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SUMMARY:Raccontare la nuova Europa per frammenti : presentazione di "A ciascuno il suo lago"
DESCRIPTION:Nenad Joldeski è uno dei più interessanti giovani autori macedoni. Nato a Struga nel 1986\, si è laureato prima in Economia e poi in letteratura comparta all’università di Skopje. E’ autore di due raccolte di racconti brevi. \nA Milano presenta “A ognuno il suo lago” (2012)\, nella sua nuova traduzione in italiano\, pubblicata dall’editore Mimesis\, insieme a Francesco Martino (OBCT) e al traduttore dal macedone Daniele Fanciullo.
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LOCATION:Milano\, CBM Italia onlus\, via Melchiorre Gioia 72\, Milano
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SUMMARY:Tra cinema e natura
DESCRIPTION:La proposta formativa nasce dalla collaborazione tra il Trento Film Festival e il Centro per la Cooperazione Internazionale\, il cui intento comune è promuovere a livello nazionale l’utilizzo del film come risorsa didattica per sviluppare un pensiero critico di sviluppo sostenibile e per esplorare valori in coerenza con l’intento trasformativo dell’inclusione sociale\, della tutela dell’ambiente e della montagna\, e dell’Educazione alla Cittadinanza Globale. Il progetto vuole offrire agli insegnanti spunti per promuovere competenze trasversali alle discipline\, in linea con l’Agenda 2030 dell’ONU\, attraverso la visione di cortometraggi individuati dal Trento Film Festival.\nI temi selezionati promuovono la salvaguardia della montagna\, l’inclusione\, i diritti umani\, l’ambiente\, l’energia pulita\, la salute e il benessere e gli stili di vita sostenibili\, incentivando resilienza\, creatività e ottimismo nell’agire\, individualmente e collettivamente\, per un mondo giusto e sostenibile.Agli insegnanti verrà fornito un kit didattico contenente le attività collegate ai film che saranno disponibili per le scuole per il prossimo anno scolastico. \n\nObiettivi\n• Stimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\n• Favorire l’interesse nei confronti dell’uso del film nella didattica e del suo particolare linguaggio• Riflettere sulle tematiche presentate nei cortometraggi e sperimentare le attività legate agli stessi presenti nel kit didattico \n\nMetodologiaNel corso si alterneranno riferimenti teorici\, visione dei film e sperimentazione di attività legate agli stessi\, momenti di confronto\, dibattito e messa a punto di idee da sperimentare in classe. \n\nDestinatariInsegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado \n\nProgrammaVenerdì 15 novembre 2019 | ore 15.30 – 18.30 \nDopo una breve introduzione sui riferimenti pedagogici dell’Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG)\, su cosa si basa e cosa intende promuovere\, seguirà la visione di alcuni cortometraggi/film del Trento Film Festival. Nella seconda parte verranno sperimentate alcune attività contenute nel kit didattico da proporre in classe agli alunni. \n\nGruppo di lavoro e d’aula\nFederica Pellegatti\, Trento Film Festival. Referente per il programma cinematografico dedicato alle scuole dal 2015\, oggi responsabile del progetto TFF Family (attività e proiezioni per le scuole e per le  famiglie).\nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, u.o. Competenze per la società globale\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale inambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG. \n\nContatti\nMartina Camatta\, Centro per la Cooperazione InternazionaleTel. 0461 18 28 639\, martina.camatta@cci.tn.it
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SUMMARY:SI Parte - Guardare oltre
DESCRIPTION:Cos’è la cooperazione internazionale? Da quali valori è animata? In quali sfide è coinvolta? Qual è il protagonismo dell’altro? Cosa ci “guadagna” il donor?  \nPassando attraverso le tappe che hanno segnato l’evoluzione della cooperazione internazionale\, il corso intende anzitutto costruire pensiero sul significato di tale settore oggi.  \nVuole altresì Guardare oltre  la logica dell’aiuto e porre l’accento sulla reciprocità delle relazioni di cooperazione internazionale\, dalla crescita personale e professionale\, alla necessità di concorrere insieme alle sfide globali\, alle opportunità di crescita territoriale. \nIl corso permette di acquisire le coordinate di base per iniziare a muoversi nel settore sia a titolo volontario\, partecipando attivamente all’associazionismo\, sia professionalmente\, attraverso la costruzione del proprio curriculum formativo. E’ infine altamente consigliato a chi intende svolgere attività di volontariato di breve durata (1 – 3 mesi) nei paesi interessati da relazioni di cooperazione internazionale. \nObiettivi \n\nConoscere le tappe che caratterizzano l’evoluzione della cooperazione internazionale e riflettere sul suo significato oggi\nSviluppare pensiero critico\nOrientarsi nei profili e nelle opportunità professionali del settore\n\nDestinatari \nStudenti e studentesse\, chi ha appena iniziato ad operare nella cooperazione internazionale\, cittadini e cittadine o chiunque\, a vario titolo\, sia interessato ad avvicinarsi al tema. Non sono richiesti prerequisiti. \nMetodologia \nSi alterneranno momenti di docenza frontale\, lavori di gruppo\, spazi per il confronto e il dibattito e formazione esperienziale. \nProgramma \n13 novembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nPartiamo da noi: la nostra idea di cooperazione internazionale \nGiovanna Dell’Amore\, u.o. Competenze per la Società Globale\, CCI \n  \n14 novembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nCooperazione internazionale: evoluzione e approcci  \nGiovanna Dell’Amore\, u.o. Competenze per la Società Globale\, CCI \n  \n20 novembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nCooperazione internazionale: evoluzione e approcci (continuazione) \nGiovanna Dell’Amore\, u.o. Competenze per la Società Globale\, CCI \n  \n27 novembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nAgenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e cooperazione internazionale \nGiovanna Dell’Amore\, u.o. Competenze per la Società Globale\, CCI \n  \n3 dicembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nSfide educative nella società globale \nMartina Camatta\, Centro Insegnanti Globali\, CCI \n  \n4 dicembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nProfit e innovazione sociale nella cooperazione internazionale \nSandra Endrizzi\, u.o. Competenze per la Società Globale\, CCI \nFrancesca Benci\, Associazione Trentino con i Balcani \nGuglielmo Mazzà\, Microfinanza Srl \n  \n10 dicembre 2019\, ore 17.15 – 19.45 \nProfili professionali della cooperazione internazionale: carriere\, formazione e esperienze \nGiovanna Dell’Amore\, u.o. Competenze per la Società Globale\, CCI \n 
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SUMMARY:Expert talk su possibili soluzioni anti-SLAPP
DESCRIPTION:Le cause SLAPP (causa strategica contro la partecipazione pubblica) sono usate da ricchi e potenti per silenziare le voci critiche e i giornalisti. Con questo termine ci si riferisce a quelle cause nelle quali l’attore\, spesso una grande società o un importante politico\, inizia un procedimento legale contro giornalisti e altre voci critiche per frenare le indagini e per schiacciare il dissenso politico. L’attore non intende vincere la causa: infatti\, è perfettamente consapevole di non avere nessuna possibilità di vittoria. Questa azione mira a coinvolgere giornalisti e i critici in lunghi e costosi processi\, esercitando una forte pressione dissuasiva sull’attività del giornalista. In Europa questo fenomeno è in aumento. \nQuesto expert talk è aperto a giornalisti\, politici\, avvocati\, organizzazioni della società civile e altri stakeholders. L’obiettivo è quello di creare una piattaforma per scambiare e raccogliere esperienze su possibili soluzioni per contrastare il fenomeno della SLAPP. Nel lungo periodo\, ECPMF e altre organizzazioni cercheranno di spingere le istituzioni europee a creare meccanismi che possano aiutare a limitare l’abuso della legge sulla diffamazione e di altre leggi. \nL’evento sarà ospitato dagli europarlamentari David Casa (Partito popolare europeo – Democratici cristiani)\, Stelios Kouloglou (Gruppo della Sinistra unitaria europea – Sinistra verde nordica) e Viola von Cramon (Gruppo dei Verdi/Alleanza libera europea)\, \nPer maggiori informazioni: https://www.ecpmf.eu/events/expert-talk-on-anti-slapp-solutions-brussels \nAGENDA \n18:30 – 18:40  Welcome remarks \nECPMF Representative \n18:40 – 19:15 Anti-SLAPP solutions – what can we do to protect journalists?          \nSarah Clarke (Article 19)\, Moderator \nJustin Borg-Barthet\, Aberdeen University \nGill Philips\, The Guardian/ECPMF \nHrvoje Zovko\, Croatian Association of Journalists \n19:15 – 19:45  Civil society role and future work on Anti-SLAPP solutions \nInterventions by the following: \nPadraig Hughes\, Media Legal Defence Initiative \nJulie Majerczak\, Reporters Without Borders \nTom Gibson\, Committee to Protect Journalists \nRicardo Gutiérrez\, European Federation of Journalists \nCharlie Holt\, Greenpeace International \nCorinne Vella\, The Daphne Caruana Galizia Foundation \nPaola Rosà\, Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa \n19:45 – 20.00  Political support for Anti-SLAPP solutions \nViola von Cramon\, Member of European Parliament\, Group of the Greens/European Free Alliance \nDavid Casa\, Member of European Parliament\, Christian Democrats \nStelios Kouloglou\, Member of European Parliament\, Confederal Group of the European United Left – Nordic Green Left \n20:00 – 21:00  Concluding remarks \nRefreshments and networking
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LOCATION:Parlamento Europeo\, Bruxelles (Belgio)
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SUMMARY:Cittadinanza globale e democrazia
DESCRIPTION:Incontro formativo e informativo che intende sviluppare approcci innovativi all’apprendimento\, costruire e rafforzare l’idea di persona-relazione.\nL’educazione alla cittadinanza globale (ECG) è la risposta ad un bisogno sociale che emerge da un contesto globale sempre più interdipendente. L’ECG implica metodologie attive e inclusive in grado di insegnare a vivere insieme\, promuovere responsabilità non solo verso la comunità di vita\, ma verso la società mondiale.L’incontro intende trasmettere l’idea di una educazione alla cittadinanza come risorsa per promuovere cambiamento e rinnovamento della didattica attraverso il confronto sulla pratica in aula. \nDestinatari \n\n• insegnanti degli istituti coinvolti nel progetto• genitori degli studenti e delle studentesse destinatari del progetto \n\nMetodologiaSi alterneranno conoscenze teoriche e discussioni collettive \n\nRelatrici\nEsperte di educazione e formazione del Centro per la Cooperazione Internazionale e del Centro Studi Interdisciplinari di Genere (Università degli Studi di Trento)Partecipazione libera e gratuita\, agli/alle insegnanti verrà rilasciato un attestato di frequenza valido ai fini dell’aggiornamento. \n\nSede\nCentro per la Cooperazione InternazionaleVicolo San Marco 1\, Trento \n\nContattiMartina Camatta\, martina.camatta@cci.tn.it | 0461 1828618 \n \nCittadinanza globale e democrazia. Educare alle relazioni interpersonali per costruire una cultura del rispetto \n\nPromuove lo sviluppo di una cittadinanza attiva che riconosca il valore delle differenze in un contesto interculturale e che permetta il superamento degli stereotipi e una costruzione più consapevole dell’identità individuale.Il progetto offre un contributo affinché la comunità educativa trentina valorizzi il mondo scolastico come opportunità per i/le più giovani di sviluppare relazioni di fiducia verso di sé\, gli altri e il mondo. Finanziato dal Comune di Trento\, vede la collaborazione degli Istituti scolastici superiori coinvolti\, del Centro di Studi Interdisciplinari di Genere e dell’Associazione Glow. \nObiettivi del progetto \n\n• Sviluppare un atteggiamento di cura e di empatia verso gli altri\n• Sviluppare i valori di onestà e giustizia sociale\n• Aumentare la capacità di analisi critica delle disuguaglianze basate sul genere\, sullo status socio-economico\, sulla cultura\, sulla religione\, sull’età…\n• Partecipare e contribuire alle questioni globali attuali su scala locale• Consolidare la conoscenza degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 \nDestinatari del progetto \n\nStudenti e studentesse degli istituti superiori della città di Trento:\n• Liceo Linguistico Sophie Scholl (capofila)\n• Liceo Scientifico Da Vinci\n• Liceo Antonio Rosmini• Liceo Musicale Coreutico Bonporti \nPartner di progetto \n\n• Istituti scolastici coinvolti\n• Centro per la Cooperazione Internazionale\n• Centro di Studi Interdisciplinari di Genere\n• Associazione GlowIl progetto è finanziato dal Comune di Trento \nAttività del progetto \n\n1. presentazione del progetto alle famiglie degli studenti e delle studentesse e alla comunità (2 ore)\n2. percorso di formazione nelle classi (9 ore per ciascuna classe)\n3. percorso di alternanza scuola-lavoro (10 ore in ogni istituto)\n4. restituzione finale alla cittadinanza (2 ore)5. presentazione del prodotto finale alle assemblee degli istituti coinvolti e alla Consulta degli Studenti (2 ore ciascuno)
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SUMMARY:S'io fossi regina... S'io fossi re...
DESCRIPTION:Più di 80 scatti\, un centinaio di commenti e pensieri\, decine di storie hanno già attraversato i quartieri di Rovereto: il bello e gli aspetti positivi\, le fatiche e gli aspetti negativi\, i ruoli e le identità delle persone all’interno dei quartieri e della comunità. La mappa collettiva\, costruita attraverso lo strumento del photovoice (foto-dialogo)\, diventa ora proposta concreta di lavoro. \nPorta anche tu il tuo contributo di cittadino\, professionista\, amministratrice pubblica! \nSE fossimo regine e re…\n…cosa decideremmo per i nostri quartieri?\nQuali idee\, proposte\, progetti vorremmo veder realizzati per il “quartiere più bello del mondo”? \nIl 24 ottobre risponderemo a queste domande in gruppi di progettazione di quartiere: singoli cittadini\, esponenti di gruppi\, organizzazioni e istituzioni.\nWorld cafè e tavoli territoriali\, dal mondo al quartiere\, per: \n• portare riflessioni ed esperienze\n• organizzare incontri (ancora più) aperti\n• scegliere le questioni più importanti su cui lavorare e il modo in cui farlo\n• costruire una visione di sviluppo di quartiere \nRagioneremo in particolare su Centro\, Brione\, Sacco-San Giorgio\, ma siamo tutte e tutti invitati a conoscere il lavoro e a proporlo in altri quartieri. \nL’incontro è realizzato nell’ambito del progetto Facciamo storie! Spazi di progettazione per comunità narranti. Un percorso di sviluppo di comunità che coinvolge istituzioni\, organizzazioni\, persone già attive o che vogliano attivarsi per la Città. \nFacciamo storie! è sostenuto dal Comune di Rovereto e facilitato dal Centro per la Cooperazione Internazionale in collaborazione con A.T.A.S e  operatrici e operatori di Cooperativa Alisei\, Cooperativa Girasole\, Cooperativa Punto D’approdo\, CAAM – Coordinamento Attività Accoglienza Mori\, La Foresta\, Mlal Trentino Onlus\, Noi Santa Caterina\, Progetto Brione Insieme. \nContatti \nInstagram #facciamostorie | facciamostorie@email.it
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LOCATION:Rovereto\, Smart Lab di Rovereto in Viale Trento\, 47-49 + ONLINE
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SUMMARY:La Seconda guerra mondiale nei Balcani: occupazione\, collaborazione\, resistenza
DESCRIPTION:In occasione della mostra fotografica “Sirio Galli. Taccuino grigioverde 1940-42. Appunti\, impressioni\, documenti e fotografie di Sirio Galli dall’Albania e dalla Macedonia” il Museo della Guerra dedica alcuni appuntamenti alle vicende degli italiani nei Balcani durante la Seconda guerra mondiale. \nIl primo incontro\, previsto per mercoledì 23 ottobre\, avrà come tema \nLa Seconda guerra mondiale nei Balcani: occupazione\, collaborazione\, resistenza\ncon Marco Abram \nMarco Abram\, storico e ricercatore di OBC Transeuropa/CCI\, propone un’introduzione allo sviluppo del Secondo conflitto mondiale nel contesto dell’Europa sud-orientale\, focalizzandosi in particolare sui contesti albanese e jugoslavo occupati dalle forze dell’Asse. Abram si concentrerà sull’analisi dell’intricata rete di conflitti che videro coinvolti i diversi eserciti occupanti\, i movimenti di resistenza\, le forze collaborazioniste e la popolazione civile locale. \nLa mostra su Sirio Galli documenta la sua esperienza di artista\, schivo e originale\, da poco riscoperto grazie alla figlia Loretta che ha donato al Museo un ricco fondo composto da appunti\, documenti e fotografie relativi alla Seconda guerra mondiale. La mostra è visitabile negli spazi del torrione Malipiero fino al 10 novembre 2019. \nUn altro appuntamento è in programma mercoledì 30 ottobre con Quinto Antonelli che tratterà il tema del “Conflitto italo-slavo. Le testimonianze dei soldati trentini sul fronte dei Balcani”. \nINFO\nMuseo della Guerra\n0464 438100 – info@museodellaguerra.it
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LOCATION:Rovereto (TN)\, Corso Bettini
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SUMMARY:Per un buon clima futuro
DESCRIPTION:È sempre più evidente che viviamo in un mondo globalizzato e complesso\, caratterizzato da una forte interconnessione locale-globale\, con nuovi trend\, temi e input universali. La dimensione globale fa parte delle nostre vite quotidiane e pone delle sfide\, soprattutto ai giovani\, rendendo loro particolarmente difficile comprenderle\, esprimere il proprio punto di vista informato e agire. D’altro canto assistiamo all’azione degli studenti in azione grazie a Greta Thunberg\, attivista sedicenne che con il suo #strike4climate e il movimento #FridaysForFuture combatte la mancanza di azione riguardo alla crisi climatica. Il sistema scolastico formale rappresenta lo spazio più sicuro e inclusivo per gli studenti per imparare\, riflettere e testare le nuove conoscenze e competenze trasversali di cui hanno bisogno nella società globale in cui vivono. Come possono i docenti accompagnare i loro studenti in questo percorso di attivazione sui cambiamenti climatici?\nIl corso vuole supportare i docenti nell’impostazione delle lezioni in modo da affrontare questa tematica all’interno della propria classe\, possibilmente\, attraverso percorsi interdisciplinari. \nObiettivi \n• Stimolare la riflessione sull’Agenda 2030 delle Nazioni Unite\n• Sviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari\n• Allenare le competenze chiave per la sostenibilità¹\n• Acquisire conoscenze\, analisi e pensiero critico circa le questioni globali\, in particolar modo sui cambiamenti climatici e lo sviluppo sostenibile \n1 | Tali competenze sono anche conformi a quelle globali individuate dal Programma per la valutazione internazionale degli studenti (meglio noto con l’acronimo PISA\, Programme for International Student Assessment) così come identificate dall’OCSE nel documento “Preparing our youth for an inclusive and sustainable world. The OECD PISA global competence framework” [“Preparare i nostri giovani per un mondo inclusivo e sostenibile. Il sistema delle competenze globali PISA OCSE”] (2018). http://www.oecd.org/pisa/Handbook-PISA-2018-Global-Competence.pdf \nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado. \nMetodologia \nI 4 laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto In Marcia con il clima co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo.\nSuccessivamente ai laboratori\, agli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare la formazione con due attività:\n• 4 ore di sperimentazione nella propria classe sostenuti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 10 classi)\n• Promozione del tema del cambiamento climatico all’interno delle Assemblee d’Istituto e/o organizzazione di Infoday nella propria scuola \nProgramma \nI laboratori affrontano il tema dell’emergenza climatica da una prospettiva g-locale attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Sostenibilità. \nLunedì 21 ottobre\, ore 17.00-19.00\nEsploriamo i 17 obiettivi di sviluppo sostenibile\n• Introduzione al quadro di riferimento internazionale dell’Agenda 2030 e i relativi 17 obiettivi di sviluppo sostenibile. Focus sull’obiettivo 13: uso della terminologia e comportamenti che contribuiscono a causare i cambiamenti climatici da un punto di vista individuale e collettivo\, locale e globale.\n• La nostra casa è in fiamme: far riflettere gli studenti su quanto appreso e creare delle connessioni emotive che spingono alla trasformazione di comportamenti e abitudini quotidiane. E’ fondamentale che i\nragazzi tramutino le frustrazioni per l’emergenza climatica in energie positive e trasformative! \nLunedì 28 ottobre\, ore 17.00-19.00\nCambiamento climatico e dimensione sociale – Cacciatori di Bufale!\nUn’attività di alfabetizzazione mediatica che riprende il tema delle fake news e di come i media influenzano il dibattito pubblico in merito ai cambiamenti climatici. Un laboratorio metodologico che può essere adattato a qualsiasi tema! \nGiovedì 14 novembre\, ore 17.00-19.00 \nCambiamento climatico e dimensione economica – Quale futuro per i contadini?\nUna simulazione di un’assemblea cittadina dove diversi tipi di portatori d’interessi rivendicano le proprie istanze nei confronti dei rappresentanti istituzionali\, i quali devono trovare una soluzione… andrà bene a tutti? \nGiovedì 21 novembre\, ore 17.00-19.00\nCambiamento climatico e dimensione ambientale – Museo all’acqua aperta\nUna creativa simulazione empirica degli effetti delle azioni umane verso l’ecosistema marino per smuovere gli animi e prendersi impegni/buone abitudini che cambiano il mondo. \nContatti\nMartina Camatta\, CCI\, Tel. 0461 1828639\, martina.camatta@cci.tn.it
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CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni,In marcia con il clima
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SUMMARY:L’unificazione europea ed i Balcani
DESCRIPTION:Il convegno “L’unificazione europea ed i Balcani. Istituzioni\, politica e società tra processo storico e crisi della politica” si inserisce nell’ambito del ciclo di incontri “Campus4Europe” in occasione dei 20 anni di attività del Punto Europa. \nPROGRAMMA: \nVenerdì 18 ottobre\, ore 15.00 \nIntroduzione: Giuliana Laschi\, Università di Bologna \nPresiede: Stefano Bianchini\, Università di Bologna \nInterventi: \n– Lorenzo Ferrari (OBC Transeuropa/CCI)\, “Oltre gli steccati: le convergenze tra i paesi della CEE/UE e dei Balcani all’Assemblea generale dell’ONU e la loro eredità” \n– Benedetto Zaccaria (European University Institute)\, “Dalla Jugoslavia ai Balcani occidentali: il ruolo della CEE/UE tra storia e interpretazione” \n– Roberto Belloni (Università di Trento)\, “Rise and Fall of Peacebuilding: l’Unione europea di fronte ai Balcani” \n– Giovanni Finizio (Università di Torino)\, “L’Europa di fronte alla guerra: “Il Parlamento Europeo e la politica estera dell’UE nelle guerre dei Balcani” \n– Paolo Acanfora (Libera Università di lingue e comunicazione-IULM)\, “Jugoslavia\, Movimento dei non-Allineati e Comunità Europea nel dibattito sul New International Order” \n– Marco Abram (OBC Transeuropa/CCI)\, “Per raccontare una storia europea: i viaggi della memoria dall’Italia ai paesi post-jugoslavi” \nSabato 19 ottobre\, ore 9.00 \nPresiede: Francesco Privitera\, Università di Bologna \nInterventi: \n– Alfredo Sasso (OBC Transeuropa/CCI)\, “Europea e non-allineata. La politica di avvicinamento alla CEE dell’ultimo governo federale jugoslavo” \n– Davide Denti (Commissione europea\, DG NEAR – European Neighbourhood Policy and Enlargement Negotiations)\, “Allargamento e oltre: le relazioni tra l’UE e i paesi dei Balcani oggi” \n– Francesca Rolandi (Università di Lubjana)\, “Gli studi sull’area post-jugoslava e il processo di integrazione europea: opportunità\, sfide\, criticità” \n– Chiara Milan (Centre for South-East European Studies\, University of Graz)\, “Allargamento e proteste alla periferia dell’Europa: la società civile risponde alle sfide dell’integrazione europea” \n– Silvia Sassano (European University Institute)\, “Balcani occidentali e integrazione europea: il ruolo della cooperazione territoriale europea” \nConclusioni: Luisa Chiodi (OBC Transeuropa/CCI) \nComitato scientifico: Paolo Acanfora (IULM di Milano)\, Luisa Chiodi (OBC Transeuropa/CCI)\, Giuliana Laschi (Università di Bologna). \nINFO: \nPunto Europa Forlì   \n\nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Omaggio a Danilo Kiš
DESCRIPTION:«Dove abiterebbe oggi Kiš? Sempre a Parigi\, sorpreso dalla ”capacità” di spingere i limiti del sopportabile in un fratricidio generale? Oppure sarebbe tornato a Belgrado dove\, accanto ai nemici\, ha sempre avuto anche dei sinceri ammiratori? Scriverebbe ancora\, rimanendo fedele ai suoi argomenti preferiti e continuando a rovistare nel ‘residuo amaro dell’esperienza’ ?». \nNel trentennale della scomparsa di Danilo Kiš\, Božidar Stanišić lo ricorda con un commento pubblicato oggi sul sito dell’Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa\, che da quest’anno è partner del SIR.
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SUMMARY:Teach the change
DESCRIPTION:La sfida del progetto Start the Change! è promuovere un modello di educazione alla cittadinanza globale che\, attraverso un’alleanza tra scuola e territorio\, tra giovani\, docenti e associazioni locali\, promuove il cambiamento necessario al raggiungimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite\, con particolare attenzione alla relazione tra migrazione e disuguaglianze globali.\nLa scuola è una istituzione “chiave”\, luogo dove si educa e si sviluppa la cittadinanza globale e si costruiscono presupposti di resilienza individuale e di sistema. In quanto insegnante\, hai un ruolo cruciale nel creare un mondo più sostenibile.\nIl corso di formazione mira a fornire a docenti ed educatori contenuti\, strumenti e metodologie per accrescere le competenze dei giovani sulle questioni globali riflettendo e sperimentando percorsi che legano il curriculum scolastico alle esperienze di attivazione sul territorio. L’approccio pedagogico che il corso si propone di approfondire è quello del Service Learning\, che porta a ripensare i contenuti ed i metodi secondo la logica della trasformazione migliorativa della realtà\, unendo il Learning\, l’apprendimento\, al Service\, l’impegno costruttivo per la comunità.Il Service Learning consente allo studente di esprimere e riconoscere in modo compiuto le proprie inclinazioni e capacità\, in un percorso che acquista la valenza di orientamento formativo che vede lo studente misurarsi con problemi autentici\, sviluppando competenze e facendo crescere il senso di identità e di appartenenza ad un territorio. \n\nObiettivi\n• Approfondire l’approccio pedagogico del Service Learning e gli strumenti a esso collegati per sviluppare percorsi didattici su migrazione e sviluppo sostenibile• Accrescere la collaborazione con le organizzazioni del territorio per superare il divario tra apprendimento formale e informale e sviluppare programmi scolastici che integrino l’Educazione alla Cittadinanza Globale \n\nMetodologiaIl corso di 20 ore è suddiviso in moduli in presenza e online. Si alterneranno riferimenti teorici e progettazione\, sperimentazione e valutazione di percorsi di Service Learning sui temi di migrazione e sviluppo sostenibile. \nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di primo e secondo grado\, educatori. \n\nProgramma\nMartedì 15 ottobre 2019 | ore 14.30 – 18.30\nIl progetto Start the Change e le sfide del mondo globale: Migrazione e Sviluppo Sostenibile. Esperienze e strumenti di lavoro di studenti e docenti.\nMartedì 5 novembre 2019 | ore 14.30 – 18.30\nL’approccio pedagogico del Service Learning tra teoria e pratica.\nAccrescere le competenze attraverso il Service Learning\nMartedì 12 novembre 2019 | ore 14.30 – 18.30\nProgettazione di percorsi educativi di Service Learning su Migrazioni e Sviluppo Sostenibile.\nPossibili strumenti di applicazione.\nMartedì 4 febbraio 2020 | ore 15.00– 17.00\nWebinar di monitoraggio delle attività avviate in aula. Stato di avanzamento.\nLunedì 4 maggio 2020 | ore 14.30 – 18.30Follow-up delle esperienze d’aula. Lezioni apprese e scambio di esperienze \nGruppo di lavoro e d’aula \n\nItalo Fiorin\, direttore della scuola di Alta Formazione EIS – Educare all’Incontro e alla Solidarietà. Promuove l’approccio del Service Learning; è autore di numerose pubblicazioni\, tra cui “Oltre l’aula: la proposta pedagogica del Service Learning” (Mondadori università\, 2016).\nMarina Lovato\, referente Global education di Progettomondo.mlal\, coordinatrice del progetto Start the Change. Elabora e gestisce percorsi e strumenti di Global Education e diritti umani rivolti alle scuole e al mondo extrascolastico.Enrica Massetti\, già dirigente scolastica\, si occupa da tempo di pedagogia e didattica\, svolgendo attività di formazione su diverse tematiche\, in particolar modo sul Service Learning e sulla progettazione/valutazione delle competenze. Ha fatto parte del Gruppo di Lavoro Nazionale per il Service Learning\, 2016-2018\, istituito dal MIUR. Collabora con diverse riviste professionali. \nContatti \nChiara Antonello\, Progettomondo.mlal – Tel. 045 8102105\, educazione.antonello@mlal.org
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SUMMARY:TALETE - Talenti e Territori
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SUMMARY:Dogon
DESCRIPTION:Orari della mostra (1 ottobre – 8 novembre 2019): \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco 1\, Trento \n\nmattino: dalle ore 9.00 alle 12.00 pomeriggio: dalle ore 14.30 alle 17.30\nvisite guidate alle ore 9.00 – 10.00 – 15.00 – 16.00\ningresso libero e gratuito dal lunedì al venerdìinfo: www.aclitrentine.it/ipsia – mail: ipsia@aclitrentine.it – sms: 349 8574780 \n  \nProgramma della rassegna di eventi \n\nGiovedì 26 settembre\nore 11.30 Presentazione del programma DOGON\n(1 ottobre – 8 novembre 2019)\nintroduce: Luca Oliver – Presidente Acli Trentine\nrelatori: Umberto Knycz – Proprietario della mostra “DOGON”\nMario Raffaelli – Presidente CCI\nCorrado Bungaro – Assessore alla cultura e cooperazione internazionale del Comune di Trento\nAchille Spinelli – Assessore allo sviluppo economico e cooperazione internazionale della Provincia Autonoma di Trentomodera: Paola Delrio – Direttrice CCI \n\nVenerdì 27 settembre\nore 18.00 – 19.00 Sfilata di moda dell’atelier etico & etnico\nCena pro raccolta fondi progetti MaliSolo su prenotazione \n\nVenerdì 4 ottobre\nore 18.00 Conferenza: il popolo della Falesia\nintroducono: Stefano Rossi – CCI\nGianfranco Rondello – Console onorario del Mali\nrelatori: Giuliano Rizzi – Presidente Ipsia del Trentino\nVincent Togo – Fisico nucleare\nUmberto Knycz – Proprietario della mostra\nManuela Perris – Africanista\nGaia Lott – Africanistamodera: Paola Delrio – Direttrice CCI \n\nVenerdì 11 ottobre\nore 18.00 Baba Sissoko in concerto blues\, jazz & soulcon la presenza di: Dolò Lesserou – Segretario Giru Yam (controparte Ipsia in Mali) \n\nVenerdì 18 ottobre\nore 18.00 Film: Timbuktu\nintroduce: Marco Pontoni (lavocedinewyork)con la presenza di: Dolò Lesserou – Segretario Giru Yam (controparte Ipsia in Mali) \n\nVenerdì 25 ottobreore 18.00 Visita serale della mostra DOGON e incontro con John Mpaliza (originario della Repubblica Democratica del Congo) che ha girato l’Italia a piedi con lo slogan “Restiamo Umani” \n\nGiovedì 7 novembreore 18.00 Corale Altreterre con testimonianze di maliani residenti in Trentino \n  \nInfo e contatti \nwww.aclitrentine.it/ipsia – ipsia@aclitrentine.it | 349 8574780 (via sms)
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SUMMARY:Scienza per la pace
DESCRIPTION:Che la scienza e la tecnologia siano state al centro di quasi tutte le innovazioni avvenute negli arsenali militari a partire dalla prima Guerra Mondiale è risaputo e l’importanza di certi sviluppi\, come la bomba nucleare o le armi chimiche\, è evidente a tutti. Oggi si aprono nuovi scenari inquietanti di attacchi cibernetici e di sistemi d’arma letali completamente autonomi. Ma scienza e tecnologia contribuiscono in maniera rilevante anche a preservare la pace\, permettendo di eliminare in modo sicuro armi pericolose\, sviluppando contromisure capaci di annullare gli effetti di agenti venefici\, bloccando minacce informatiche\, fornendo informazioni che permettono ai decisori politici di agire in modo razionale e non dettato da paure immotivate. \nObiettivi \n\nStimolare un senso di responsabilità nei ragazzi nei confronti della pace\, a servizio di un mondo più pacifico\, più giusto\, più sostenibile. Quali futuri cittadini\, i giovani hanno un ruolo importante\, in particolar modo se scelgono futuri professionali nel campo della scienza e tecnologia\nFornire strumenti e conoscenze utili a portare in classe questi temi in modo efficace\nStimolare nei giovani la curiosità per la scienza\nComprendere la situazione attuale internazionale (Corea\, Iran\, abbandono dei trattati da parte di Trump\, ecc.)\n\nDestinatari \nLa proposta è rivolta a un centinaio di studenti degli ultimi due anni delle scuole secondarie di secondo grado del Trentino. \nProgramma \n\nNel corso della giornata “Scienza per la Pace” i giovani saranno condotti\, da esperti particolarmente qualificati e di grande esperienza\, in un percorso di scoperta e approfondimento\, partecipando a lezioni\, laboratori e alla rappresentazione teatrale “La Bomba”\, appositamente predisposta per questa occasione. Nelle presentazioni si sottolineerà l’applicazione concreta a questioni importanti\, quali la guerra e la pace\, di varie discipline scientifiche\, quali la fisica\, la chimica\, la biologia\, l’informatica\, la matematica.Verrà anche fatta una visita approfondita a Base Tuono\, ex installazione NATO a passo Coe\, oggi trasformata nell’unica struttura museale a livello europeo ad esibire missili Nike Hercules originali (potevano trasportare sia testate convenzionali che nucleari). Saranno anche disponibili filmati\, documentari e altro materiale. \nPer informazioni \nMirco Elena – mirco.elena@cci.tn.it – Tel. 340 7688872 \nRiccardo Santoni – riccardo.santoni@consiglio.provincia.tn.it – Tel 335 1797117
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LOCATION:Folgaria e Base Tuono\, Maso Spilzi\, Altipiano di Folgaria (TN) + Base Tuono\, Folgaria
CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni
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SUMMARY:Fenicotteri a Ventotene
DESCRIPTION:Testo di Maura Pettorruso\, con Annalisa Morsella e Giulio Federico Janni \nE’ un’iniziativa di Associazione Spazio Off \nVentotene è una piccola isola dell’arcipelago pontino\, a pochi chilometri dalle coste del Lazio. Nel corso dei vent’anni di regime fascista\, diventa il confino politico per molti dissidenti del regime. Tra i tanti\, vi vengono ‘ospitati’ personaggi come Sandro Pertini\, Luigi Longo\, Umberto Terracini\, Giorgio Amendola\, Eugenio Colorni\, Giovanni Roveda\, Camilla Ravera\, Giuseppe Di Vittorio\, Altiero Spinelli\, Ernesto Rossi. Gli esiliati – costretti a seguire le regole ferree del carcere di regime – riescono però ad organizzarsi segretamente: si incontrano\, discutono\, progettano. In particolare\, Altiero Spinelli\, Ernesto Rossi e Eugenio Colorni arrivano sull’isola tra il 1936 e il 1940. Pur provenendo da diverse esperienze politiche\, i tre confinati si ritrovano in un’idea comune e condivisa\, che si concretizza in un manifesto politico di grandissima importanza\, il Manifesto di Ventotene ‘Per un’Europa libera e unita’. Nel 1941\, alcune donne\, tra cui la moglie di Colorni e Ursula Hirschmann\, si trasformano in staffette clandestine: ecco i “Fenicotteri di Ventotene”\, fondamentali per portare e diffondere il manifesto dalla piccola isola pontina a tutti i circoli antifascisti in lotta contro la dittatura nazi-fascista. Finita la guerra e caduto il fascismo\, il “sogno” di Spinelli\, Rossi e Colorni può trovare finalmente lo spazio adeguato per cercare una traduzione nella realtà. In particolare\, nel documento una federazione degli Stati d’Europa\, basata sul modello statunitense\, viene indicata come l’unica soluzione per la salvezza della civiltà europea e per evitare il ritorno nel baratro che due guerre mondiali l’hanno gettata nella prima metà del Novecento. ‘Fenicotteri a Ventotene’ nasce dopo un viaggio-studio di Maura Pettorruso e Stefano Pietro Detassis sull’isola\, effettuato nell’estate del 2018. Ventotene\, oggi\, è un piccolo borgo di pescatori\, dove si respira\, ancora forte e viva\, l’aria del grande sogno che da qui è partito e che ha attraversato la seconda metà del Novecento arrivando alla creazione di un’Europa unita. \n\nDa questo viaggio Maura Pettorruso e Stefano Detassis sono partiti per costruire il loro reading teatrale\, la loro “orazione civile”: un viaggio tra presente e passato\, per guardare al futuro\, e per riflettere su cosa rappresenta oggi l’Europa.\nSerata organizzata con il contributo del progetto “Educare alla cittadinanza e alla salute globale”\, co-finanziato dall’Agenzia Italiana per la Cooperazione alloSviluppo (AICS). \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Riprendersi gli spazi. Costruire nuove narrazioni della cooperazione internazionale
DESCRIPTION:Negli ultimi anni sono sempre più frequenti gli attacchi rivolti alle organizzazioni della società civile attive sui temi della solidarietà e dell’accoglienza\, con importanti conseguenze sulla percezione dell’opinione pubblica e la credibilità di tutte le ONG impegnate nella cooperazione\, nella solidarietà e nella promozione dei diritti umani. \nIn questo contesto diventa fondamentale per le organizzazioni della società civile proporre nuove narrazioni per riguadagnare la fiducia dell’opinione pubblica rispetto al loro operato. \nIl laboratorio “Riprendersi gli spazi. Costruire nuove narrazioni per la cooperazione internazionale” propone di lavorare alla costruzione di un nuovo linguaggio comune che possa efficacemente contrastare gli attacchi rivolti alla credibilità della cooperazione internazionale e dei suoi protagonisti attraverso narrazioni alternative in grado di fare breccia presso segmenti sempre più ampi dell’opinione pubblica. Il laboratorio sarà condotto da un redattore della rivista Vita non profit magazine. \nIl laboratorio si svolge nell’ambito del Convegno CUCS-2019   – Coordinamento Universitario per la Cooperazione allo Sviluppo\, che quest’anno si svolgerà a Trento tra il 19 e il 21 settembre e sarà dedicato al legame tra la cooperazione internazionale\, la cittadinanza e i beni comuni. Il Convegno è co-promosso dal Centro per la Cooperazione Internazionale insieme all’Università di Trento. \nIl laboratorio\, rivolto ad attivisti della società civile italiana\, responsabili della comunicazione di associazioni e ONG\, giornalisti e cittadini interessati\, si terrà venerdì 20 settembre dalle ore 16\,30 alle ore 18 presso il Dipartimento di Lettere e Filosofia in via Tommaso Gar 14\, nel centro di Trento. \nIl laboratorio sarà aperto ad un massimo di 25 persone: per partecipare è obbligatorio iscriversi  al convegno (qui  ) e compilare questo rapido modulo  . La partecipazione è gratuita. \nL’evento è organizzato da OBC Transeuropa\, in collaborazione con CILD\, Coalizione Italiana Libertà e Diritti Civili\, nell’ambito del progetto Winning the Narrative.
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LOCATION:Trento
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SUMMARY:Prossima fermata
DESCRIPTION:Da un’idea di Amor Vacui e Medici con l’Africa-Cuamm \nRegia di Lorenzo Maragoni\nDrammaturgia di Michele Ruol\nCon la partecipazione di Giulia Briata\, Riccardo Gamba\, Eleonora Panizzo\ne con gli studenti dell’Università di Padova \nLa storia di tre amici e di una cena in una serata universitaria\, tra toast all’avocado e hamburger alla stazione\, guardando a se stessi\, al futuro e alle scelte che ciascuno di noi è chiamato a compiere. Uno spettacolo teatrale per raccontare la salute globale in modo coinvolgente e far riflettere sulle grandi sfide per fare del mondo un posto più giusto. \nSerata organizzata con il contributo del progetto “Educare alla cittadinanza e alla salute globale”\, co-finanziato dall’Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo (AICS). \n\nDownload materiale: PDF
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LOCATION:Teatro San Marco\, Trento\, Via San Bernardino 10
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SUMMARY:Internazionalizza il tuo profilo
DESCRIPTION:Il mercato del lavoro odierno ricerca professionisti in grado di affiancare al sapere tecnico specifico\, la conoscenza e la consapevolezza della globalizzazione dei fenomeni\, l’apertura al contesto internazionale e l’esercizio delle soft skill necessarie per inserirsi in contesti lavorativi complessi e interculturali.\nAvvalendosi delle competenze e delle esperienze maturate nell’ ambito della cooperazione internazionale allo sviluppo\, TALETE è un percorso parallelo al corso di laurea magistrale che ambisce a rafforzare e integrare la preparazione degli studenti per formare professionisti globali. Nelle prime edizioni aperto agli studenti e alle studentesse di laurea magistrale DICAM e DSRS\, l’Honours Programme potrà essere esteso nel tempo ad altri dipartimenti dell’Ateneo trentino.\nL’appuntamento è finalizzato alla consegna dei titoli agli studenti e alle studentesse che hanno terminato il programma. Sarà inoltre un’occasione di confronto sull’esperienza formativa\, la ricerca tesi all’estero e il tirocinio post-laurea degli studenti\, nonché sulla rilevanza di tali esperienze per affacciarsi al mondo del lavoro più qualificati e competitivi.L’evento è aperto a studenti\, docenti dell’Ateneo\, rappresentanti di imprese e di organizzazioni impegnate nella cooperazione internazionale e alla cittadinanza. \nProgramma \n\nTalenti e territori: presentazione del percorso TALETE\nPaolo Collini\, Rettore dell’Università degli Studi di Trento\nMario Raffaelli\, Presidente del Centro per la Cooperazione Internazionale\nTALETE: la voce degli studenti e delle studentesse che ricevono il titolo\nCompetenze della cooperazione internazionale e mondo del lavoroGiorgio Cancelliere\, esperto di gestione delle risorse idriche \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Focus comunità
DESCRIPTION:Nell’esercizio della professione\, della cittadinanza\, della politica e nella vita in genere talvolta si percepisce la necessità di coinvolgere in modo attivo altri soggetti rispetto a sfide e questioni comuni. L’animazione di comunità si avvale di un set di metodologie e strumenti atti a facilitare la partecipazione di altri soggetti. Connette le risorse locali a partire dai bisogni e problemi emergenti nel territorio\, facilitando  ’individuazione di soluzioni e risposte condivise. In tale ambito\, nascono profili professionali nuovi quali il manager territoriale inserito nel repertorio trentino delle qualificazioni professionali.\nAl contempo le metodologie partecipative possono essere utilizzate a diversi livelli: la comunità ampia di un territorio\, ma anche la comunità di un’organizzazione o un’impresa\, di un partenariato\, di un evento informativo e formativo o di un condominio\, per portare degli esempi.Le competenze di animazione di comunità sono\, infine\, peculiari a chi si occupa di cooperazione internazionale ed indispensabili a chi si sta formando per entrare professionalmente o a titolo volontario in tale ambito. \n\nObiettivi\n• Acquisire un inquadramento teorico sullo sviluppo di comunità e sugli strumenti partecipativi• Inquadrare e allenare le competenze di animazione territoriale attraverso la sperimentazione di alcuni strumenti e la partecipazione alla realizzazione di attività di animazione di comunità all’interno del progetto Facciamo storie! o portate dai partecipanti al corso. \n\nDestinatariStudenti/studentesse di laurea specialistica\, neolaureati\, persone ancora in fase di costruzione del proprio profilo; volontari\, profili junior\, persone impegnate nella cooperazione internazionale o in ambiti affini\, nella politica e cittadinanza attiva; profili professionali che necessitano di apprendere alcuni strumenti di partecipazione e pianificazione partecipata e manager territoriali che vogliono accrescere le proprie competenze. \n\nMetodologiaIn aula verrà privilegiato un approccio partecipativo ed esperienziale attraverso lavori in gruppo\, giochi di ruolo\, simulazioni\, sistematizzati in quadri teorici. Il corso è pensato in collegamento con Facciamo storie!\, progetto pilota di sviluppo di comunità sostenuto dal Comune di Rovereto e coordinato dal CCI in collaborazione con A.T.A.S. onlus. In virtù di tale sinergia e al fine di arricchire la propria formazione d’aula con la sperimentazione diretta degli strumenti appresi\, si prevede per i partecipanti che lo desiderano la possibilità di affiancare il lavoro degli operatori e operatrici coinvolte nel progetto. \n\nProgramma\n16\, 17\, 21\, 23\, 24 settembre\, dicembre 2019 in data da definireI lunedì e i martedì | ore 16.45 – 19.45; sabato 21 settembre | ore 9.30 – 17.30 \n\nIl corso prevede un inquadramento teorico e la sperimentazione in aula di alcuni strumenti partecipativi scelti tra Photovoice\, OST – open space technology\, World cafè\, Future search\, Appreciative inquiry e altri.\nParallelamente\, nello stesso arco temporale\, è previsto un accompagnamento a eventuali persone che partecipano in rappresentanza di imprese o organizzazioni e che intendono utilizzare gli strumenti appresi.Tali esperienze verranno confrontate e sistematizzate nell’incontro finale. \n\nContatti\nGiovanna Dell’Amore\, coordinatrice del corso\, Competenze per la Società Globale\, Centro per la Cooperazione Internazionalegiovanna.dellamore@cci.tn.it – Tel. +39 0461 1828623 \n \nAttività nel progetto Educare alla cittadinanza e alla salute globale condotto da Medici con l’Africa CUAMM e co-finanziato da AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIn collaborazione con il Comune di Rovereto  \n\n\n\n\n\n\n\n\nAttività integrativa del programma TALETE (Solo corso 1 CFU\, con attivazione 2\,5 CFU) \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
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SUMMARY:Evaluation for better results
DESCRIPTION:This training course will take Theory of Change as a point of departure for exploring different tools and approaches of evaluation\, focusing on what steps are needed for a sound and quality evaluation\, in terms of techniques\, methodological choices and organisational capacity. \n\nLearning objectivesAfter this training\, participants will be able to: \n\nDevelop an evaluation approach taking the Theory of Change as point of departure\nWrite qualitative Terms of Reference for evaluations\nAssess the quality of evaluation reports\nAssess and know how to strengthen the evaluation capacity within the own organization\nDistinguish different types and objectives of evaluation\nDevelop arguments for choosing the ‘right’ evaluation methods\n\n\nMethodologyThe workshop is an opportunity for participants to immerse themselves in an intense learning process of 4 days. An important characteristic of this training is that it combines theory and hands-on practice. Participants will try out and translate the learnt content immediately for their own organisation during the workshop. \nThe training is residential and English will be the working language. \n\nWho\nThe workshop targets Italian and European NGOs\, more specifically project and programme coordinators\, decision-makers and leading officers\, and staff abroad responsible for or involved in the management of projects or programmes.\nIt is preferred that participation takes place in “pairs” i.e. a headquarter based staff member together with a staff member of the local NGO or a partner.To facilitate the participation of the NGOs’ local partners\, CCI will cover full board and lodging costs during the training and apply a reduced participation fee. \n\nParticipants’ prerequisites\nKnowledge of project management is preferable.Good knowledge of English is required. \n \nProgramme \n\nSunday\, 15th of September | h 10.30 – 17.30\nIntroduction to the programme and getting to know each other\nLearning objectives and expectationsDifferent types of evaluation and evaluation approaches \n\nMonday\, 16th of September | h 09.00 – 17.30\nEvaluation and the Theory of Change – Contribution analysisWriting qualitative Terms of Reference \n\nTuesday\, 17th of September | h 09.00 – 17.30\nChoosing the right methodologies for evaluation\nHow to guarantee the quality of evaluation reportsUse and communication of evaluation results \n\nWednesday\, 18th of September | h 09.00 – 17.00\nAssessing and strengthening the evaluation capacity within their own organisation\nAction plan for the futureEvaluation of the course \n \nWork team \nNancy Jaspers\, Trainer and Consultant at Humanya \nMichela Bortoli\, Centro per la Cooperazione Internazionale \nSandra Endrizzi\, Centro per la Cooperazione Internazionale \nMarina Trentin\, ChangeLab \nContacts \nMichela Bortoli\, michela.bortoli@cci.tn.it \nSandra Endrizzi\, sandra.endrizzi@cci.tn.it – Tel. +39 0461 1828626
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SUMMARY:Al clima ci penso anch'io [attività annullata]
DESCRIPTION:I cambiamenti climatici sono le variazioni del clima della Terra\, conseguenze di un progressivo riscaldamento del nostro pianeta. Si tratta di un fenomeno già in atto: le temperature sono in aumento\, il livello dei mari si sta alzando\, i ghiacci si stanno sciogliendo. E secondo gli esperti l’umanità è esposta a rischi enormi. Un’intera generazione guidata dalla giovanissima Greta Thunberg è scesa in piazza per rivendicare il diritto ad avere un futuro\, chiedendo maggiore responsabilità a tutti\, governi e cittadini. Oriente Occidente dedica un’intera giornata al tema del cambiamento climatico\, tra approfondimenti\, laboratori\, una divertente “Parata” che riempirà le strade della città e uno spettacolo.La proposta formativa vuole fornire agli insegnanti strumenti e conoscenze utili per portare in classe i temi della sostenibilità ambientale in modo efficace per coinvolgere attivamente i bambini nell’essere i protagonisti del cambiamento. \nLa proposta formativa è inserita nel programma di Oriente Occidente Dance Festival che per la 39ma edizione dedica un focus al tema dei cambiamenti climatici. Il 7 settembre\, alle ore 20.30 all’Auditorium Melotti\, sarà in scena FROZEN SONGS di Zero Visibility Corp.\, spettacolo di danza contemporanea che riflette sulla fragilità dell’ecosistema. Per gli insegnanti partecipanti al corso è previsto uno sconto del 30% sull’acquisto del biglietto. \n\nObiettivi\n• Rendere consapevoli gli alunni degli effetti dei cambiamenti climatici e di come intervenire anche singolarmente per contribuire a ridurli\n• Fornire strumenti e conoscenze utili a portare in classe questi temi in modo efficace\n• Conoscere e approfondire i temi dell’Agenda 2030\n• Sviluppare strumenti metodologici per coinvolgere positivamente i bambini stimolandone il protagonismo (giochi cooperativi\, di simulazione e attività creative)• Accrescere le competenze di cittadinanza globale da proporre in aula\, momenti di confronto e dibattito \n\nDestinatariInsegnanti della scuola dell’infanzia e del primo biennio della scuola primaria \n\nProgramma\nVenerdì 6 settembre 2019 | ore 9.00 – 17.00\nore 9.00 – 13-00\nRovereto\, CCI\, Piazza San Marco 7\nLa prima parte della mattinata sarà dedicata ad uno dei compiti dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\, quello di rendere consapevoli gli alunni degli effetti dei cambiamenti climatici e di come intervenire anche singolarmente per contribuire a ridurli. Nella seconda parte verranno presentate alcune attività da sperimentare in aula con i bambini legate ai temi proposti.\nore 14.00 – 17.00\nRovereto\, Oratorio Rosmini\, via Paganini 14\nCostruiamo insieme la nostra “Parata” con marionette giganti\, fantocci e carri addobbati a festa!Workshop per la realizzazione e decorazione di marionette\, bandiere\, stendardi e pupazzoni con materiali di recupero. I partecipanti alla formazione avranno la possibilità di far sfilare i loro prodotti alla “Parata”. Di cosa si tratta? La “Parata” è una sfilata\, un’esibizione pubblica\, una festa collettiva che si terrà sabato 7 settembre alle ore 18.30 per le vie del centro storico di Rovereto. Una città invasa da creature bizzarre che riempiranno le strade e sfileranno per mettersi in mostra: gli animali mutanti\, le stravaganti creature dei cambiamenti climatici\, invaderanno le strade della città. \n\nGruppo di lavoro e d’aula\nMirco Elena\, fisico e ricercatore presso il CCI. Vicesegretario generale Unione Scienziati per il Disarmo\, responsabile trentino della Scuola Internazionale sul Disarmo e la Ricerca sui Conflitti (braccio formativo delle Pugwash Conferences\, premio Nobel per la Pace nel 1995)\, divulgatore esperto di energia e ambientalista scientifico.\nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.\nAnnalisa Pischedda\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, u.o. Competenze per la società globale\, è docente di scuola primaria in utilizzo presso il Centro per le attività di ECG.Ruggero Asnago\, in arte RUGGGE\, artista\, https://ruggge.com/
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SUMMARY:(S)Cambiare opinioni
DESCRIPTION:La sovrabbondanza di informazioni\, la polarizzazione delle posizioni\, l’uso di mezzi di comunicazione virtuali diversificati e la sempre maggiore diffusione di notizie false rischiano di anestetizzare il pensiero individuale e hanno un forte impatto sulle modalità di relazione\, sia online\, sia offline. Nessun ambito tematico è esente da rischi dei discorsi d’odio\, forme espressive che contengono una modalità aggressiva e violenta e che hanno l’effetto di alimentare i pregiudizi\, consolidare gli stereotipi e rafforzare l’ostilità nei confronti di gruppi con caratteristiche diverse da quelle di appartenenza\, in genere minoritari.
URL:https://www.cci.tn.it/event/scambiare-opinioni-2/
LOCATION:Palazzo Trentini\, Sala Aurora (1° piano)\, Trento\, Via Manci 27
CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni
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SUMMARY:Comunidad y desarrollo local
DESCRIPTION:Per un’approfondimento sulla sfida dello sviluppo\, sulla metodologia\, sugli obiettivi e sul programma della Summer School\, scarica il volantino in fondo alla pagina [IT] \nPara ver más de cerca el desafío de desarrollo\, la metodología\, los objetivos y el programa de la Summer School\, descargue en la parte inferior de la página el folleto [ES] \n— \nAntecedentes y conceptos \n\nLa Summer School “Comunidad y desarrollo local” surge en el año 2010 a partir de la relación de cooperación establecida entre la Universidad EAFIT de Medellín (Colombia)\, el Centro para la Cooperación Internacional (CCI) y el Centro OCDE de Trento para el desarrollo local (Italia)\, con la participación de la Federación Trentina de la Cooperación y la contribución de la Provincia Autónoma de Trento.\nTema central de la Summer School es la promoción del “desarrollo local”\, entendido como la intervención por parte de actores públicos y privados sobre los activos presentes en un determinado territorio (Capital Territorial) que\, fundamentando procesos de cambio y de transformación que incorporen los principios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas\, permitan mejorar el bienestar de las comunidades que lo habitan.\nEl protagonismo y la capacidad estratégica de los actores locales\, así como el compromiso en colaborar y coordinar acciones hacia un “diseño compartido de futuro”\, representan elementos clave para generar procesos de desarrollo arraigados en contextos territoriales específicos\, en los cuales las diferencias\, más que como barreras\, deben ser entendidas como oportunidades. La fuerte relación entre territorios y comunidades hace necesario pensar estrategias de desarrollo que tengan carácter multidimensional y sean capaces de captar las\ndistintas dimensiones – cognitivas\, sociales\, de gobernanza\, infraestructurales y ecosistémicas – que caracterizan cada contexto. Solo incrementando su capacidad de adaptación al cambio económico\, social y ambiental las comunidades locales podrán enfrentar de manera exitosa los enormes desafíos contemporáneos.\nOtro elemento fundamental de la Summer School es la promoción de procesos solidarios a nivel internacional que permitan desarrollar redes de actores\, integrar enfoques y compartir buenas prácticas. El encuentro entre experiencias innovadoras de desarrollo local maduradas tanto en el contexto del Trentino como en el de las distintas realidades de América Latina\, abre el campo para la comparación y el intercambio entre visiones y aproximaciones diferentes\, permitiendo destacar los elementos positivos de cada una de ellas. Se anhela\, en otros términos\, propiciar un diálogo entre los actores de los distintos países de América Latina así como entre europeos y latinoamericanos que pueda fundamentar un proceso de continua redefinición y adaptación de las estrategias de desarrollo local en relación a los complejos cambios que\, en la coyuntura actual\, afectan al mundo en su conjunto. Dicho diálogo\, a su vez\, debe ser funcional a una redefinición de las relaciones internacionales que\, asumiendo el paradigma de la horizontalidad\, integre cada vez más conceptos fundamentales como el de la solidaridad y el de la ciudadanía global.La organización de la Summer School está comprometida en diseñar la agenda de trabajo de manera conforme a las sugerencias y enseñanzas extraídas de las ediciones anteriores y en función del perfil y de los intereses específicos de los participantes seleccionados para la edición 2019. Debido a ello\, la agenda preliminar detallada será entregada a los participantes seleccionados en mayo\, junto a la comunicación del resultado del proceso de evaluación. \nObjetivos  \n1. Compartir conceptos y lenguajes sobre el desarrollo local sostenible a partir de la comparación entre las experiencias locales de América Latina y de Italia.  \n2. Desarrollar instrumentos de lectura e interpretación de las experiencias seleccionadas que permitan identificar y analizar buenas prácticas con respecto a la inducción de dinámicas de desarrollo local con base en el capital territorial existente. \n3. Favorecer el intercambio de experiencias y aproximaciones entre los participantes para sentar las bases de un dialogo permanente sobre temas destacados para el desarrollo local como las distintas dimensiones del capital territorial y los objetivos de desarrollo sostenible. A este propósito\, jugaran un papel clave los conceptos de solidaridad internacional y ciudadanía global. \nTemas y contenidos \nLa Summer School articula sus contenidos con el objetivo de ofrecer una metodología de trabajo que permita el reconocimiento y la interpretación de los factores y de las dinámicas que concurren a los procesos de desarrollo local y que haga del intercambio de experiencias y del dialogo internacional su instrumento fundamental. \nEl concepto clave que fundamenta dicha aproximación es el de “Capital Territorial” que incluye diferentes dimensiones constitutivas entre las cuáles\, sin afán de exhaustividad\, cabe destacar: capital cognitivo\, capital social\, capital ecosistémico\, capital infraestructural\, capital institucional\, capital cultural. \nSe trata de una “clave de lectura” trans-disciplinaria y multinivel de aquellas características específicas de cada territorio que\, en su conjunto\, forman la base sobre la cual pensar y construir recorridos originales hacia un desarrollo económico\, social\, ambiental e institucional que refleja y acoja la Agenda 2030 de las Naciones Unidas en cada contexto local. \nDeterminante complemento conceptual y metodológico para esta visión lo ofrece el enfoque de la “solidaridad internacional” que entiende las relaciones globales en términos horizontales y las diferencias entre contextos y culturas – entre las localidades y los respectivos actores de los distintos países de América Latina como de las dos vertientes del Océano Atlántico – como un elemento de riqueza a partir del cual construir modelos de desarrollo solidarios y cooperativos.  \nLógica del programa de trabajo y metodología \n· Preparación: actividades previas de los participantes seleccionados en las semanas anteriores el inicio de la Summer School con el fin de preparar el caso de estudio que cada uno llevará a la Summer School. \n· Estructura modular: un tema cada día. \n· Análisis de tres objetos de estudio fundamentales: 1. Casos de estudio latinoamericanos aportados por cada participante; 2. Experiencias del Trentino y de otros territorios; 3. Aportes de especialistas. \n· Profundización de elementos teóricos y metodológicos esenciales. \n· Visitas de campo a experiencias concretas de la realidad italiana. \n· Orientación hacia la práctica. \n· Enfoque participativo y de intercambio con estímulo a la interacción entre los participantes. \nLa Summer School se basa en el intercambio activo de experiencias entre integrantes (multi-stakeholder dialogue). En este sentido\, el caso de estudio compilado on-line por cada participante debe ser considerado como condición imprescindible para la inscripción así como base\, en caso de ser seleccionado\, para el trabajo de los talleres en la Summer School. El caso de estudio presentado inicialmente\, con el que se supere el proceso de selección\, no podrá cambiarse sucesivamente. \nParticipantes · \n\nDeben provenir de\, o contar con\, experiencia de trabajo en instituciones públicas (gobiernos locales\, provinciales o regionales\, nacionales\, agencias de desarrollo\, centros de investigación sectoriales\, organizaciones internacionales) o privadas (fundaciones\, cooperativas\, ONGs\, organizaciones de base social comunitaria\, entidades sin ánimo de lucro) que operan en el ámbito del desarrollo local económico\, social y/o comunitario.\nDeben tener la nacionalidad y la residencia en uno de los países de América Latina a la fecha de postulación.\nDeben completar la ficha de postulación en línea en la que se indique:\n\n\na. Información personal y profesional;\nb. Motivaciones del candidato a participar en la Summer School;c. Información sobre un Caso de Estudio (proyecto\, programa o iniciativa\, en implementación a la fecha de la postulación\, o bien ejecutado durante los últimos 5 años\, relacionado con su experiencia profesional directa). \nLa postulación a la Summer School deberá realizarse exclusivamente utilizando el formulario en línea. En anexo al presente documento se encuentra un guion que tiene el objetivo de adelantar de manera puntual todas y cada una de las informaciones que serán requeridas en el formulario en línea y de esta manera facilitar la preparación de las mismas por parte de los y las postulantes. La Summer School tiene un cupo máximo de 35 participantes\, dependiendo del resultado del proceso de selección de las postulaciones\, provenientes de los distintos países de América Latina y del Caribe. Ese proceso estará dirigido a asegurar una composición de aula variada y equilibrada. En la selección tendrán prioridad aquellas personas que no hayan participado en las ediciones previas de la Summer School. El curso se realiza en cooperación directa con la Universidad EAFIT de Medellín\, a la cual está reservada una cuota de las plazas disponibles. \nLugar  \nLas actividades de la Summer School se desarrollarán en la ciudad de Trento\, Italia \nIdioma \nEspañol (algunas ponencias y experiencias locales italianas con traducción al español) \nAcreditación de la participación en la Summer School 2019 \nLa participación efectiva y el cursado correspondiente del Programa Formativo Summer School 2019 “Comunidad y Desarrollo Local” posibilitan la obtención de la certificación académica correspondiente sujeta al cumplimiento por parte del participante de las obligaciones y requerimientos que esta conlleva. La acreditación es emitida por la Universidad EAFIT\, institución académica reconocida con sede legal en la ciudad de Medellín\, Colombia. Se otorga el Certificado de “Diplomado Internacional en Innovación Social\, Capital Territorial y Desarrollo Local” con las incumbencias y efectos legales que este Diploma implica. \nCondiciones para la participación \n\nTodos los gastos de permanencia (parte formativa\, alojamiento y alimentación) en Trento estarán cubiertos por la Organización de la Summer School. Los participantes estarán alojados en habitaciones dobles.La participación al curso implica el pago de 600 Euros por derechos de matrícula. Las modalidades de ejecución del pago se detallarán en la comunicación del resultado del proceso de selección. \nNOTAS IMPORTANTES: \n\n· La participación presencial diaria es obligatoria durante la entera duración de la Summer School.\n· El pasaje intercontinental desde el lugar de residencia habitual hacia Trento y los posibles gastos para obtener la visa permanecen a cargo de cada participante o de su organización de pertenencia. Asimismo\, los costes vinculados con seguros médicos\, llamadas telefónicas internacionales\, gastos personales y otros no especificados en el programa\, deberán entenderse como a cargo de cada participante o de su organización de pertenencia.· Se recomienda verificar\, lo ante posible\, los requisitos migratorios vigentes para ingresar a Italia (Visa\, permisos previos\, etc.)\, ya que se han señalado situaciones difíciles en las ediciones anteriores. En muchos casos el otorgamiento de la visa requerirá un tiempo superior a 30 días para su definición por parte de la Embajada de Italia en cada país. Igualmente\, en caso necesario\, se invita a adelantar las prácticas administrativas requeridas para obtener los permisos laborales\, con el fin de contar con dicha documentación para verificar la asistencia a la 9na Edición de la Summer School 2018 en caso de ser admitido. \nFechas \nPASO 1. Domingo 7 de abril 2019\, a las 24:00 horas (de Italia) vence el tiempo para completar el formulario de inscripción en línea. \nLink de inscripción: https://bit.ly/2HemOu6 \nPASO 2. Viernes 10 de mayo de 2019\, finalización del proceso de selección de las postulaciones y comunicación del resultado a los candidatos. \nPASO 3. Viernes 17 de mayo de 2019\, con dicha fecha límite la participación se considerará confirmada al recibir\, por parte del candidato\, el pago del derecho de matrícula. \nPASO 4. De lunes 15 a viernes 26 de julio de 2019\, la Summer School tendrá lugar en la ciudad de Trento.
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SUMMARY:Cities and Regions in Flux after Border Change
DESCRIPTION:Cities and regions in flux after border change: reconfiguring the frontier\, reshaping memory and visualizing change in twentieth century europe
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LOCATION:Fiume\, Croazia\, Faculty of Humanities and Social Sciences in Rijeka
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SUMMARY:Internazionalizza il tuo profilo
DESCRIPTION:Il mercato del lavoro odierno ricerca professionisti in grado di affiancare al sapere tecnico specifico\, la conoscenza e la consapevolezza della globalizzazione dei fenomeni\, l’apertura al contesto internazionale e l’esercizio delle soft skill necessarie per inserirsi in contesti lavorativi complessi e interculturali.\nAvvalendosi delle competenze e delle esperienze maturate nell’ ambito della cooperazione internazionale allo sviluppo\, TALETE è un percorso parallelo al corso di laurea magistrale che ambisce a rafforzare e  integrare la preparazione degli studenti per formare professionisti globali. \nL’appuntamento è finalizzato alla consegna dei titoli agli studenti e alle studentesse che hanno terminato il programma. Sarà inoltre un’occasione di confronto sull’esperienza formativa\, la ricerca tesi all’estero e il tirocinio post-laurea degli studenti\, nonché sulla rilevanza di tali esperienze per affacciarsi al mondo del lavoro più qualificati e competitivi.L’evento è aperto a studenti\, docenti dell’Ateneo\, rappresentanti di imprese e di organizzazioni impegnate nella cooperazione internazionale e alla cittadinanza. \n\nProgramma\nTalenti e territori: presentazione del percorso TALETE\nAchille Spinelli\, Assessore allo sviluppo economico\, ricerca e lavoro\, PAT (in attesa di conferma)\nPaolo Collini\, Rettore dell’Università degli Studi di TrentoMario Raffaelli\, Presidente del Centro per la Cooperazione Internazionale \nTALETE e il mondo del lavoro: la voce degli studenti e delle studentesse che ricevono il titolo\, delle ONG e delle imprese
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SUMMARY:Agorà del Mediterraneo 2019
DESCRIPTION:Una full immersion tra cultura e geopolitica\, attualità e religione\, testimonianze e dibattiti. Quest’anno si parlerà di temi caldi – conflitti\, migrazioni\, libertà di espressione\, ambiente… – viaggiando attraverso l’Iraq\, la Bosnia\, la Siria\, la Libia\, la Spagna e la Turchia e ascoltando le voci di tanti protagonisti di quest’area del mondo sempre più strategica\, accompagnati da musica e sapori mediterranei. \nLa ricercatrice e collaboratrice di OBC Transeuropa Fazila Mat interverrà il 29 giugno alla tavola rotonda “Imbavagliati: La Libertà d’informazione sotto attacco” che vede la partecipazione di Farid Adly (Giornalista libico); Susan Dabbous (Giornalista italo-siriana) Antonio Ferrari (Editorialista “Corriere della Sera”) con la moderazione di Chiara Zappa (Direttrice scientifica Agorà del Mediterraneo). \nSempre nella mattina del 29 giugno\, la giornalista Azra Nuhefendić\, corrispondente di OBC Transeuropa per la Bosnia\, presenterà un intervento su “L’islam dei Balcani\, un’occasione mancata?” nell’ambito del panel “Il Mediterraneo tra Nazionalismi e Populismi”\, assieme all’europarlamentare Brando Benifei e Davide Romano\, della sinagoga Beth Shlomo di Milano. \nVai al programma completo   \n\nPer informazioni e iscrizioni contattare:\nPrashanth Cattaneo\n02 6696258 – 339 5335242p.cattaneo@coeweb.org
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LOCATION:Barzio (LC)\, Via Milano\, 4 - 23816
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SUMMARY:The fake-news factory: from spin-doctors to little hands
DESCRIPTION:Le Courrier des Balkans\, in collaborazione con Le Courrier d’Europe centrale e Kosovo 2.0. organizza una conferenza regionale a Pristina su “Les «fake news»\, armes de la désinformation”.\nNiccolò Caranti di OBCT interviene all’interno di una tavola rotonda su “The fake-news factory: from spin-doctors to little hands”\, assieme a  Bojana Pavlović (Raskrikavanje\, Belgrade\, Serbie)\, Besa Luci (Kosovo 2.0\, Pristina) e Tatijana Lazarevic (KoSSev\, Mitrovica). Modera: Charles Nonne (Le Courrier des Balkans\, Ljubljana).
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LOCATION:Modelarium\, Facoltà di ingegneria civile e architettura\, Università di Pristina
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SUMMARY:Lezioni di cioccolato
DESCRIPTION:Proiezione del film \n\nLezioni di cioccolato\ndi Claudio CupelliniItalia 2007\, 97’ \n\nMattia\, titolare di una piccola impresa edile\, viene costretto da un suo manovale che ha avuto un incidente e si è rotto le braccia per causa sua\, a prendere la sua identità.Il manovale\, un egiziano con il sogno di diventare pasticciere\, si è infatti iscritto ad un corso\, organizzato da una grande azienda dolciaria. Il migliore vincerà un finanziamento per aprire una cioccolateria. \nLa proiezione sarà introdotta dai testimoni del progetto “Storie da Cinema”. \n \nViaggiare con il cinema per accostarsi a varie interpretazioni del mondo\, per parlare di interculturalità e di identità plurali. Giocare sui toni della commedia per affrontare con leggerezza temi complessi e problematizzare le narrazioni stereotipate di pellicole pensate per far sorridere. \nI film della rassegna sono stati proposti in diversi Istituti scolastici del territorio\, per mettere a patrimonio comune gli interventi e le testimonianze dei migranti coinvolti nel progetto “Storie da cinema”. \nI film del progetto “Storie da Cinema” sono stati proiettati nei seguenti istituti scolastici: Centro di Formazione Professionale ENAIP (Arco)\, Istituto Tecnico Economico e Tecnologico Pilati (Cles)\, Istituto Tecnico Economico e Tecnologico Fontana (Rovereto)\, Istituto Tecnico e Tecnologico “G. Marconi” (Rovereto)\, Liceo Scienze Umane Marie Curie (Pergine)\, Centro EDA (presso Liceo Marie Curie\, Pergine)\, Istituto di Istruzione “L. Guetti” (Tione).
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SUMMARY:Russia Hacked: Problematic Sources for Insights on Conflicts in Ukraine and the South Caucasus
DESCRIPTION:PANEL 18 – Cybersecurity and International Relations: The Intersection between Technology and Policy | Room 111 \n\nData Analytics for Political Purposes Post Cambridge Analytica/Facebook Scandal\nInternational Affairs\, Public Policy in Cyber Security: A Comparative Theoretical Analysis\nNation-states’ Points of Contact for Addressing Cyber Security Threats and Actions\nRussia Hacked: Problematic Sources for Insights on Conflicts in Ukraine and the South Caucasus\nGiorgio Comai\, Centro per la Cooperazione Internazionale (CCI) & Osservatorio Balcani Caucaso Transeuropa (OBCT)\, Italy\n\n\nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Due sotto il burqa
DESCRIPTION:Proiezione del film \n\nDue sotto il burqa\ndi Sou AbadiFrancia 2017\, 88’ \nLeila e Armand studiano Scienze Politiche e si amano. I genitori di lui sono iraniani che hanno lasciato la patria dopo l’avvento di Khomeini. Lei invece si vede piombare in casa il fratello Mahmoud\, reduce dallo Yemen\, dove ha aderito al radicalismo islamico. Una delle sue prime imposizioni è quella di impedire alla sorella di incontrare Armand. Il quale però trova una soluzione molto discutibile… \nLa proiezione sarà introdotta dai testimoni del progetto “Storie da Cinema” ed è realizzata in collaborazione con Epicentro di Cooperativa Progetto 92 e Circolo Culturale Ricreativo l’Allergia \n \n\nViaggiare con il cinema per accostarsi a varie interpretazioni del mondo\, per parlare di interculturalità e di identità plurali. Giocare sui toni della commedia per affrontare con leggerezza temi complessi e problematizzare le narrazioni stereotipate di pellicole pensate per far sorridere.I film della rassegna sono stati proposti in diversi Istituti scolastici del territorio\, per mettere a patrimonio comune gli interventi e le testimonianze dei migranti coinvolti nel progetto “Storie da cinema.” \nI film del progetto “Storie da Cinema” sono stati proiettati nei seguenti istituti scolastici: Centro di Formazione Professionale ENAIP (Arco)\, Istituto Tecnico Economico e Tecnologico Pilati (Cles)\, Istituto Tecnico Economico e Tecnologico Fontana (Rovereto)\, Istituto Tecnico e Tecnologico “G. Marconi” (Rovereto)\, Liceo Scienze Umane Marie Curie (Pergine)\, Centro EDA (presso Liceo Marie Curie\, Pergine)\, Istituto di Istruzione “L. Guetti” (Tione). \n \nDownload materiale: PDF
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