivo\, promuove modelli di insegnamento e apprendimento che con l’ausilio di strumenti digitali stimolano la riflessione critica sulle connessioni tra locale e globale e sul rapporto tra diritti e responsabilità individuali e collettive al fine di co-creare una società equa e sostenibile. \nLa proposta formativa fornisce strumenti e metodologie che coinvolgono studentesse studenti attraverso diverse strategie di apprendimento per approfondire con la classe alcuni degli obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030\, il quadro di riferimento globale per affrontare le grandi sfide del pianeta. Cos’è lo sviluppo sostenibile? Quali sono i fenomeni globali che più impattano il nostro presente e futuro? Quale ruolo esercitano le nuove generazioni? Come contribuisce il volontariato ad attivare processi di cittadinanza attiva? Come sfruttare le potenzialità del digitale nella didattica? \nOBIETTIVI \n\nstimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nsostenere l’apprendimento degli studenti proponendo le sfide globali come argomenti di insegnamento curricolare\nprogettare e sperimentare laboratori tematici sui temi dell’Agenda 2030\nacquisire competenze per promuovere percorsi di cittadinanza digitale\n\nDESTINATARI \nInsegnanti della scuola secondaria di II grado \nSEDE DEL CORSO  \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1 – Trento \nMETODOLOGIA \nIl corso sarà erogato in modalità blended. Si alterneranno momenti in presenza e momenti di lavoro a distanza supportati dall’utilizzo della piattaforma di e-learning del Centro per la Cooperazione Internazionale. \nLa parte in presenza prevede l’utilizzo di differenti metodologie: giochi di ruolo e di simulazione\, attività ispirate al Teatro dell’Oppresso\, didattica digitale per l’apprendimento\, docenza frontale\, lavori di gruppo\, spazi per il confronto e il dibattito. \nSuccessivamente al corso\, alle e agli insegnanti verrà richiesto di completare la formazione con l’elaborazione e la sperimentazione in classe di una lezione che contempli l’utilizzo di strumenti e metodologie presentati durante il corso\, accompagnati dalle e dagli esperti del CCI per un massimo di 8 classi. \nÈ previsto durante l’arco del corso uno sportello di consulenza per la progettazione delle attività da sperimentare nelle classi. \nFORMATRICI E FORMATORI \nCamatta Martina: CCI\, laureata in Filosofia e Scienze della Formazione\, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale. \nDe Paoli Giulia: CSV Trentino\, laureata in Diritti Umani e Governance Multilivello\, referente del progetto BeJetzt – giovani attivi per lo sviluppo sostenibile 2030 \nMarzella Simone: CCI\, laureato in Antropologia\, formatore teatrale e di processi di apprendimento in contesti difficili. \nOberosler Marco: CCI\, laureato in Scienze per la Pace\, amministratore della piattaforma e-learning del CCI\, esperto di formazione a distanza e trasformazione digitale. \nTutor: Antonelli Federica e Folgheraiter Laura\, Centro per la Cooperazione Internazionale. \nPROGRAMMA \nLEZIONE INTRODUTTIVA – “Esploriamo i 17 obiettivi di sviluppo sostenibile” \nGiovedì 1 dicembre\, ore 16.30-19.00 \nIn questo modulo vengono presentate la cornice teorica e le metodologie dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\, con un focus sull’apprendimento esperienziale. L’obiettivo è sperimentare strategie didattiche per introdurre nelle classi il macro tema dello Sviluppo Sostenibile. Verrà proposta una modalità originale per parlare dell’Agenda 2030. \nDurante l’incontro verrà presentato il percorso BeJetzt\, un progetto di volontariato per studenti e studentesse del triennio\, riconosciuto ai fini dell’Alternanza Scuola Lavoro e coordinato da CSV Trentino. \nLABORATORIO 1 – “La salute globale un concetto universale?” \nMercoledì 14 dicembre\, ore 16.30-19.00 \nIntroduzione all’obiettivo 3 dell’Agenda 2030. Cos’è la salute globale? Come le disuguaglianze sociali incidono sull’accesso alle cure sanitarie? Il concetto di salute è uguale per tutti i popoli? \nL’attività di simulazione\, ispirata al Teatro dell’Oppresso di Augusto Boal\, fa immedesimare la classe in una serie di situazioni sfidanti dal punto di vista sanitario facendo emergere le opportunità e le criticità presenti in diversi sistemi sanitari nel mondo. \nLABORATORIO 2 – “La testa nel cloud e i piedi per terra” \nMercoledì 11 gennaio\, ore 16.30-19.00 \nIntroduzione all’obiettivo 4 dell’Agenda 2030. Alle tecnologie digitali si è guardato come a una delle leve principali per il miglioramento della scuola. La realtà è stata all’altezza delle aspettative? Prima ancora che fare didattica con le tecnologie è urgente educare all’uso consapevole della tecnologia e dei media. \nLe attività proposte permettono di sviluppare competenze di cittadinanza digitale e pensiero critico. \nLABORATORIO 3 – “Inclusione ed esclusione: scelta o destino?” \nMercoledì 25 gennaio\, ore 16.30-19.00 \nIntroduzione all’obiettivo 5 dell’Agenda 2030. Riconoscimento dei diritti\, disuguaglianza\, discriminazione\, violenza\, nonché difficoltà di accesso a servizi e risorse sono frutto della mancanza di pari opportunità nella nostra società. Il gioco di ruolo proposto mira a comprendere cosa significhi assumere l’identità di persone che si trovano a vivere particolari situazioni di oppressione o\, al contrario\, di privilegio. \nLABORATORIO 4 – “La tutela della biodiversità” \nMercoledì 1 febbraio\, ore 16.30-19.00 \nIntroduzione all’obiettivo 15 dell’Agenda 2030. La biodiversità è l’assicurazione sulla vita del nostro pianeta. Essa costituisce il bene pubblico per eccellenza e la sua conservazione è interesse primario di tutti. Le attività di simulazione proposte mirano a far prendere coscienza dell’impatto delle nostre abitudini di vita sull’ambiente e a incoraggiare pratiche che salvaguardino la nostra casa comune. \nLABORATORIO 5 – “Strategie di comunicazione nonviolenta” \nMercoledì 15 febbraio\, ore 16.30-19.00 \nIntroduzione all’obiettivo 16 dell’Agenda 2030. Come combattere le dicerie e gli stereotipi sulla diversità culturale? La Strategia Antirumours mira a prevenire la discriminazione\, migliorare la coesistenza e sfruttare il potenziale della diversità innescando un cambiamento di percezioni\, atteggiamenti\, e comportamenti. Il gioco di simulazione ha l’obiettivo di contrastare stereotipi e pregiudizi attraverso la capacità di contrastare i discorsi d’odio utilizzando forme di comunicazione nonviolenta. \n\nLa proposta formativa nasce dalla sinergia tra due progetti che promuovono la cittadinanza attiva e globale: \nBeJetzt! – giovani attivi per lo sviluppo sostenibile 2030     è un progetto di volontariato\, riconosciuto ai fini dell’Alternanza Scuola Lavoro\, coordinato da CSV Trentino che si propone di formare gli studenti e le studentesse ai temi dell’Agenda 2030 per poi attivare esperienze di volontariato attivo presso le associazioni del territorio;  \n\n\n\n\n\n\n\nLearning the Blended Way  è un progetto Erasmus+ con cui il CCI vuole rafforzare le competenze di insegnamento e apprendimento delle e degli insegnanti in modalità di didattica digitale integrata (DDI). \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCONTATTI \nPer ulteriori info è possibile mettersi in contatto con Martina Camatta (CCI) \nTel. 0461 1828639 \nE-mail: martina.camatta@cci.tn.it \nSito: www.cci.tn.it \nIllustrazione di Michela Nanut
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LOCATION:Trento\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1
CATEGORIES:Corsi e lezioni,Educazione cittadinanza globale,Learning the Blended Way
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SUMMARY:Festival dell’Educazione – EDUCA 2023
DESCRIPTION:Un gioco per scoprire questo elemento naturale di vitale importanza per la città di Rovereto e per il Pianeta. Un viaggio alla scoperta di una risorsa fragile quanto necessaria alla vita della comunità locale e internazionale\, che tutte e tutti dobbiamo difendere. Come nel gioco dell’oca\, attraversando le vie della città\, ci si ferma in caselle che fanno conoscere il legame tra l’acqua\, la città e il pianeta. \nPROGRAMMA \n9.00-10.00\nPresentazione del progetto Learning the Blended Way “L’apprendimento blended nelle pratiche educative”\n10.00-10.30\nGame-Based Learning: il valore del gioco nella didattica\n10.30 -12.30:\nSperimentazione del gioco GL-OCA-L\n12.30 – 13.00\nConclusione “La valutazione del gioco in ambito pedagogico” \nLUOGO\nL’evento si terrà all’aperto in corso Bettini a Rovereto (TN). In caso di cattivo tempo l’evento si terrà presso la sala Didattica partecipativa a Palazzo Piomarta. \nDESTINATARI\nGenitori\, studenti/studentesse\, insegnanti\, Dirigenti scolastici. \nFORMATRICI\nMartina Camatta: CCI\, Laureata in Filosofia e Scienze della Formazione\, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale.\nRoberta Zambelli: CCI\, Sociologa specializzata in studi di genere\, con una laurea specialistica su questo tema conseguita presso la Scuola di alti studi in scienze sociali (EHESS) di Parigi. Ha in seguito lavorato per un’associazione e casa editrice femminista\, erogando formazioni ad insegnanti\, studenti e in ambito aziendale.
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SUMMARY:Strumenti e ambienti di apprendimento blended: l’audiovisivo nella didattica
DESCRIPTION:Le classi sono invitate alla visione collettiva del documentario “The North Drift” seguito dall’analisi del film e dei temi proposti al fine di sensibilizzare gli alunni e le alunne sul tema della sostenibilità ambientale. A seguire un seminario rivolto ai docenti per presentare metodologie di insegnamento e apprendimento blended attraverso lo strumento digitale dell’audiovisivo per portare in classe le grandi sfide dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile. \nPROGRAMMA \n9.00\nIntroduzione alla giornata e presentazione del progetto “Capacity Building. Learning the Blended Way”\n9.30\nVisione del film The North Drift – regia Steffen Krones – Germania\, 2022\, 92\n11.30\nanalisi del film a cura di Miro Forti\n12.00\nPausa e rientro delle classi a scuola\n13.00-15.00\nWorkshop per docenti sull’utilizzo dell’audiovisivo in un ambiente di apprendimento blended. Presentazione delle risorse didattiche “Design the Future. Toolkit per insegnare tematiche globali in modalità blended” (progetto Erasmus +) e “Tra Cinema e Natura\, educazione all’immagine per la formazione allo Sviluppo Sostenibile” (progetto MIUR). \nDESTINATARI\nClassi delle scuole secondarie di secondo grado (dalle 9.00 alle 12.00)\nInsegnanti delle scuole secondarie di primo e secondo grado \nFORMATRICI\nMiro Forti: membro della commissione di selezione del Trento Film Festival\nMartina Camatta: progettista della formazione e formatrice presso il Centro per la Cooperazione Internazionale
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LOCATION:Auditorium Fausto Melotti – Corso Angelo Bettini 43 – Rovereto\, Corso Angelo Bettini 43\, Rovereto (TN)
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SUMMARY:Design the Future. Insegnare e apprendere tematiche globali in modalità blended
DESCRIPTION:La prospettiva dell’educazione alla cittadinanza globale\, coerentemente con il suo fine trasformativo e inclusivo\, promuove modelli di insegnamento e apprendimento che con l’ausilio di strumenti digitali stimolano la riflessione critica sulle connessioni tra locale e globale e sul rapporto tra diritti e responsabilità individuali e collettive al fine di co-creare una società equa e sostenibile. \nLa giornata di formazione ha l’obiettivo di presentare i materiali sviluppati durante il progetto\, sperimentare alcune attività contenute nel kit didattico e attivare un confronto sul tema della formazione blended tra formatori delle organizzazioni della società civile e insegnanti. \nPROGRAMMA \n9.00 Accoglienza partecipanti\n9.30 Saluti e presentazione del programma della giornata\n10.00-10.30 Attività di icebreaking nel chiostro del Centro per la Cooperazione Internazionale \nPlenaria:\n10.30 La progettazione formativa in ambienti di apprendimento blended: il curriculum\n11.30 Praticare in classe l’Educazione alla Cittadinanza Globale: il toolkit Design the Future\n12.30 Le potenzialità del blended nell’educazione formale e non-formale\n13.00 pausa \n14.00 Workshop:\n15.00 Restituzione dei lavori\n16.00 Conclusione \nDESTINATARI\ninsegnanti\, Dirigenti Scolastici\, formatori e educatori delle organizzazioni della società civile\, giovani in Servizio Civile \nFORMATRICI\nFederica Antonelli: amministratrice della piattaforma e-learning del CCI\, esperta di strumenti digitali per la didattica e tutor all’interno del progetto “Capacity Building for Trainers and Teachers: Learning the Blended Way”. \nMartina Camatta: coordinatrice del Centro Insegnanti Globali\, formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali nell’ambito del progetto “Capacity Building for Trainers and Teachers: Learning the Blended Way
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LOCATION:Centro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1\, Trento\, 38122\, Italia
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