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SUMMARY:Educarsi insieme attraverso la mediazione del mondo
DESCRIPTION:ll nuovo governo brasiliano ha annunciato di voler bandire dal sistema scolastico le metodologie e la filosofia del suo più famoso educatore e pedagogista\, Paulo Freire.\nQuesto annuncio\, accompagnato da una campagna parlamentare di smantellamento del diritto universale all’educazione scolastica e all’istruzione\, sta muovendo in Brasile e nel mondo un’ondata di eventi di approfondimento\, divulgazione e prese di posizione a favore dell’opera di Freire.\nL’educazione è trasmissione dall’alto al basso o deve partire dall’analisi critica della realtà? E’ tecnicistica o umanizzante? Può trasformare la realtà o deve riprodurla? La conoscenza è capitale privato oppure è dimensione politica?Affronteremo insieme gli elementi di attualità della Pedagogia dell’Oppresso di Paulo Freire\, esplorando le sue pratiche trasformatrici. \nDestinatari \nL’incontro è rivolto ad insegnanti\, educatori\, studenti\, genitori e persone interessate. Educatori e insegnanti riceveranno l’attestato di partecipazione valido ai fini dell’aggiornamento \n \nProgramma \nLa parola a Paulo Freire – estratto di una videointervista di Raniero La Valle\, 1974 \n\nRipartire da Freire – Riflessioni sull’attualità di Freire.Piergiorgio Reggio\, Presidente Fondazione Franco Demarchi\, Vice-Presidente Istituto Paulo Freire Italia \n\nCapire la realtà – Analisi delle congiunture del Brasile e del Trentino oggi.Provocazioni di Paulo Lima\, giornalista\, educomunicatore\, fondatore e direttore esecutivo di Viração Edocomunição (Brasile) e Viração & Jangada (Italia) \n– momento conviale con spuntino – \n\nPratiche freiriane in Trentino\, antiche e recenti Testimonianze \nDibattito e conclusioni facilitate con metodologie freiriane \n \nPer informazioni \ntdotrento@gmail.com
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SUMMARY:Voci dal silenzio
DESCRIPTION:Proiezione di \nVoci dal silenzio \ndi Joshua Wahlen e Alessandro Seidita \nItalia / 2018 / 52′ \nIn ogni secolo ci sono stati uomini che hanno intrapreso una via solitaria all’interno dell’esperienza spirituale\, che hanno messo in pratica gli insegnamenti dei testi sacri\, che hanno seguito i passi dei profeti o la spinta di una voce interiore.  Voci dal silenzio è un viaggio dal nord al sud dell’Italia per raccontare le storie di donne e uomini che cercano il senso profondo di sé e della vita attraverso la solitudine e l’ascetismo. \nSaranno presenti i registi \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Vittime altrui: crimini di guerra dimenticati
DESCRIPTION:Ivo Atlija\, nato nel 1963 a Briševo\, municipalità di Prijedor in Bosnia occidentale\, è uno dei superstiti alla strage compiuta dall’esercito di serbo-bosniaco il 24 luglio del 1992 in un paesino di cca 400 anime vicino a Prijedor\, Briševo. In un solo giorno sono stati uccisi 68 civili. \nPer i crimini di guerra compiuti sulle popolazioni non serbe nella zona di Prijedor\, Atlija è stato anche testimone di alcuni processi svoltesi presso il Tribunale internazionale dell’Aja\, tra i quali quello a carico dell’allora sindaco di Prijedor\, Milomir Stakić che è stato condannato all’ergastolo in primo grado e poi in appello a 40 anni di reclusione. \nL’intervento di Ivo Atlija viene introdotto e moderato da Nicole Corritore\, giornalista di Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa\, unità operativa del Centro per la Cooperazione di Trento. \nINFO\nGruppo Bosnia Mori   \n\nDownload materiale: JPG
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SUMMARY:Vittime altrui: crimini di guerra dimenticati
DESCRIPTION:Ivo Atlija\, nato nel 1963 a Briševo\, municipalità di Prijedor in Bosnia occidentale\, è uno dei superstiti alla strage compiuta dall’esercito di serbo-bosniaco il 24 luglio del 1992 in un paesino di cca 400 anime vicino a Prijedor\, Briševo. In un solo giorno sono stati uccisi 68 civili. \nPer i crimini di guerra compiuti sulle popolazioni non serbe nella zona di Prijedor\, Atlija è stato anche testimone di alcuni processi svoltesi presso il Tribunale internazionale dell’Aja\, tra i quali quello a carico dell’allora sindaco di Prijedor\, Milomir Stakić che è stato condannato all’ergastolo in primo grado e poi in appello a 40 anni di reclusione. \nProgramma \n\n– Introduzione di Davide Sighele\, giornalista di Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa\, unità operativa del Centro per la Cooperazione di Trento; – Intervento di Ivo Atlija\, moderato da Lorenzo Baratter\, storico \n\nINFOGruppo Bosnia Mori   \n \nDownload materiale: JPG
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SUMMARY:Vittime altrui: crimini di guerra dimenticati
DESCRIPTION:Ivo Atlija\, nato nel 1963 a Briševo\, municipalità di Prijedor in Bosnia occidentale\, è uno dei superstiti alla strage compiuta dall’esercito di serbo-bosniaco il 24 luglio del 1992 in un paesino di cca 400 anime vicino a Prijedor\, Briševo. In un solo giorno sono stati uccisi 68 civili. \nPer i crimini di guerra compiuti sulle popolazioni non serbe nella zona di Prijedor\, Atlija è stato anche testimone di alcuni processi svoltesi presso il Tribunale internazionale dell’Aja\, tra i quali quello a carico dell’allora sindaco di Prijedor\, Milomir Stakić che è stato condannato all’ergastolo in primo grado e poi in appello a 40 anni di reclusione. \nProgramma \n– Introduzione di Davide Sighele\, giornalista di Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa\, unità operativa del Centro per la Cooperazione di Trento;\n– Intervento di Ivo Atlija\, moderato da Raffaele Crocco\, giornalista Rai Trento e direttore dell’Atlante delle guerre e dei conflitti nel mondo \nINFO\nGruppo Bosnia Mori   \n\nDownload materiale: JPG
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LOCATION:Mori (TN)\, Teatro Oratorio via Marconi\, 3
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SUMMARY:Le Associazioni entrano in classe
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nFormare un gruppo di esperti che entrano nelle scuole come promotori e diffosori dell’educazione alla cittadinanza mondiale\nConoscere il contesto normativo nel quale si inserisce l’educazione alla cittadinanza mondiale e acquisire metodi e strumenti per sviluppare pratiche di educazione alla cittadinanza mondiale\nImparare a lavorare in sinergia con gli insegnanti e progettare insieme gli interventi\n\nDestinatari \nIl corso è rivolto ai volontari delle associazioni\, primariamente di solidarietà internazionale\, che a livello locale attuano interventi nelle classi degli Istituti scolastici del Trentino. \nMetodologia \nOgni modulo prevede attività didattiche che intrecciano aspetti teorici fondamentali (concetti chiave in relazione ai principali documenti provinciali\, nazionali ed europei) con una marcata attenzione alle metodologie e alle tecniche applicative. Durante il percorso formativo verranno adottate metodologie di tipo attivo e cooperativo con esercitazioni e discussioni di gruppo alternate a comunicazioni strutturate sul piano tecnico-metodologico\, a partire dalla valorizzazione dell’esperienza diretta dei partecipanti. \n \nProgramma \n\nVenerdì 23 ottobre 2015\, ore 15.00-19.00L’educazione alla cittadinanza mondiale* \nL’educazione globale è un nuovo approccio e punta a fare in modo che gli studenti comprendano le questioni mondiali trasmettendo loro conoscenza\, competenze\, valori e comportamenti auspicabili per i cittadini del mondo per affrontare problemi globali. E’ imprescindibile quindi conoscere le competenze chiave di cittadinanza globale\, i riferimenti normativi e riflettere sulla responsabilità educativa di insegnanti e formatori. \n\nSabato 21 novembre 2015\, ore 9.00-13.00La didattica sui temi dell’educazione alla cittadinanza mondiale \nLe questioni globali possono essere sviluppate attraverso qualsiasi materia dei piani di studio. Connettere la conoscenza specifica a quella generale e collegare dati diversi derivanti da varie discipline permettono un approccio multi prospettiva\, che è necessario per acquisire conoscenze come sistemi unitari e così capire se stessi e gli altri in un mondo complesso e interdipendente. \n\nSabato 23 gennaio 2016\, ore 9.00-17.00Laboratorio “Lo zaino dell’educazione alla cittadinanza mondiale” \nGli educatori che praticano l’educazione globale dovrebbero utilizzare un’ampia varietà di risorse\, a seconda dell’ambiente di apprendimento. Il laboratorio vuole essere uno spazio in cui rielaborare le proposte che le associazioni già portano in classe integrandole trasversalmente alle materie d’insegnamento. \n\nVenerdì 19 febbraio 2016\, ore 15.00-19.00Il mondo entra in classe* \nAttraverso metodologie cooperative si sperimenterà come progettare insieme insegnante e associazione un intervento in classe. Verranno proposti strumenti di progettazione partecipata e criteri per la valutazione degli interventi. \n* All’incontro prenderanno parte gli insegnanti che partecipano al corso a loro destinato all’interno del progetto “Global Schools”. \n \nPer informazioni \nMartina Camatta – martina.camatta@tcic.eu – Tel 0461 093033
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LOCATION:Trento
CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni
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SUMMARY:Diversamente Altri
DESCRIPTION:La proposta formativa\, articolata in parti seminariali e parti laboratoriali\, intende promuovere una riflessione sui concetti di indipendenza e dipendenza\, autonomia e vulnerabilità e sulle condizioni di vita delle persone con disabili\, offrendo una ricognizione sullo stato di attuazione della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità. \nObiettivi \n\nPromuovere lo scambio di pratiche\, esperienze e saperi tra operatori e operatrici che con ruoli differenti lavorano sul tema della disabilità\nAdottare un approccio trasversale nella progettazione e nell’attuazione di servizi alla disabilità\nRafforzare la consapevolezza fra operatori e operatrici della cooperazione internazionale dell’importanza di dedicare attenzione in fase di progettazione alle forme di svantaggio e discriminazione delle persone disabili\n\nDestinatari \nOperatori e operatrici del terzo settore o della cooperazione internazionale che si occupano di disabilità e di diritto alla salute: organizzazioni sindacali\, personale sanitario e degli Enti Locali\, insegnanti e altre figure del mondo della scuola. \n \nProgramma \nore 8.30 Accoglienza e registrazione partecipanti – caffè di benvenuto \n\nore 9.00 -9.30 Introduzione\nMario Raffaelli\, Centro per la Cooperazione Internazionale\nPierino Martinelli\, Fondazione Fontana onlusMauro Tommasini\, Cooperativa La Rete \nore 9.30 – 11.00 Sessione plenaria \n\nLa Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità: rivoluzione negli approcci culturali\, nelle politiche\, nei sostegni alla piena cittadinanzaGiampiero Griffo\, Consiglio mondiale di Disabled People’s International \n\nAutonomia\, vulnerabilità e disabilità: una controversa relazione concettualeMaria Giulia Bernardini\, Università di Ferrara \n\nore 11.15 – 13.15 Sessioni parallele in gruppi di lavoroIn ottica di capitalizzazione delle esperienze\, nei gruppi di lavoro verranno promossi lo scambio\, la condivisione di linguaggi\, approcci e prospettive comuni nel lavoro con la diversità. I diversi contesti di lavoro potranno così apportare un contributo generale al tema in Trentino\, in altre realtà nazionali e in altre aree del mondo. \n\nGruppo di lavoro 1: Approccio comunitario: per identificare gli elementi cruciali e i limiti dell’approccio comunitario declinato in contesti socio-economici e culturali differentiGruppo di lavoro 2: Autodeterminazione ed empowerment: per riflettere sui significati e sugli elementi imprescindibili che favoriscono l’autodeterminazione delle soggettività e relazioni emancipatorie \n\nore 13.15 – 14.00 Sessione plenariaRestituzione dei gruppi di lavoro e dibattito conclusivo – aperitivo \n \nL’attività rientra nel progetto “Educare alla cittadinanza e alla salute globale  ” co-finanziato da AICS e nel progetto “Disabilità e diversità per l’inclusione di tutti dalla Convenzione ONU alle pratiche locali” co-finanziato dalla Provincia autonoma di Trento. \nInformazioni \nElisa Rapetti\, elisa.rapetti@cci.tn.it Tel  0461 1828631 \n  \n \nVEDI nei materiali l’articolo di Piergiorgio Cattani\, uscito sul Trentino il 13 marzo 2019 \nVEDI l’articolo di Piergiorgio Cattani\, uscito su Unimondo il 25 marzo 2019 \nVEDI servizio RAI sulla giornata studio\, uscito nel TGR Trento il 26 marzo 2019 \nVEDI l’articolo di Piergiorgio Cattani\, uscito su Unimondo il 6 aprile 2019
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SUMMARY:Gli ultimi: prigionieri serbi e russi sul fronte alpino
DESCRIPTION:L’iniziativa intende riportare alla luce una vicenda relativa alla Prima guerra mondiale poco nota: quella dei prigionieri di guerra serbi e russi utilizzati sul fronte alpino come manodopera coatta. \nMigliaia di persone costruirono\, in condizioni estreme\, forti\, trincee e baraccamenti in alta quota\, ma anche numerose infrastrutture\, come le linee ferroviarie della Val di Fiemme e della Val Gardena\, la statale della Val Badia e tratti della strada della Valsugana. Tracce della loro presenza sono rimaste nel paesaggio ma anche nella toponomastica: il “sentiero dei Serbi” in Vallagarina\, o la cosiddetta “strada del sangue” nella Val d’Adige. \nPoco spazio nella memoria pubblica è stato riservato a chi\, straniero\, venne trascinato dalla guerra su questi territori di confine\, morì senza un nome e venne rapidamente dimenticato. Un destino parallelo e speculare a quello di molti prigionieri trentini in Russia. Una pagina di storia che merita di essere riportata alla luce. \nProgramma \n15.00 – Castello \nVisita guidata da Gianluca Pederzini\, Pro loco Castellano-Cei\, Sezione culturale don Zanolli \nLetture dai diari della Prima guerra mondiale\, a cura di Quinto Antonelli\, Fondazione Museo Storico del Trentino \n16.00 – Teatro comunale (Via Monte Stivo\, 13-15) \nRinfresco \nApertura della conferenza e saluti istituzionali \nInterventi: \nQuinto Antonelli\, Fondazione Museo Storico del Trentino\nLa Prima guerra mondiale tra ieri e oggi: memorie e oblii \nDiego Leoni\, Laboratorio di Storia di Rovereto\nL’esperienza dei prigionieri di guerra serbi e russi sul fronte alpino \nModera: Luisa Chiodi\, direttrice scientifica di OBCT/CCI \n  \nL’iniziativa è realizzata nell’ambito del progetto NeverAgain: Teaching Transmission of Trauma and Remembrance through Experiential Learning\, di cui OBCT è partner\, che si propone di sperimentare nuove metodologie esperienziali nel processo di confronto con i traumi del passato presenti nelle nostre società. Nell’ambito dello stesso progetto è stato realizzato un laboratorio di storia e scrittura su Wikipedia per gli studenti delle scuole superiori\, in collaborazione con gli storici locali. \nINFO\nsegreteria@balcanicaucaso.org \n0461 1828600 \n\nDownload materiale: PDF
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LOCATION:Castellano\, Villa Lagarina (TN)
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SUMMARY:Esperienze e visioni sulle migrazioni: fra il Trentino e l’Europa
DESCRIPTION:Durante l’incontro l’Onorevole Cécile Kyenge\, parlamentare europea\, dialoga con rappresentanti delle autorità locali e della società civile.\nL’incontro propone una riflessione sulle visioni e le pratiche di gestione dei fenomeni migratori in un’ottica di coesione sociale e convivenza.\nIn apertura sarà presentato il video Cher mon ami Ali – Cara mamma di Dagmawi Yimer\, 2018. Una lettera per immagini nata al Festival Viva Mamanera di Riva del Garda\, che racconta la quotidianità di alcuni richiedenti protezione internazionale africani residenti al Centro Fersina di Trento.In conclusione sarà proiettato il cortometraggio Indovina chi ti porto per cena\, di Amin Nour\, 2018 \nProgramma \nIntroduce \nFlavia Chincarini\, Ass. Istruzione e Cultura\, Comune di Riva del Garda \nIntervengono \n\nOn. Cécile Kyenge\, parlamentare europea\nAdama Bagayoko\, immigrato maliano e ideatore del progetto “Mali. L’acqua per la vita”Ania Tonelli\, presidente Anta Luma – Casa delle Arti \nModera \nElisa Rapetti\, Centro per la Cooperazione Internazionale \n \nPer il programma completo delle iniziative\, vedi la locandina in allegato \n \nPer informazioni \nMarina Tomasi\, Comune di Riva del Garda\, tomasimarina@comune.rivadelgarda.tn.it -Tel 0464 573908 \nElisa Rapetti\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel 0461 1828631
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LOCATION:Riva del Garda\, Auditorium del Conservatorio\, Via Guglielmo Marconi 5
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SUMMARY:Mariam
DESCRIPTION:Proiezione di \nMariam \ndi Faiza Ambah (UAE\, France\, Saudi Arabia\, USA\, Quatar\, 2015\, 45’) \nCon i testimoni migranti del progetto “Storie da Cinema”\, in collaborazione con Pro loco Varone – Gruppo iniziative Varone \n \nPer il programma completo delle iniziative\, vedi la locandina in allegato \n \nPer informazioni \nMarina Tomasi\, Comune di Riva del Garda\, tomasimarina@comune.rivadelgarda.tn.it -Tel 0464 573908 \nElisa Rapetti\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel 0461 1828631 \n \nDownload materiale: PDF
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LOCATION:Varone – Riva del Garda\, Chiesetta del Pernone\, Via Chiesa vecchia 17
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SUMMARY:A tre anni dal tentato golpe: dove va la Turchia?
DESCRIPTION:Venerdi 22 marzo ore 17.30\ndibattito con Fazila Mat giornalista e ricercatrice dell’Osservatorio Balcani Caucaso – Transeuropa/Centro per la Cooperazione Internazionale\ncoordina Paolo Pignocchi di Amnesty International
URL:https://www.cci.tn.it/event/a-tre-anni-dal-tentato-golpe-dove-va-la-turchia/
LOCATION:Ancona\, Ex sala Consiglio Comunale\, Largo XXIV Maggio
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SUMMARY:Again Never Again: laboratorio di storia su Wikipedia
DESCRIPTION:L’iniziativa\, promossa da Osservatorio Balcani Caucaso Transeuropa / Centro per la Cooperazione internazionale\,  intende riportare alla luce una vicenda relativa alla Prima guerra mondiale poco nota: quella dei prigionieri di guerra serbi e russi portati sul fronte alpino come manodopera coatta. Migliaia di persone costruirono\, in condizioni estreme\, forti\, trincee e baraccamenti in alta quota\, ma anche numerose infrastrutture\, come le linee ferroviarie della Val di Fiemme e della Val Gardena\, la statale della Val Badia e tratti della strada della Valsugana. Tracce della loro presenza sono rimaste nel paesaggio ma anche nella toponomastica: il “sentiero dei Serbi” in Vallagarina\, o la cosiddetta “strada del sangue” nella Val d’Adige. Poco spazio nella memoria pubblica è stato riservato a chi\, straniero\, venne trascinato dalla guerra su questi territori di confine\, morì senza un nome e venne rapidamente dimenticato. Un destino parallelo e speculare a quello di molti prigionieri trentini in Russia. Una pagina di storia che merita di essere riportata alla luce. \nL’iniziativa prevede una visita sui luoghi e un laboratorio di scrittura su Wikipedia per gli studenti delle classi quarta e quinta dell’Istituto di Istruzione “Lorenzo Guetti”  di Tione sul tema dei prigionieri serbi e russi sul fronte alpino. Il laboratorio è articolati in due lezioni in cui gli studenti saranno affiancati dallo storico Tommaso Baldo della Fondazione Museo Storico del Trentino e dal wikipediani Niccolò Caranti di OBCT/CCI. La prima lezione si è tenuta il 26 febbraio; la seconda il 21 marzo. \nL’iniziativa è realizzata nell’ambito del progetto NeverAgain: Teaching Transmission of Trauma and Remembrance through Experiential Learning\, di cui OBCT è partner\, che si propone di sperimentare nuove metodologie esperienziali nel processo di confronto con i traumi del passato presenti nelle nostre società.   \n  \nPer info: caranti@balcanicaucaso.org \n \n\nFormatore/i: \nTommaso Baldo\, Fondazione Museo Storico del Trentino\nNiccolò Caranti\, OBCT/CCI    	\nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Il sesto continente
DESCRIPTION:Proiezione di \nIl sesto continente \ndi Andreas Pichler \nGermania\, Italia / 2018 / 85′ \nPresso la Casa della Solidarietà\, alla periferia di Bressanone\, abitano una cinquantina di persone legate dal fatto di essere gli emarginati della società perchè considerati ‘problematici’. Per il cuoco Hatem\, questo luogo\, con la sua incredibile biodiversità umana\, è diventato un vero e proprio sesto continente. Nel momento in cui si prospetta il trasferimento in un’altra sede\, il futuro di molti ospiti torna ad essere incerto. \nSarà presente il regista \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Alt-right: age of rage
DESCRIPTION:ALT-RIGHT: AGE OF RAGE \ndi Adam Bhala Lough\, Stati Uniti\, 2018\, 105 minuti \nIl rabbioso movimento Alt-right\, venuto alla ribalta con l’elezione di Donald Trump\, si distingue per le posizioni suprematiste e la sfiducia nei media e nel potere. Un’allarmante istantanea dello scontro politico e culturale che sta scuotendo gli Stati Uniti. \nIntroduce Umberto Tulli\, docente di storia degli Stati Uniti al Centro Sudi Internazionali dell’Università di Trento e all’Università di Macerata \nGuarda il trailer   \nVedi il sito del film   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:CIVIC.A.S
DESCRIPTION:Il seminario si struttura in due appuntamenti introduttivi volti a ripercorrere i paradigmi che hanno attraversato la cooperazione internazionale e le prospettive future\, due appuntamenti tematici\, rispettivamente sulle politiche abitative e sulla salute\, un role-playing sugli attori coinvolti e i relativi interessi e un incontro finale sulle prospettive professionali e le competenze richieste. \nObiettivi \n\nIl seminario\, strutturato in 6 incontri per un totale di 15 ore\, permette di acquisire:\n• un quadro di sintesi sulla cooperazione internazionale e sulle interconnessioni globali• un orientamento su una possibile carriera professionale in tale ambito \nDestinatari \nIl percorso è rivolto a studenti e studentesse dell’intero Ateneo in particolare di laurea triennale. \nMetodologia \nDurante il corso si alternano momenti di relazione frontale\, dibattito e metodologie attive\, proponendo contenuti teorici\, casi concreti e analisi delle esperienze. E’ prevista una prova finale che verrà somministrata online a chiusura del seminario. \n \nProgramma \n\n13 marzo 2019\, ore 18.00 – 20.30\nApertura del percorso e presentazione della propostaContesti internazionali in evoluzione e cooperazione \n\n20 marzo 2019\, ore 18.00 – 20.30Cooperazione governativa\, decentrata e di comunità \n\n27 marzo 2019\, ore 18.00 – 20.30Microfinanza e sviluppo \n\n3 aprile 2019\, ore 18.00 – 20.30Cooperazione e salute globale \n\n10 aprile 2019\, ore 18.00 – 20.30Relazioni e dinamiche nei contesti di cooperazione: esercitazione su un caso studio \n\nProfessionisti globali: carriere\, formazione\, esperienzeValutazione finale e chiusura \n \nContatti \n\nPer il riconoscimento del credito di studenti e studentesse DSRSUfficio Offerta Formativa e Gestione Studenti – Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale – supportodidatticalettsoc@unitn.it \n\nPer il riconoscimento del credito di studenti e studentesse DICAMCarlo Atz – carlo.atz@unitn.it \n\nPer la didattica e per informazioni\nFrancesco Mongera\, tutor del seminario\, francesco.mongera@gmail.comGiovanna Dell’Amore\, giovanna.dellamore@cci.tn.it – Tel. +39 0461 1828623  \n \nCIVIC.A.S rientra nelle attività del progetto “Educare alla cittadinanza e alla salute globale  ” condotto da Medici con l’Africa CUAMM    e co-finanziato da AICS – Agenzia Internazionale per la Cooperazione allo Sviluppo.
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SUMMARY:Il mestiere di educare
DESCRIPTION:Destinatari \nInsegnanti di ogni ordine e grado\, educatori/educatrici e genitori. \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it\, Tel. 0461 1828639
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SUMMARY:Eurotrump
DESCRIPTION:EUROTRUMP \ndi Stephen Robert Morse e Nicholas Hampson\, Regno Unito/Stati Uniti/Germania/Paesi Bassi\, 2017\, 91 minuti \nLa destra è in ascesa in Europa grazie a un uomo\, l’imperscrutabile populista olandese Geert Wilders. Quando nelle decisive elezioni del 2017 Wilders si fermò al secondo posto i media parlarono di “sconfitta del populismo”. Al contrario\, è più forte che mai. \nIntroduce Danilo Fenner\, giornalista e scrittore \nGuarda il trailer   \nVedi il sito del film   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Ci stanno rubando i nostri sogni
DESCRIPTION:La performance trae spunto dal confronto con esponenti della società civile incontrati in seminari\, laboratori e tavole rotonde riguardanti i temi della discriminazione di genere e del fenomeno migratorio nell’ambito di un progetto finanziato dalla Rete Europea contro il Razzismo (European Network Against Racism – ENAR  )\, a partire dagli esiti di una ricerca sul tema dell’islamofobia e del suo impatto sulle donne musulmane. \nNello spettacolo interattivo gli attori proporranno una serie di brevi quadri realizzati sulla base di interviste a migranti che mostrano i tanti lati delle discriminazioni\, in particolare quelle vissute dalle donne musulmane. \nIl pubblico sarà invitato a cercare soluzioni possibili\, atteggiamenti e comportamenti che possano contrastare le discriminazioni\, in un dibattito agito aperto a tutte le opinioni. \n\nAttoriRoberto Mazzini\, Silvio Mezzadri\, Marina Mazzolani e Pap Nasso \n \nPer informazioni \nElisa Rapetti – elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel. 0461 1828631 \nRoberto Mazzini\, rob@giollicoop.it \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:SI Parte PCM - corso avanzato
DESCRIPTION:Il corso si soffermerà sui principali fattori di qualità della progettazione quali l’ownership da parte dei beneficiari\, la coerenza con il quadro istituzionale e politico del contesto di intervento\, la sostenibilità ambientale\, l’approccio di genere e le pari opportunità\, l’attenzione alle variabili socioculturali\, l’adeguatezza delle innovazioni tecniche e delle tecnologie previste\, il rafforzamento delle capacità locali\, l’efficienza dei mezzi proposti in rapporto ai benefici generati. \nLa proposta formativa si pone in continuità con il corso e-learning “PCM e progettazione di interventi di cooperazione internazionale” e il laboratorio “SI Parte – Idee di progetto vincenti!” e permetterà di applicare concretamente gli strumenti appresi durante la formazione pregressa. \nL’attività rientra nel progetto Educare alla cittadinanza e alla salute globale   promosso da Medici con l’Africa CUAMM e co-finanziato da AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo. \nObiettivi \n\nSaper utilizzare gli strumenti di project management\nSviluppare una conoscenza critica dei fattori di qualità utile per la loro applicazione pratica ai progetti di cooperazione internazionale\nApprendere la tecnica per la corretta compilazione di una application form di un bando europeo nel settore della cooperazione internazionale\nAttraverso il caso studio riflettere sulle istanze e attività inerenti all’ambito della salute globale\n\nDestinatari \nGiovani\, studenti e studentesse\, neolaureati/e\, operatori e operatrici di associazioni\, cooperative e organizzazioni che desiderano rafforzare la capacità di ideare e formulare progetti di qualità. E’ richiesta una conoscenza di base del ciclo di progetto e del quadro logico \nMetodologia \n\nIl lavoro si presenta nella forma di corso-laboratorio durante il quale i partecipanti saranno accompagnati nella compilazione di un formulario per la partecipazione ad un bando per proposte di progetto promosso da EuropeAid.La formazione alternerà presentazioni teoriche ed esercitazioni. La didattica prevede una modalità blended che combina lavoro d’aula e a distanza \n \nProgramma \n\nI marzo 2019\, ore 14.00 – 18.00\n2 marzo 2019\, ore 9.30 – 17.30I fattori di qualità nella fase di identificazione \nEsercitazione di compilazione della concept note di un bando di EuropeAid: relevance del progetto rispetto al programma di finanziamento\, al contesto di intervento\, ai bisogni dei beneficiari. \n\n15 marzo 2019\, ore 14.00 – 18.00\n16 marzo 2019\, ore 9.30 – 17.30I fattori di qualità nella fase di formulazione (prima parte) \nEsercitazione di compilazione della full application del bando: il quadro logico\, la descrizione delle attività e dei metodi di implementazione. \n\n12 aprile 2019\, ore 14.00 – 18.00\n13 aprile 2019\, ore 9.30 – 17.30I fattori di qualità nella fase di formulazione (seconda parte) \nContinuazione dell’esercitazione sulla full application: il piano di lavoro e i ruoli operativi dei partner\, la sostenibilità e il budget del progetto. \n\n10 maggio 2019\, ore 14.00 – 18.00\nFeedback sulle esercitazioniValutazione finale \n \nGruppo di lavoro e d’aula \n\nValentino Piazza\, formatore\nArmin Wiedenhofer\, tutor d’aulaGiovanna Dell’Amore\, coordinatrice del corso \nPer informazioni \nGiovanna Dell’Amore\, giovanna.dellamore@cci.tn.it\, Tel. +39 0461 1828623
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SUMMARY:Kinshasa Makambo
DESCRIPTION:KINSHASA MAKAMBO \ndi Dieudo Hamadi\, Repubblica Democratica del Congo/Francia/Svizzera/Germania/ Norvegia\, 2018\, 75 minuti \nChristian\, Ben e Jean-Marie stanno lottando per il cambio di potere e libere elezioni nel loro paese\, la Repubblica Democratica del Congo\, ma il presidente in carica Joseph Kabila rifiuta di cedere il controllo del regime. \nIntroduce John Mpaliza\, camminatore e attivista per la pace e i diritti umani \nGuarda il trailer   \nVai al sito del film   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Estremo Oriente
DESCRIPTION:Gli attuali sviluppi nel settore nucleare in estremo oriente sembrano condurre ad una pericolosa corsa regionale e a diversi scenari nel settore degli armamenti.\nNord Corea\, Cina e Giappone perseguono una politica di riarmo che potrebbe suggerire l’avviarsi di un percorso atomico anche da parte di Corea del Sud\, Taiwan e potenzialmente di altre nazioni dell’area. Anche se questo non necessariamente dovesse sfociare in una situazione di conflitto con gli USA la prospettiva suscita forti preoccupazioni: esistono infatti evidenti contrasti per il controllo del traffico marittimo e delle isole del mar Cinese Meridionale\, un’area e un settore fondamentali per le economie locali.Possiamo ritrovare le ragioni di questa competizione nelle storiche inimicizie tra questi Paesi? Quanto pesa ancora la mancata assunzione di responsabilità del governo di Tokyo per i crimini di guerra commessi dalle truppe giapponesi prima e durante il secondo conflitto mondiale? E quali sono i possibili scenari futuri? \nIniziativa all’interno del ciclo Orizzonti d’Oriente e la serie Culture in Movimento\, realizzata con il contributo della Fondazione Caritro.  \n \n\nFormatore/i: \nMirco Elena\, responsabile Trentino Isodarco\, Centro per la Cooperazione Internazionale    	 \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:La pedagogia esperienziale
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nFornire le basi teoriche della pedagogia esperienziale\nIncoraggiare la riflessione su se stessi e sul proprio ambiente\, valorizzando l’immagine di sé e dei fattori contestuali in grado di sviluppare cambiamenti\nRileggere le attività di Educazione alla Cittadinanza Globale individuando possibili apprendimenti da riproporre nei propri contesti\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado \nMetodologia \nNel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali\, momenti di confronto\, dibattito e messa a punto di idee da sperimentare in classe. Saranno inoltre valorizzate le esperienze e studi di caso portati dai partecipanti\, al fine di condividere elementi e apprendimenti da riprodurre o esportare nei diversi contesti. \n\nProgramma \n22 febbraio 2019\, ore 16.00-19.00 \nIl pomeriggio vedrà i partecipanti coinvolti attorno ad un dialogo e riflessione rispetto ai contributi e agli apporti teorici e metodologici della pedagogia esperienziale\, finalizzato a condividere un modello e un approccio di analisi. Sarà dato valore all’esplorazione dei cambiamenti generati a livello personale e contestuale\, al fine di apprendere strumenti riproducibili nel proprio contesto professionale. \n23 febbraio 2019\, ore 9.00-13.00 e 14.00-17.00 \nLa giornata di sabato sarà condotta con un approccio laboratoriale che vedrà in gioco le esperienze portate dai partecipanti\, applicando il modello incontrato nel pomeriggio di venerdì.\nNello specifico sarà dato spazio alla riflessione personale e di gruppo che consentirà di individuare i nuclei di apprendimento delle esperienze vissute nell’ambito dei percorsi di Educazione alla Cittadinanza Globale. La valorizzazione delle esperienze diventerà un’occasione di apprendimento per favorire possibili applicazioni nei propri contesti e nella progettazione di attività. \n\nGruppo di lavoro \nDavide Boniforti\, formatore e psicologo di comunità; esperto in processi di sviluppo di comunità\, facilitazione di gruppi\, progettazione e pratiche partecipative.\nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la CooperazionenInternazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.\nAnnalisa Pischedda\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è docente di scuola primaria distaccata presso il Centro per le attività di ECG. \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it\, Tel. 0461 1828639
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SUMMARY:Whispering truth to power
DESCRIPTION:WHISPERING TRUTH TO POWER \ndi Shameela Seedat\, Sudafrica/Paesi Bassi\, 2018\, 86 minuti \nIl compito della Public protector sudafricana Thuli Madonsela è fare giustizia in nome dei cittadini. Dopo aver messo sotto accusa il presidente Jacob Zuma per uso illegale di fondi statali\, affronta ora la sfida più impegnativa della carriera. \nIntroduce Donata Borgonovo Re\, avvocato e professore dell’Università di Trento \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Io non penso
DESCRIPTION:La complessità della società globale contemporanea è un labirinto in cui è sempre più difficile comprendere ciò che accade e ricostruire le connessione tra i fenomeni. La velocità\, la diversità\, la sovrabbondanza di informazioni\, le sollecitazioni continue a costruirsi opinioni forti in tempi brevi rendono difficile l’interpretazione dei cambiamenti in atto che coinvolgono le relazioni interpersonali\, così come le relazioni tra le organizzazioni sociali a livello globale. Le trasformazioni della sfera pubblica e del contesto politico italiano ed europeo e dei processi di creazione\, gestione e diffusione delle informazioni richiedono capacità di analisi\, sistematizzazione e sintesi sempre maggiore. \nLa proposta formativa propone di allenare queste capacità attraverso una riflessione sulle trasformazioni del dibattito pubblico\, o meglio\, dei dibattiti pubblici\, concentrando l’attenzione: su chi sono gli attori che partecipano al dibattito stesso e il loro ruolo nelle società contemporanea – politici\, giornalisti\, esperti\, scienziati\, etc.; sui diversi luoghi e meccanismi attraverso cui il dialogo (non)avviene; e sul legame tra le caratteristiche del dibattito pubblico e le trasformazioni delle istituzioni\, della società e dei vecchi e nuovi media nel suo complesso \nObiettivi \n\nSviluppare e consolidare competenze di pensiero critico per interpretare e partecipare al dibattito pubblico\nAcquisire strumenti di analisi e interpretazione: delle caratteristiche e delle trasformazioni del dibattito pubblico attuale e del ruolo dei mezzi di informazione off e online\nComprendere come i social network influenzano l’interpretazione del mondo e la costruzione delle opinioni\n\nDestinatari \nOperatori/trici della solidarietà e cooperazione internazionale\, insegnanti\, studentesse e studenti universitari\, giornalisti/e\, cittadinanza. \nIl corso è accreditato presso il Dipartimento Istruzione e gli insegnanti interessati potranno richiedere l’attestato di partecipazione che è ritenuto valido ai fini dell’aggiornamento. \nMetodologia \nGli incontri di formazione alternano lezioni frontali\, esercitazioni e attività laboratoriali. \n \nProgramma \n\n21 febbraio 2019\, ore 16.30 -19.30Dibattito pubblico\, conoscenza e potere (per la costruzione di molte verità in dialogo) \nL’incontro approfondisce le trasformazioni del dibattito pubblico contemporaneo concentrando l’attenzione sugli attori che intervengono in esso\, proponendo una riflessione sull’interconnessione tra costruzione della conoscenza e potere\, conoscenza e orientamento valoriale e il concetto di post-verità. Durante l’incontro verrà posta particolare attenzione alla perdita di credibilità “degli esperti” e del “metodo scientifico” dovuta a diverse dinamiche relative anche alla sempre maggiore difficoltà di gestire la complessità e l’incertezza. \n\n7 marzo 2019\, ore 16.30 -19.30Il paradosso della comunicazione nella società contemporanea  \nL’incontro propone alcuni spunti per riflettere sullo statuto attuale del discorso pubblico e delle trasformazioni sociali che lo hanno accompagnato (ad esempio dinamiche relazionali frammentate\, privatizzazione della sfera pubblica\, negazione del dissenso\, polarizzazione ed estremizzazione delle posizioni). Ma ci troviamo davvero in una situazione inedita? Quali condizioni potrebbero favorire forme argomentative rivolte alla discussione pubblica a proposito di ciò che una determinata collettività ritiene rilevante e come si definisce la rilevanza delle questioni di cui occuparsi? A partire da alcuni concetti chiave\, quali l’hate speech\, l’ironia e la satira si propone una riflessione sulla costruzione di dialoghi nella sfera pubblica capaci di argomentare in modo complesso e non fondato sui luoghi comuni.  \n\n14 marzo 2019\, ore 16.30 -19.30Discutere nella sfera pubblica: il ruolo dei media tradizionale e dei social media \nL’incontro tratta del ruolo dei vecchi e nuovi media come canali di informazioni e luoghi in cui prende forma il dibattito pubblico\, analizzando in modo comparato i diversi elementi dei mezzi più tradizionali\, quali ad esempio la carta stampata e la televisione\, e di quelli emersi più di recente\, come l’informazione online di agenzia di stampa e blog e i social network. A partire da alcuni concetti chiave\, come quello di media convergence\, big data e citizenship journalism si propone una riflessione sulla natura e gli effetti del complesso scenario mediale in cui viviamo. \n \nGruppo di progettazione e aula \n\nNicoletta Bosco\, Università degli Studi di Torino\nDiego Ceccobelli\, Scuola Normale Superiore\nAlberta Giorgi\, Università degli Studi di Bergamo\nFederico Montanari\, Università degli Studi di Modena e Reggio EmiliaElisa Rapetti\, Competenze per la Società Globale\, CCI – coordinatrice del corso \nPer informazioni \nElisa Rapetti – elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel. 0461 1828631
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SUMMARY:La salute globale come motore di cambiamento
DESCRIPTION:Migrazioni\, cambiamento climatico e inquinamento ambientale\, grandi pandemie e malattie di ritorno: sono tanti i temi globali che\, con una intensità crescente\, toccano e mettono a rischio la salute dei cittadini e della società\, producendo\nallarmismi\, fraintendimenti e condizioni inique nell’accesso e tutela della salute.In questo senso comunicare e formare efficacemente sulla salute in chiave globale\, coinvolgendo la popolazione in un processo di comprensione partecipato\, diventa fondamentale per sostenere e ampliare la circolazione del sapere in ambito socio-sanitario e medico\, per contribuire ad una cultura scientifica più ampia\, per costruire comunità attive e informate\, capaci di mettere in atto modelli di pensiero critico e stili di vita responsabili. \nL’attività è inserita nel progetto “Educare alla cittadinanza e alla Salute Globale  ” promosso da Medici con l’Africa CUAMM e co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana Cooperazione allo Sviluppo. \nObiettivi \n\ncondividere contenuti e metodi sul tema della salute globale\ndiffondere idee e pratiche formative che connettano la dimensione scientifica\, sanitaria e sociale\n\nDestinatari \nAccademici\, docenti e ricercatori\, esperti e operatori di tutto il territorio nazionale che\, in ambito formale e non formale\, si occupano di formazione su tematiche medico-sanitarie e sociali. \nMetodologia \nA partire dalla specifica expertise dei partecipanti\, si intende favorire lo sviluppo di una temporanea “comunità di pratiche” in cui ciascuno è chiamato a contribuire portando la propria esperienza e a porla in dialogo con quelle degli altri partecipanti. La prima parte della giornata è orientata a fornire alcuni contenuti tematici in chiave di aggiornamento delle conoscenze e spunto per la riflessione. Nella sessione pomeridiana pratiche\, metodi e strumenti\, introdotti brevemente\, potranno essere analizzati e discussi in gruppo. \n \nProgramma \nore 9.30 – 10.00 \n\nL’educazione alla cittadinanza globale tra sfide e opportunitàMartina Camatta\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Trento \nore 10.00 – 11.00 \n\nLa globalizzazione quale determinante della saluteChiara Bodini\, Centro di Salute Internazionale e Interculturale\, Bologna \n11.00 – 12.00 \n\nCambiamenti climatici e saluteBenedetta Rossi\, Italian Climate Network \n12.00 -13.00 \n\nRiflessioni e dibattito Mappa concettuale: a partire dagli interventi e dalle ipotesi di lettura offerte\, una riflessione sulle pratiche di formazione proposte e agite dai partecipanti\nSilvia Nejrotti\, esperta di progettazione formativaSilvia Destro\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Trento \n13.00 – 14.00 \nLight lunch \nore 14.00 – 15.00 \n\nDalla comunicazione al public engagementChiara Di Benedetto\, Medici con l’Africa CUAMM \nore 15.00 – 18.00 \n\nFormare alla salute globale: verso un’Educ-Azione trasformativaSilvia Nejrotti\, esperta di progettazione formativa \nModera la giornata: \nChiara Cavagna\, Medici con l’Africa CUAMM \n \nPer informazioni \nChiara Cavagna – c.cavagna@cuamm.org
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SUMMARY:L'Europa dei cittadini: una sfida per il futuro. Una riflessione partecipata in vista delle prossime elezioni europee
DESCRIPTION:ore 09.30 Introduce: Dott.ssa Isolde QUADRANTI\, Responsabile del C.D.E. – Università di Verona \nore 09.40 Filmato Europa adesso \nore 09.50 L’importanza del Parlamento europeo per i cittadini e le cittadine: \nProf.ssa Donata GOTTARDI\, Ordinario di Diritto del Lavoro Università di Verona \nore 10.10 Il Servizio Volontario Europeo raccontato dai volontari in collaborazione con EURODESK VALPOLICELLA \nore 10.20 Regola numero 1: essere giovani europei \nMirko GRAGNATO\, studente dell’Università di Verona Medaglia d’argento allo European Youth Charlemagne Prize \nore 10.40 Pausa \nore 11.00 L’ispirazione federalista nel processo di integrazione europea: \nDott. Giorgio ANSELMI\, Presidente del Movimento Federalista Europeo \nore 11.20 L’Erasmus raccontato dagli studenti: in collaborazione con ESN VERONA \nore 11.30 Filmato March for Europe \nore 11.40 Il Parlamento dei diritti: laboratorio sulle elezioni europee \nDott.ssa Luisa CHIODI\, Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa \nore 13.00 Termine dei lavori \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:El paìs roto
DESCRIPTION:EL PAÍS ROTOdi Melissa Silva Franco\, Spagna/Venezuela\, 2018\, 69 minuti \nIl 1 aprile 2017 il Venezuela si è svegliato senza più membri del parlamento e un governo con poteri rafforzati. Da allora le strade del paese sono diventate teatro di repressione e violenze\, e scarseggiano farmaci e alimentari. \nIntroduce Gabriel Echeverría\, CCI\, ricercatore\, esperto di migrazioni \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Under the wire
DESCRIPTION:UNDER THE WIREdi Chris Martin\, Regno Unito\, 2018\, 99 minuti \nIl 13 febbraio 2012 due giornalisti entrano nella Siria devastata dalla guerra: la leggendaria corrispondente di guerra del Sunday Times Marie Colvin e il fotoreporter Paul Conroy. Il loro obiettivo era documentare la tragedia dei civili intrappolati nella città di Homs. \nIntroduce Lia Giovanazzi Beltrami\, scrittrice e regista \nVedi il sito del film   \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Giochi di ruolo per le competenze trasversali
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nstimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nsviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari\nacquisire conoscenze\, analisi e pensiero critico circa le questioni globali\, l’interazione e l’interdipendenza\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado. \nMetodologia \nI due laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto “Giovani: nuovi narratori e attori della cooperazione allo sviluppo” co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo. \n \nProgramma \n6 febbraio 2019\, ore 16.30 – 19.00 \nLaboratorio 1 Perché si migra? (pensiero critico) \nPartendo dall’approfondimento dei fattori che causano le migrazioni nelle dimensioni storico e sociali\, gli insegnanti sperimenteranno un gioco di ruolo che permetterà di promuovere una maggiore consapevolezza delle questioni globali. I docenti\, attraverso questa attività\, avranno la possibilità di sviluppare competenze di pensiero critico negli studenti al fine di esercitare i valori e gli atteggiamenti necessari per rispettare le differenze e le alterità. \n13 febbraio 2019\, ore 16.30 – 19.00 \nLaboratorio 2 Le sfide del viaggio (problem solving) \nMettendo in campo capacità decisionali\, i partecipanti a questo gioco di ruolo dovranno allenare l’empatia e identificarsi con le sensazioni\, i pensieri di un’altra persona come se fossero i propri. I docenti\, attraverso questa attività\, avranno la possibilità di sviluppare competenze di problem solving negli studenti al fine di migliorare l’empatia\, la collaborazione e la partecipazione attiva per imparare ad affrontare le sfide contemporanee con responsabilità personale e sociale. \n \nAgli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare l’attività formativa con due attività: \n\n4 ore per la sperimentazione di laboratori di cittadinanza attiva gestiti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 8 classi). [AGGIORNAMENTO 9 gennaio: il numero di 8 classi è già stato raggiunto]\nSperimentazione da parte dei docenti di una delle due proposte apprese in aula all’interno delle loro classi.\n\n \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 1828639
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CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni
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SUMMARY:Recruiting for jihad
DESCRIPTION:RECRUITING FOR JIHADdi Adel Khan Farooq e Ulrik Imtiaz Rolfsen\, Norvegia\, 2017\, 80 minuti \nPer tre anni l’estremista islamico norvegese Ubaydullah Hussain ha permesso un accesso senza precedenti alla sua vita quotidiana\, spesa a incoraggiare i jihadisti europei\, fino al suo arresto per sostegno al terrorismo. \nIntroduce Nibras Breigheche\, arabista e teologa \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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