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SUMMARY:Mariam
DESCRIPTION:Proiezione di \nMariam \ndi Faiza Ambah (UAE\, France\, Saudi Arabia\, USA\, Quatar\, 2015\, 45’) \nCon i testimoni migranti del progetto “Storie da Cinema”\, in collaborazione con Pro loco Varone – Gruppo iniziative Varone \n \nPer il programma completo delle iniziative\, vedi la locandina in allegato \n \nPer informazioni \nMarina Tomasi\, Comune di Riva del Garda\, tomasimarina@comune.rivadelgarda.tn.it -Tel 0464 573908 \nElisa Rapetti\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel 0461 1828631 \n \nDownload materiale: PDF
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LOCATION:Varone – Riva del Garda\, Chiesetta del Pernone\, Via Chiesa vecchia 17
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SUMMARY:A tre anni dal tentato golpe: dove va la Turchia?
DESCRIPTION:Venerdi 22 marzo ore 17.30\ndibattito con Fazila Mat giornalista e ricercatrice dell’Osservatorio Balcani Caucaso – Transeuropa/Centro per la Cooperazione Internazionale\ncoordina Paolo Pignocchi di Amnesty International
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LOCATION:Ancona\, Ex sala Consiglio Comunale\, Largo XXIV Maggio
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SUMMARY:Again Never Again: laboratorio di storia su Wikipedia
DESCRIPTION:L’iniziativa\, promossa da Osservatorio Balcani Caucaso Transeuropa / Centro per la Cooperazione internazionale\,  intende riportare alla luce una vicenda relativa alla Prima guerra mondiale poco nota: quella dei prigionieri di guerra serbi e russi portati sul fronte alpino come manodopera coatta. Migliaia di persone costruirono\, in condizioni estreme\, forti\, trincee e baraccamenti in alta quota\, ma anche numerose infrastrutture\, come le linee ferroviarie della Val di Fiemme e della Val Gardena\, la statale della Val Badia e tratti della strada della Valsugana. Tracce della loro presenza sono rimaste nel paesaggio ma anche nella toponomastica: il “sentiero dei Serbi” in Vallagarina\, o la cosiddetta “strada del sangue” nella Val d’Adige. Poco spazio nella memoria pubblica è stato riservato a chi\, straniero\, venne trascinato dalla guerra su questi territori di confine\, morì senza un nome e venne rapidamente dimenticato. Un destino parallelo e speculare a quello di molti prigionieri trentini in Russia. Una pagina di storia che merita di essere riportata alla luce. \nL’iniziativa prevede una visita sui luoghi e un laboratorio di scrittura su Wikipedia per gli studenti delle classi quarta e quinta dell’Istituto di Istruzione “Lorenzo Guetti”  di Tione sul tema dei prigionieri serbi e russi sul fronte alpino. Il laboratorio è articolati in due lezioni in cui gli studenti saranno affiancati dallo storico Tommaso Baldo della Fondazione Museo Storico del Trentino e dal wikipediani Niccolò Caranti di OBCT/CCI. La prima lezione si è tenuta il 26 febbraio; la seconda il 21 marzo. \nL’iniziativa è realizzata nell’ambito del progetto NeverAgain: Teaching Transmission of Trauma and Remembrance through Experiential Learning\, di cui OBCT è partner\, che si propone di sperimentare nuove metodologie esperienziali nel processo di confronto con i traumi del passato presenti nelle nostre società.   \n  \nPer info: caranti@balcanicaucaso.org \n \n\nFormatore/i: \nTommaso Baldo\, Fondazione Museo Storico del Trentino\nNiccolò Caranti\, OBCT/CCI    	\nDownload materiale: PDF
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LOCATION:Tione (TN)
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SUMMARY:Il sesto continente
DESCRIPTION:Proiezione di \nIl sesto continente \ndi Andreas Pichler \nGermania\, Italia / 2018 / 85′ \nPresso la Casa della Solidarietà\, alla periferia di Bressanone\, abitano una cinquantina di persone legate dal fatto di essere gli emarginati della società perchè considerati ‘problematici’. Per il cuoco Hatem\, questo luogo\, con la sua incredibile biodiversità umana\, è diventato un vero e proprio sesto continente. Nel momento in cui si prospetta il trasferimento in un’altra sede\, il futuro di molti ospiti torna ad essere incerto. \nSarà presente il regista \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Alt-right: age of rage
DESCRIPTION:ALT-RIGHT: AGE OF RAGE \ndi Adam Bhala Lough\, Stati Uniti\, 2018\, 105 minuti \nIl rabbioso movimento Alt-right\, venuto alla ribalta con l’elezione di Donald Trump\, si distingue per le posizioni suprematiste e la sfiducia nei media e nel potere. Un’allarmante istantanea dello scontro politico e culturale che sta scuotendo gli Stati Uniti. \nIntroduce Umberto Tulli\, docente di storia degli Stati Uniti al Centro Sudi Internazionali dell’Università di Trento e all’Università di Macerata \nGuarda il trailer   \nVedi il sito del film   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:CIVIC.A.S
DESCRIPTION:Il seminario si struttura in due appuntamenti introduttivi volti a ripercorrere i paradigmi che hanno attraversato la cooperazione internazionale e le prospettive future\, due appuntamenti tematici\, rispettivamente sulle politiche abitative e sulla salute\, un role-playing sugli attori coinvolti e i relativi interessi e un incontro finale sulle prospettive professionali e le competenze richieste. \nObiettivi \n\nIl seminario\, strutturato in 6 incontri per un totale di 15 ore\, permette di acquisire:\n• un quadro di sintesi sulla cooperazione internazionale e sulle interconnessioni globali• un orientamento su una possibile carriera professionale in tale ambito \nDestinatari \nIl percorso è rivolto a studenti e studentesse dell’intero Ateneo in particolare di laurea triennale. \nMetodologia \nDurante il corso si alternano momenti di relazione frontale\, dibattito e metodologie attive\, proponendo contenuti teorici\, casi concreti e analisi delle esperienze. E’ prevista una prova finale che verrà somministrata online a chiusura del seminario. \n \nProgramma \n\n13 marzo 2019\, ore 18.00 – 20.30\nApertura del percorso e presentazione della propostaContesti internazionali in evoluzione e cooperazione \n\n20 marzo 2019\, ore 18.00 – 20.30Cooperazione governativa\, decentrata e di comunità \n\n27 marzo 2019\, ore 18.00 – 20.30Microfinanza e sviluppo \n\n3 aprile 2019\, ore 18.00 – 20.30Cooperazione e salute globale \n\n10 aprile 2019\, ore 18.00 – 20.30Relazioni e dinamiche nei contesti di cooperazione: esercitazione su un caso studio \n\nProfessionisti globali: carriere\, formazione\, esperienzeValutazione finale e chiusura \n \nContatti \n\nPer il riconoscimento del credito di studenti e studentesse DSRSUfficio Offerta Formativa e Gestione Studenti – Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale – supportodidatticalettsoc@unitn.it \n\nPer il riconoscimento del credito di studenti e studentesse DICAMCarlo Atz – carlo.atz@unitn.it \n\nPer la didattica e per informazioni\nFrancesco Mongera\, tutor del seminario\, francesco.mongera@gmail.comGiovanna Dell’Amore\, giovanna.dellamore@cci.tn.it – Tel. +39 0461 1828623  \n \nCIVIC.A.S rientra nelle attività del progetto “Educare alla cittadinanza e alla salute globale  ” condotto da Medici con l’Africa CUAMM    e co-finanziato da AICS – Agenzia Internazionale per la Cooperazione allo Sviluppo.
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SUMMARY:Il mestiere di educare
DESCRIPTION:Destinatari \nInsegnanti di ogni ordine e grado\, educatori/educatrici e genitori. \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it\, Tel. 0461 1828639
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SUMMARY:Eurotrump
DESCRIPTION:EUROTRUMP \ndi Stephen Robert Morse e Nicholas Hampson\, Regno Unito/Stati Uniti/Germania/Paesi Bassi\, 2017\, 91 minuti \nLa destra è in ascesa in Europa grazie a un uomo\, l’imperscrutabile populista olandese Geert Wilders. Quando nelle decisive elezioni del 2017 Wilders si fermò al secondo posto i media parlarono di “sconfitta del populismo”. Al contrario\, è più forte che mai. \nIntroduce Danilo Fenner\, giornalista e scrittore \nGuarda il trailer   \nVedi il sito del film   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Ci stanno rubando i nostri sogni
DESCRIPTION:La performance trae spunto dal confronto con esponenti della società civile incontrati in seminari\, laboratori e tavole rotonde riguardanti i temi della discriminazione di genere e del fenomeno migratorio nell’ambito di un progetto finanziato dalla Rete Europea contro il Razzismo (European Network Against Racism – ENAR  )\, a partire dagli esiti di una ricerca sul tema dell’islamofobia e del suo impatto sulle donne musulmane. \nNello spettacolo interattivo gli attori proporranno una serie di brevi quadri realizzati sulla base di interviste a migranti che mostrano i tanti lati delle discriminazioni\, in particolare quelle vissute dalle donne musulmane. \nIl pubblico sarà invitato a cercare soluzioni possibili\, atteggiamenti e comportamenti che possano contrastare le discriminazioni\, in un dibattito agito aperto a tutte le opinioni. \n\nAttoriRoberto Mazzini\, Silvio Mezzadri\, Marina Mazzolani e Pap Nasso \n \nPer informazioni \nElisa Rapetti – elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel. 0461 1828631 \nRoberto Mazzini\, rob@giollicoop.it \n \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:SI Parte PCM - corso avanzato
DESCRIPTION:Il corso si soffermerà sui principali fattori di qualità della progettazione quali l’ownership da parte dei beneficiari\, la coerenza con il quadro istituzionale e politico del contesto di intervento\, la sostenibilità ambientale\, l’approccio di genere e le pari opportunità\, l’attenzione alle variabili socioculturali\, l’adeguatezza delle innovazioni tecniche e delle tecnologie previste\, il rafforzamento delle capacità locali\, l’efficienza dei mezzi proposti in rapporto ai benefici generati. \nLa proposta formativa si pone in continuità con il corso e-learning “PCM e progettazione di interventi di cooperazione internazionale” e il laboratorio “SI Parte – Idee di progetto vincenti!” e permetterà di applicare concretamente gli strumenti appresi durante la formazione pregressa. \nL’attività rientra nel progetto Educare alla cittadinanza e alla salute globale   promosso da Medici con l’Africa CUAMM e co-finanziato da AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo. \nObiettivi \n\nSaper utilizzare gli strumenti di project management\nSviluppare una conoscenza critica dei fattori di qualità utile per la loro applicazione pratica ai progetti di cooperazione internazionale\nApprendere la tecnica per la corretta compilazione di una application form di un bando europeo nel settore della cooperazione internazionale\nAttraverso il caso studio riflettere sulle istanze e attività inerenti all’ambito della salute globale\n\nDestinatari \nGiovani\, studenti e studentesse\, neolaureati/e\, operatori e operatrici di associazioni\, cooperative e organizzazioni che desiderano rafforzare la capacità di ideare e formulare progetti di qualità. E’ richiesta una conoscenza di base del ciclo di progetto e del quadro logico \nMetodologia \n\nIl lavoro si presenta nella forma di corso-laboratorio durante il quale i partecipanti saranno accompagnati nella compilazione di un formulario per la partecipazione ad un bando per proposte di progetto promosso da EuropeAid.La formazione alternerà presentazioni teoriche ed esercitazioni. La didattica prevede una modalità blended che combina lavoro d’aula e a distanza \n \nProgramma \n\nI marzo 2019\, ore 14.00 – 18.00\n2 marzo 2019\, ore 9.30 – 17.30I fattori di qualità nella fase di identificazione \nEsercitazione di compilazione della concept note di un bando di EuropeAid: relevance del progetto rispetto al programma di finanziamento\, al contesto di intervento\, ai bisogni dei beneficiari. \n\n15 marzo 2019\, ore 14.00 – 18.00\n16 marzo 2019\, ore 9.30 – 17.30I fattori di qualità nella fase di formulazione (prima parte) \nEsercitazione di compilazione della full application del bando: il quadro logico\, la descrizione delle attività e dei metodi di implementazione. \n\n12 aprile 2019\, ore 14.00 – 18.00\n13 aprile 2019\, ore 9.30 – 17.30I fattori di qualità nella fase di formulazione (seconda parte) \nContinuazione dell’esercitazione sulla full application: il piano di lavoro e i ruoli operativi dei partner\, la sostenibilità e il budget del progetto. \n\n10 maggio 2019\, ore 14.00 – 18.00\nFeedback sulle esercitazioniValutazione finale \n \nGruppo di lavoro e d’aula \n\nValentino Piazza\, formatore\nArmin Wiedenhofer\, tutor d’aulaGiovanna Dell’Amore\, coordinatrice del corso \nPer informazioni \nGiovanna Dell’Amore\, giovanna.dellamore@cci.tn.it\, Tel. +39 0461 1828623
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SUMMARY:Kinshasa Makambo
DESCRIPTION:KINSHASA MAKAMBO \ndi Dieudo Hamadi\, Repubblica Democratica del Congo/Francia/Svizzera/Germania/ Norvegia\, 2018\, 75 minuti \nChristian\, Ben e Jean-Marie stanno lottando per il cambio di potere e libere elezioni nel loro paese\, la Repubblica Democratica del Congo\, ma il presidente in carica Joseph Kabila rifiuta di cedere il controllo del regime. \nIntroduce John Mpaliza\, camminatore e attivista per la pace e i diritti umani \nGuarda il trailer   \nVai al sito del film   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Estremo Oriente
DESCRIPTION:Gli attuali sviluppi nel settore nucleare in estremo oriente sembrano condurre ad una pericolosa corsa regionale e a diversi scenari nel settore degli armamenti.\nNord Corea\, Cina e Giappone perseguono una politica di riarmo che potrebbe suggerire l’avviarsi di un percorso atomico anche da parte di Corea del Sud\, Taiwan e potenzialmente di altre nazioni dell’area. Anche se questo non necessariamente dovesse sfociare in una situazione di conflitto con gli USA la prospettiva suscita forti preoccupazioni: esistono infatti evidenti contrasti per il controllo del traffico marittimo e delle isole del mar Cinese Meridionale\, un’area e un settore fondamentali per le economie locali.Possiamo ritrovare le ragioni di questa competizione nelle storiche inimicizie tra questi Paesi? Quanto pesa ancora la mancata assunzione di responsabilità del governo di Tokyo per i crimini di guerra commessi dalle truppe giapponesi prima e durante il secondo conflitto mondiale? E quali sono i possibili scenari futuri? \nIniziativa all’interno del ciclo Orizzonti d’Oriente e la serie Culture in Movimento\, realizzata con il contributo della Fondazione Caritro.  \n \n\nFormatore/i: \nMirco Elena\, responsabile Trentino Isodarco\, Centro per la Cooperazione Internazionale    	 \nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:La pedagogia esperienziale
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nFornire le basi teoriche della pedagogia esperienziale\nIncoraggiare la riflessione su se stessi e sul proprio ambiente\, valorizzando l’immagine di sé e dei fattori contestuali in grado di sviluppare cambiamenti\nRileggere le attività di Educazione alla Cittadinanza Globale individuando possibili apprendimenti da riproporre nei propri contesti\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado \nMetodologia \nNel corso si alterneranno riferimenti teorici e attività laboratoriali\, momenti di confronto\, dibattito e messa a punto di idee da sperimentare in classe. Saranno inoltre valorizzate le esperienze e studi di caso portati dai partecipanti\, al fine di condividere elementi e apprendimenti da riprodurre o esportare nei diversi contesti. \n\nProgramma \n22 febbraio 2019\, ore 16.00-19.00 \nIl pomeriggio vedrà i partecipanti coinvolti attorno ad un dialogo e riflessione rispetto ai contributi e agli apporti teorici e metodologici della pedagogia esperienziale\, finalizzato a condividere un modello e un approccio di analisi. Sarà dato valore all’esplorazione dei cambiamenti generati a livello personale e contestuale\, al fine di apprendere strumenti riproducibili nel proprio contesto professionale. \n23 febbraio 2019\, ore 9.00-13.00 e 14.00-17.00 \nLa giornata di sabato sarà condotta con un approccio laboratoriale che vedrà in gioco le esperienze portate dai partecipanti\, applicando il modello incontrato nel pomeriggio di venerdì.\nNello specifico sarà dato spazio alla riflessione personale e di gruppo che consentirà di individuare i nuclei di apprendimento delle esperienze vissute nell’ambito dei percorsi di Educazione alla Cittadinanza Globale. La valorizzazione delle esperienze diventerà un’occasione di apprendimento per favorire possibili applicazioni nei propri contesti e nella progettazione di attività. \n\nGruppo di lavoro \nDavide Boniforti\, formatore e psicologo di comunità; esperto in processi di sviluppo di comunità\, facilitazione di gruppi\, progettazione e pratiche partecipative.\nMartina Camatta\, coordinatrice del progetto formativo\, Centro per la CooperazionenInternazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale in ambito formale e informale e responsabile del Progetto sperimentale sull’ECG.\nAnnalisa Pischedda\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Unità Operativa Competenze per la società globale\, è docente di scuola primaria distaccata presso il Centro per le attività di ECG. \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it\, Tel. 0461 1828639
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SUMMARY:Whispering truth to power
DESCRIPTION:WHISPERING TRUTH TO POWER \ndi Shameela Seedat\, Sudafrica/Paesi Bassi\, 2018\, 86 minuti \nIl compito della Public protector sudafricana Thuli Madonsela è fare giustizia in nome dei cittadini. Dopo aver messo sotto accusa il presidente Jacob Zuma per uso illegale di fondi statali\, affronta ora la sfida più impegnativa della carriera. \nIntroduce Donata Borgonovo Re\, avvocato e professore dell’Università di Trento \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Io non penso
DESCRIPTION:La complessità della società globale contemporanea è un labirinto in cui è sempre più difficile comprendere ciò che accade e ricostruire le connessione tra i fenomeni. La velocità\, la diversità\, la sovrabbondanza di informazioni\, le sollecitazioni continue a costruirsi opinioni forti in tempi brevi rendono difficile l’interpretazione dei cambiamenti in atto che coinvolgono le relazioni interpersonali\, così come le relazioni tra le organizzazioni sociali a livello globale. Le trasformazioni della sfera pubblica e del contesto politico italiano ed europeo e dei processi di creazione\, gestione e diffusione delle informazioni richiedono capacità di analisi\, sistematizzazione e sintesi sempre maggiore. \nLa proposta formativa propone di allenare queste capacità attraverso una riflessione sulle trasformazioni del dibattito pubblico\, o meglio\, dei dibattiti pubblici\, concentrando l’attenzione: su chi sono gli attori che partecipano al dibattito stesso e il loro ruolo nelle società contemporanea – politici\, giornalisti\, esperti\, scienziati\, etc.; sui diversi luoghi e meccanismi attraverso cui il dialogo (non)avviene; e sul legame tra le caratteristiche del dibattito pubblico e le trasformazioni delle istituzioni\, della società e dei vecchi e nuovi media nel suo complesso \nObiettivi \n\nSviluppare e consolidare competenze di pensiero critico per interpretare e partecipare al dibattito pubblico\nAcquisire strumenti di analisi e interpretazione: delle caratteristiche e delle trasformazioni del dibattito pubblico attuale e del ruolo dei mezzi di informazione off e online\nComprendere come i social network influenzano l’interpretazione del mondo e la costruzione delle opinioni\n\nDestinatari \nOperatori/trici della solidarietà e cooperazione internazionale\, insegnanti\, studentesse e studenti universitari\, giornalisti/e\, cittadinanza. \nIl corso è accreditato presso il Dipartimento Istruzione e gli insegnanti interessati potranno richiedere l’attestato di partecipazione che è ritenuto valido ai fini dell’aggiornamento. \nMetodologia \nGli incontri di formazione alternano lezioni frontali\, esercitazioni e attività laboratoriali. \n \nProgramma \n\n21 febbraio 2019\, ore 16.30 -19.30Dibattito pubblico\, conoscenza e potere (per la costruzione di molte verità in dialogo) \nL’incontro approfondisce le trasformazioni del dibattito pubblico contemporaneo concentrando l’attenzione sugli attori che intervengono in esso\, proponendo una riflessione sull’interconnessione tra costruzione della conoscenza e potere\, conoscenza e orientamento valoriale e il concetto di post-verità. Durante l’incontro verrà posta particolare attenzione alla perdita di credibilità “degli esperti” e del “metodo scientifico” dovuta a diverse dinamiche relative anche alla sempre maggiore difficoltà di gestire la complessità e l’incertezza. \n\n7 marzo 2019\, ore 16.30 -19.30Il paradosso della comunicazione nella società contemporanea  \nL’incontro propone alcuni spunti per riflettere sullo statuto attuale del discorso pubblico e delle trasformazioni sociali che lo hanno accompagnato (ad esempio dinamiche relazionali frammentate\, privatizzazione della sfera pubblica\, negazione del dissenso\, polarizzazione ed estremizzazione delle posizioni). Ma ci troviamo davvero in una situazione inedita? Quali condizioni potrebbero favorire forme argomentative rivolte alla discussione pubblica a proposito di ciò che una determinata collettività ritiene rilevante e come si definisce la rilevanza delle questioni di cui occuparsi? A partire da alcuni concetti chiave\, quali l’hate speech\, l’ironia e la satira si propone una riflessione sulla costruzione di dialoghi nella sfera pubblica capaci di argomentare in modo complesso e non fondato sui luoghi comuni.  \n\n14 marzo 2019\, ore 16.30 -19.30Discutere nella sfera pubblica: il ruolo dei media tradizionale e dei social media \nL’incontro tratta del ruolo dei vecchi e nuovi media come canali di informazioni e luoghi in cui prende forma il dibattito pubblico\, analizzando in modo comparato i diversi elementi dei mezzi più tradizionali\, quali ad esempio la carta stampata e la televisione\, e di quelli emersi più di recente\, come l’informazione online di agenzia di stampa e blog e i social network. A partire da alcuni concetti chiave\, come quello di media convergence\, big data e citizenship journalism si propone una riflessione sulla natura e gli effetti del complesso scenario mediale in cui viviamo. \n \nGruppo di progettazione e aula \n\nNicoletta Bosco\, Università degli Studi di Torino\nDiego Ceccobelli\, Scuola Normale Superiore\nAlberta Giorgi\, Università degli Studi di Bergamo\nFederico Montanari\, Università degli Studi di Modena e Reggio EmiliaElisa Rapetti\, Competenze per la Società Globale\, CCI – coordinatrice del corso \nPer informazioni \nElisa Rapetti – elisa.rapetti@cci.tn.it – Tel. 0461 1828631
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SUMMARY:La salute globale come motore di cambiamento
DESCRIPTION:Migrazioni\, cambiamento climatico e inquinamento ambientale\, grandi pandemie e malattie di ritorno: sono tanti i temi globali che\, con una intensità crescente\, toccano e mettono a rischio la salute dei cittadini e della società\, producendo\nallarmismi\, fraintendimenti e condizioni inique nell’accesso e tutela della salute.In questo senso comunicare e formare efficacemente sulla salute in chiave globale\, coinvolgendo la popolazione in un processo di comprensione partecipato\, diventa fondamentale per sostenere e ampliare la circolazione del sapere in ambito socio-sanitario e medico\, per contribuire ad una cultura scientifica più ampia\, per costruire comunità attive e informate\, capaci di mettere in atto modelli di pensiero critico e stili di vita responsabili. \nL’attività è inserita nel progetto “Educare alla cittadinanza e alla Salute Globale  ” promosso da Medici con l’Africa CUAMM e co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana Cooperazione allo Sviluppo. \nObiettivi \n\ncondividere contenuti e metodi sul tema della salute globale\ndiffondere idee e pratiche formative che connettano la dimensione scientifica\, sanitaria e sociale\n\nDestinatari \nAccademici\, docenti e ricercatori\, esperti e operatori di tutto il territorio nazionale che\, in ambito formale e non formale\, si occupano di formazione su tematiche medico-sanitarie e sociali. \nMetodologia \nA partire dalla specifica expertise dei partecipanti\, si intende favorire lo sviluppo di una temporanea “comunità di pratiche” in cui ciascuno è chiamato a contribuire portando la propria esperienza e a porla in dialogo con quelle degli altri partecipanti. La prima parte della giornata è orientata a fornire alcuni contenuti tematici in chiave di aggiornamento delle conoscenze e spunto per la riflessione. Nella sessione pomeridiana pratiche\, metodi e strumenti\, introdotti brevemente\, potranno essere analizzati e discussi in gruppo. \n \nProgramma \nore 9.30 – 10.00 \n\nL’educazione alla cittadinanza globale tra sfide e opportunitàMartina Camatta\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Trento \nore 10.00 – 11.00 \n\nLa globalizzazione quale determinante della saluteChiara Bodini\, Centro di Salute Internazionale e Interculturale\, Bologna \n11.00 – 12.00 \n\nCambiamenti climatici e saluteBenedetta Rossi\, Italian Climate Network \n12.00 -13.00 \n\nRiflessioni e dibattito Mappa concettuale: a partire dagli interventi e dalle ipotesi di lettura offerte\, una riflessione sulle pratiche di formazione proposte e agite dai partecipanti\nSilvia Nejrotti\, esperta di progettazione formativaSilvia Destro\, Centro per la Cooperazione Internazionale\, Trento \n13.00 – 14.00 \nLight lunch \nore 14.00 – 15.00 \n\nDalla comunicazione al public engagementChiara Di Benedetto\, Medici con l’Africa CUAMM \nore 15.00 – 18.00 \n\nFormare alla salute globale: verso un’Educ-Azione trasformativaSilvia Nejrotti\, esperta di progettazione formativa \nModera la giornata: \nChiara Cavagna\, Medici con l’Africa CUAMM \n \nPer informazioni \nChiara Cavagna – c.cavagna@cuamm.org
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SUMMARY:L'Europa dei cittadini: una sfida per il futuro. Una riflessione partecipata in vista delle prossime elezioni europee
DESCRIPTION:ore 09.30 Introduce: Dott.ssa Isolde QUADRANTI\, Responsabile del C.D.E. – Università di Verona \nore 09.40 Filmato Europa adesso \nore 09.50 L’importanza del Parlamento europeo per i cittadini e le cittadine: \nProf.ssa Donata GOTTARDI\, Ordinario di Diritto del Lavoro Università di Verona \nore 10.10 Il Servizio Volontario Europeo raccontato dai volontari in collaborazione con EURODESK VALPOLICELLA \nore 10.20 Regola numero 1: essere giovani europei \nMirko GRAGNATO\, studente dell’Università di Verona Medaglia d’argento allo European Youth Charlemagne Prize \nore 10.40 Pausa \nore 11.00 L’ispirazione federalista nel processo di integrazione europea: \nDott. Giorgio ANSELMI\, Presidente del Movimento Federalista Europeo \nore 11.20 L’Erasmus raccontato dagli studenti: in collaborazione con ESN VERONA \nore 11.30 Filmato March for Europe \nore 11.40 Il Parlamento dei diritti: laboratorio sulle elezioni europee \nDott.ssa Luisa CHIODI\, Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa \nore 13.00 Termine dei lavori \n \nDownload materiale: PDF
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LOCATION:Verona\, Aula Magna\, Via Montanari 9
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SUMMARY:El paìs roto
DESCRIPTION:EL PAÍS ROTOdi Melissa Silva Franco\, Spagna/Venezuela\, 2018\, 69 minuti \nIl 1 aprile 2017 il Venezuela si è svegliato senza più membri del parlamento e un governo con poteri rafforzati. Da allora le strade del paese sono diventate teatro di repressione e violenze\, e scarseggiano farmaci e alimentari. \nIntroduce Gabriel Echeverría\, CCI\, ricercatore\, esperto di migrazioni \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Under the wire
DESCRIPTION:UNDER THE WIREdi Chris Martin\, Regno Unito\, 2018\, 99 minuti \nIl 13 febbraio 2012 due giornalisti entrano nella Siria devastata dalla guerra: la leggendaria corrispondente di guerra del Sunday Times Marie Colvin e il fotoreporter Paul Conroy. Il loro obiettivo era documentare la tragedia dei civili intrappolati nella città di Homs. \nIntroduce Lia Giovanazzi Beltrami\, scrittrice e regista \nVedi il sito del film   \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Giochi di ruolo per le competenze trasversali
DESCRIPTION:Obiettivi \n\nstimolare la riflessione nei diversi contesti educativi attraverso l’approccio metodologico dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\nsviluppare strategie didattiche per sostenere l’apprendimento degli studenti rielaborando le questioni di attualità negli insegnamenti curricolari\nacquisire conoscenze\, analisi e pensiero critico circa le questioni globali\, l’interazione e l’interdipendenza\n\nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado. \nMetodologia \nI due laboratori offrono l’opportunità di sperimentare alcune delle attività proposte nel kit didattico del progetto “Giovani: nuovi narratori e attori della cooperazione allo sviluppo” co-finanziato dall’AICS – Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo. \n \nProgramma \n6 febbraio 2019\, ore 16.30 – 19.00 \nLaboratorio 1 Perché si migra? (pensiero critico) \nPartendo dall’approfondimento dei fattori che causano le migrazioni nelle dimensioni storico e sociali\, gli insegnanti sperimenteranno un gioco di ruolo che permetterà di promuovere una maggiore consapevolezza delle questioni globali. I docenti\, attraverso questa attività\, avranno la possibilità di sviluppare competenze di pensiero critico negli studenti al fine di esercitare i valori e gli atteggiamenti necessari per rispettare le differenze e le alterità. \n13 febbraio 2019\, ore 16.30 – 19.00 \nLaboratorio 2 Le sfide del viaggio (problem solving) \nMettendo in campo capacità decisionali\, i partecipanti a questo gioco di ruolo dovranno allenare l’empatia e identificarsi con le sensazioni\, i pensieri di un’altra persona come se fossero i propri. I docenti\, attraverso questa attività\, avranno la possibilità di sviluppare competenze di problem solving negli studenti al fine di migliorare l’empatia\, la collaborazione e la partecipazione attiva per imparare ad affrontare le sfide contemporanee con responsabilità personale e sociale. \n \nAgli insegnanti partecipanti verrà proposto di completare l’attività formativa con due attività: \n\n4 ore per la sperimentazione di laboratori di cittadinanza attiva gestiti dal Centro per la Cooperazione Internazionale (per un massimo di 8 classi). [AGGIORNAMENTO 9 gennaio: il numero di 8 classi è già stato raggiunto]\nSperimentazione da parte dei docenti di una delle due proposte apprese in aula all’interno delle loro classi.\n\n \nPer informazioni \nAnnalisa Pischedda\, annalisa.pischedda@cci.tn.it Tel 0461 1828639
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SUMMARY:Recruiting for jihad
DESCRIPTION:RECRUITING FOR JIHADdi Adel Khan Farooq e Ulrik Imtiaz Rolfsen\, Norvegia\, 2017\, 80 minuti \nPer tre anni l’estremista islamico norvegese Ubaydullah Hussain ha permesso un accesso senza precedenti alla sua vita quotidiana\, spesa a incoraggiare i jihadisti europei\, fino al suo arresto per sostegno al terrorismo. \nIntroduce Nibras Breigheche\, arabista e teologa \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Wiki4MediaFreedom: maratona di scrittura su Wikipedia a Berlino
DESCRIPTION:Assisiti da Wikipediani esperti\, i partecipanti lavoreranno al miglioramento o alla traduzione dall’inglese delle voci create nell’ambito dell’iniziativa Wiki4MediaFreedom\, con un focus sull’accesso alle informazioni\, sul problema della trasparenza dei media e delle fonti di finanziamento\, su censura e auto-censura\, così come sui sistemi mediatici nei paesi europei e sul giornalismo investigativo in Europa. \nLa giornata prevede una parte di introduzione a Wikipedia\, ai principi fondamentali e alla pratica del lavoro sulle piattaforme Wiki; seguirà una sessione in cui i partecipanti potranno lavorare alla redazione delle proprie voci. \nL’edit-a-thon è un side event della conferenza Uncovered: Investigative Journalism for Europe  \, che si terrà dal 31 gennaio al 1 febbraio a Berlino. La conferenza è organizzata dall’European Centre for Press e Media Freedom\, di cui OBCT/CCI è socio fondatore. \nL’edit-a-thon è organizzato con il supporto di Wikimedia Germania e della comunità dei wikipediani in Germania. \nPagina in aggiornamento qui. \nPer informazioni: \nOBC Transeuropa\ntel: +39 0461 1828600 (segreteria)\nRossella Vignola | vignola@balcanicaucaso.org\nNiccolò Caranti | caranti@balcanicaucaso.org
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SUMMARY:Domus Terra
DESCRIPTION:“La più grande illusione è credere di conoscere il presente perchè ci siamo“ \nEdgar Morin \n \nUn invito a quanti hanno attraversato e attraversano il Centro\, un’occasione per ripensare le esperienze raccolte in 10 anni di attività\, per rimettere in discussione le ipotesi principali\, per mettere in condivisione le risposte e per aprire a nuovi stimoli\, idee ed energie. \nProveremo insieme a rispondere alle domande che girano intorno alla questione di quali siano le competenze che servono in una società globale e cosmopolita. Lo faremo alternando stimoli di esperti\, laboratori in parallelo e una sessione plenaria di co-costruzione di una mappa delle competenze per la società globale. \n  \nLe ipotesi che animeranno la giornata… \n\nLa “globalizzazione”: dato di contesto?\n\nLa “globalizzazione” non è ormai più (o non solo) una scelta consapevole e volontaria di una élite bensì un processo che de facto si dispiega anche senza essere voluta e desiderata e che ha impatto a tutti i livelli\, dalle istituzioni alla quotidianità delle persone\, in bilico tra globalità dei processi sociali ed economici da un lato e attaccamento alle bandiere nazionali dall’altro. \n\nServono competenze specifiche (quali?)\n\nIn questo contesto\, che cosa significa acquisire competenze “globali” o “cosmopolite”? Come essere attrezzati ad affrontare il presente? Come contribuire a sviluppare pensiero critico\, ad interrogare le differenze di potere a livello mondiale e nei diversi contesti\, ad intrecciare le molte forme della solidarietà internazionale e ad agire con consapevolezza e competenza nei contesti sociali ed organizzativi in cui si è inseriti? \n\nLa formazione può contribuire a svilupparle (come?)\n\nSospendere l’urgenza dell’azione e riflettere su cosa significhi essere abitanti di un mondo interdipendente e complesso\, su ciò che si sta facendo quando si fa cooperazione internazionale\, per esserlo e farlo sempre meglio\, è avere senso del tempo e cura del mondo. Secondo la teoria dell’apprendimento di Kolb\, l’azione formativa connette in ottica circolare esperienza concreta\, riflessione e osservazione\, concettualizzazione e sperimentazione. \n\nLe organizzazioni in apprendimento\n\nNel 2018\, ricorrevano i 10 anni dalla creazione del Centro per la Formazione alla Solidarietà Internazionale (CFSI). Questo importante traguardo giunge in un momento di transizione fondamentale per il Centro: dal 2017\, il Centro per la Cooperazione Internazionale raccoglie\, sotto un unico cappello istituzionale\, le esperienze del Centro per la Formazione alla Solidarietà Internazionale e dell’Osservatorio Balcani Caucaso Transeuropa (OBCT). Il CFSI diventa così una delle due unità operative del nuovo Centro e cambia in suo nome in Competenze per la Società Globale. In questa fase\, insieme complessa e di rilancio\, il Centro si interroga – con altri – sul proprio ruolo e sulle sfide dell’oggi. \n\nUna comunità di pratiche temporanea\n\nCreare nessi tra contenuti disgiunti\, tra saperi disciplinari diversi\, tra letterature e prassi\, tra attori pubblici e privati\, istituzionali e sociali\, tra dimensione individuale e collettiva\, tra diverse forme di azione consente di tessere cittadinanza globale in ottica formativa\, intrecciando fili tra loro differenti. Ci rivolgiamo a formatori\, relatori\, tutor e principali stakeholder delle attività del CFSI/CSG tra il 2009/2018: per co-costruire/mettere in condivisione gli interrogativi e le eventuali risposte che esperti\, formatori\, practitioner si stanno dando. \n  \nLe domande guida \nQuali sono le competenze utili o necessarie per la società globale? \nCome essere attrezzati ad affrontare il presente e a contribuirvi? \nQuali sono le competenze che servono per abitare quest’epoca con consapevolezza – come cittadini\, come lavoratori\, come amministratori pubblici e decisori – utili a favorire una “agency” qualificata da parte dei singoli e delle organizzazioni al fine di un miglioramento della società? \nCosa significa acquisire competenze “globali” o “cosmopolite”? Che ruolo ha la formazione nello sviluppo di tali competenze? Quale formazione è efficace: su quali contenuti\, con quali metodi\, in riferimento a quali valori\, verso quale fine o visione? \nLa “solidarietà internazionale” resta un paradigma utile ed efficace per tale scopo? \n \nProgramma  \nore 9.30 – 10.00 \nRegistrazione partecipanti \nCaffè di benvenuto \n  \nOre 10.00 – 10.30 \nSaluti introduttivi e apertura dei lavori  \nMario Raffaelli\, Presidente\, Centro per la Cooperazione Internazionale \nJenny Capuano\, Direttrice\, unità Competenze per la società globale \n  \nOre 10.30 – 11.15 \nLectio Magistralis Frontiere. Riflessioni sul presente \nFranco Rella\, filosofo e saggista \n  \nOre 11.30 – 13.30 \nSpazio laboratori \nI laboratori sono intesi come spazi di “frontiera”\, sperimentazione ed esplorazione di azioni formative innovative\, rilevanti dal punto di vista dei contenuti e dei metodi in relazione al tema della giornata: quali competenze per la società globale. \nFutures Literacy e pensiero sistemico: competenze per il cittadino “glocale” \na cura di – skopìa Srl\,   facilitato da Rocco Scolozzi \nDalle esperienze di -skopìa srl\, Anticipation Services©\, della start up dell’Università di Trento\, emerge che la capacità di “pensare per sistemi” e la capacità di “usare i futuri” per orientare le proprie azioni\, sono le competenze più utili (e saranno le più richieste) per affrontare le incertezze e influire sul proprio presente in modo proattivo ed efficace. Il laboratorio sarà suddiviso in 2 momenti: il “Polak Game”\, un’efficace e veloce attività per evidenziare diverse “immagini di futuro”\, e un esercizio detto “triangoli”. In cui i partecipanti diventeranno “sistemi di sistemi”. \n2. Educare alle differenze\, sguardi\, risorse e problematiche \na cura di: APS Educare alle differenze  \, facilitato da Monica Pasquino \nIllustrazione del percorso di autoformazione nazionale per Educare alle differenze nella scuola pubblica\, risorse in campo e problemi rilevati. Verrà messo a fuoco il ruolo dell’insegnante e la nostra cassetta degli attrezzi e sarà proposta un’ attività laboratoriale su identità e stereotipi di genere \n3. Con le proprie mani: essere “costruttori” di una società globale \na cura di: METODI Asscom & Aleph s.r.l. – Formazione e consulenza per lo sviluppo partecipato  \, facilitato da Davide Boniforti \nIl laboratorio esplorerà il tema delle competenze necessarie per la costruzione di una società globale attraverso la metodologia LEGO® SERIOUS PLAY ®. Facilitati dai mattoncini Lego i partecipanti saranno invitati a realizzare alcuni modelli\, confrontandosi su questo tema a partire da rappresentazioni\, esperienze e considerazioni personali. \n4. More mildness and embracing diversity \nby Humanya  \, facilitated by Nancy Jaspers (in lingua inglese senza traduzione) \nIn a more global society\, we need to think global and act local. This is only possible if we open our minds and hearts to become more global citizens\, being aware of polarization at the same time.For example\, people already complain that society becomes harder and more heartless. Therefore\, more mildness and embracing diversity will be core in order not to lose our humanity in a more global society. \n\n5. Verso il 2030: caring for the planeta cura di: EIP Italia\, Scuola Strumento di Pace  \, facilitato da Danilo Vicca \nPunto di partenza  della riflessione sono l’impatto e gli effetti delle complesse interconnessioni sociali\, economiche e ambientali contemporanee. Nel laboratorio i partecipanti svilupperanno consapevolezza sugli obiettivi di sviluppo sostenibile (Agenda 2030)\, esercitando pensiero critico\, problem setting e problem solving \, tra le altre competenze “chiave”\, per affrontare le sfide del futuro e per assumere una dimensione etica del pianeta. \n  \n\nOre 13.30 – 14.30 Pausa pranzo \n  \nOre 14.30 – 16.30 \nSessione plenaria Mappe e tracce: quale formAzione per la società globale \na cura dell’unità operativa Competenze per la società globale del CCI \ncon Marco Tabilio\, animatore visuale \n  \nOre 16.30 – 16.45 \nConclusione lavori Il Congo come metafora della società globale \nJohn Mpaliza\, ingegnere informatico e attivista per i diritti umani
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SUMMARY:What is democracy?
DESCRIPTION:WHAT IS DEMOCRACY?di Astra Taylor\, Canada\, 2018\, 107 minuti \nIn una fase di crisi politica e sociale\, il film riflette su una parola che troppo spesso diamo per scontata. L’originale e ambizioso viaggio della regista attraversa i secoli e i continenti\, legando passato e presente\, personale e politico. \nIntroduce Mario Raffaelli\, presidente del Centro per la Cooperazione Internazionale \nVedi il sito del film   \nGuarda il trailer   \n \nInformazioni: \nStefano Regazzola\, stefano.regazzola@cci.tn.it\, Tel 0461 1828642
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SUMMARY:Consegna Premio OBC Transeuropa al Trieste Film Festival
DESCRIPTION:La direttrice di OBC Transeuropa Luisa Chiodi\, consegna la pergamena del Premio alla cerimonia di premiazione. \nInfo: Trieste Film Festival
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LOCATION:Trieste\, Centro Veritas\, Via Monte Cengio\, 2
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SUMMARY:Wiki4MediaFreedom: maratona di scrittura su Wikipedia a Madrid
DESCRIPTION:Assisiti da Wikipediani esperti\, i partecipanti lavoreranno al miglioramento o alla traduzione dall’inglese delle voci create nell’ambito dell’iniziativa Wiki4MediaFreedom\, con un focus sull’accesso alle informazioni\, al problema della trasparenza dei media e delle fonti di finanziamento\, alla censura e auto-censura\, così come ai sistemi mediatici nei paesi europei. \nLa giornata prevede una parte di introduzione a Wikipedia\, ai principi fondamentali e alla pratica del lavoro sulle piattaforme Wiki; seguirà una sessione incui i partecipanti potranno lavorare alla redazione delle proprie voci. \nPagina in aggiornamento qui  . \nPer informazioni: \nOBC Transeuropa\ntel: +39 0461 1828600 (segreteria)\nRossella Vignola | vignola@balcanicaucaso.org\nNiccolò Caranti | caranti@balcanicaucaso.org
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LOCATION:MediaLab-Prado\, Madrid\, Calle de la Alameda\, 15\, 28014 Madrid\, Spagna
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SUMMARY:Alfabetizzazione ai media in una prospettiva di educazione alla cittadinanza globale e ai diritti umani
DESCRIPTION:Il Centro per la Cooperazione Internazionale promuove una giornata di approfondimento e scambio rivolta a esperti\, educatori\, insegnanti\, media\, attivisti in cui verranno presentati e discussi gli approcci teorici e metodologici per elaborare proposte formative in contesti formali\, informali e non formali sull’importanza di informarsi in modo consapevole. \nProgramma: \nOre 9.00 – 13.00 \nIntroduzione ai principali aspetti teorici e metodologici dell’educazione ai media (Media literacy) e illustrazione di buone pratiche a livello nazionale e internazionale. \nOre 14.00 – 16.00 \nSessioni di lavoro di gruppo parallele che coinvolgeranno i partecipanti in uno scambio di esperienze e pratiche significative sul tema. \n1. Gruppo di lavoro coordinato da  Ethical Journalism Network (EJN)  \, con focus su media literacy e giornalismo. \n2. Gruppo di lavoro coordinato da Democracy and Human Rights Education in Europe (DARE)\, con focus su media literacy e l’educazione alla cittadinanza globale. \nOre 16.00 – 18.00 \nCondivisione dei risultati emersi nelle sessione di lavoro di gruppo e conclusioni. \n  \nOrganizzazioni coinvolte e formatori \nLa giornata di lavoro è condotta da Tom Law  \, responsabile campagne e comunicazione di Ethical Journalism Network (EJN)  \, organizzazione affiliata al Resource Centre per la libertà di stampa curato da Osservatorio Balcani Caucaso Transeuropa / CCI\, insieme a Georg Pirker e Danilo Vicca della rete Democracy and Human Rights Education in Europe (DARE)\, con cui l’unità Competenze per la Società Globale/CCI collabora sul tema dell’educazione alla democrazia e alla cittadinanza globale.
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LOCATION:Trento
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SUMMARY:OSCE\, Italia e i conflitti protratti alle porte dell'UE
DESCRIPTION:PROGRAMMA \nh. 14:00 – 14:15\nApertura dei lavori\nMichele Bugliesi\, Rettore Università Ca’ FoscariVenezia \nh. 14:15 – 15:45\nUno sguardo istituzionale ai conflitti protratti\n– Fabrizio Marrella\, Università Ca’ Foscari Venezia\, Master SSSI\n– Alessandro Azzoni\, Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale\n– Lia Quartapelle\, Commissione Affari Esteri e Comunitari della Camera dei Deputati\n– Mario Raffaelli\, Presidente del Centro per la Cooperazione Internazionale e di AMREF Italia e già Sottosegretario agli Affari Esteri\n– Fabrizio Vielmini\, IASG e già EU Monitoring Mission to Georgia (EUMM) \nh. 16:00 – 17:30\nI conflitti protratti nell’analisi internazionalistica\n– Carlo Frappi Università Ca’ Foscari Venezia e ISPI\n– Aldo Ferrari Università Ca’ Foscari Venezia\, Master ELEO e ISPI\n– Andrea Locatelli Università Cattolica del Sacro Cuore\n– Giorgio Comai OBC Transeuropa / Centro per la Cooperazione Internazionale\n– Fernando Orlandi Biblioteca Archivio del Centro Studi sulla Storia dell’Europa Orientale \nL’accesso aperto a tutti gli interessati fino a esaurimento posti. \nLa conferenza sarà occasione per una lectio aperta agli studenti dei Master in Economia e Lingue dell’Europa Orientale (ELEO) e del Master in Studi Strategici e Sicurezza Internazionale (SSSI) di Ca’ Foscari Challenge School.
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LOCATION:Venezia\, Aula Baratto di Cà Foscari\, Dorsoduro 3246
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SUMMARY:Maratona di letture
DESCRIPTION:Una staffetta diffusa sul territorio provinciale che si svilupperà in una serie di attività di natura diversa accomunate dal tema generale; una molteplicità di iniziative che potranno trovare “ospitalità” presso biblioteche\, scuole\, istituzioni\, amministrazioni\, associazione etc… \nInformazioni sull’iniziativa Diritti Doveri e il programma della maratona di lettura clicca qui   \nPer dare la propria adesione (o della propria associazione)\, compilare il form di iscrizione.    \nper informazioni: Ufficio per il Sistema bibliotecario trentino telefono 0461 496938 mail: dirittidoveri2018@gmail.com e biblio@provincia.tn.it
URL:https://www.cci.tn.it/event/maratona-di-letture/
LOCATION:Trento
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SUMMARY:Convegno annuale di Asiac
DESCRIPTION:5 Dicembre 2018 – 5 December 2018 \n14.00 – APERTURA DEL CONVEGNO E SALUTI ACCADEMICI / OPENING SESSION \nVittorio Tomelleri\, Università di Macerata\, Presidente ASIAC \nMaurizio Fermeglia\, Rettore Univ. Trieste (invited) \nSara Tonolo\, Direttrice Dispes Univ. Trieste (invited) \nAndrea Riggio\, Presidente AGEI\, Associazione dei Geografi Italiani (invited) \nIgor Jelen (Università di Trieste) \n14.30 – KEYNOTE SPEECH: JULIEN THOREZ\, CNRS UMR\, IVRY-SUR-SEINE \n15.00-16.20 – NARRATIVES AND STATE-CITIZEN RELATIONSHIP IN THE CAUCASUS \nChair: Francesco Mazzucotelli (Università di Pavia) \nMurad Ismayilov (Centre of Development Studies / research fellow at the Central Asia Forum at the University of Cambridge)\nThe rapprochement between the secular and religious opposition and the evolution of ideas of democracy\, secularism\, and state-religion separation in the narratives of the Islamic movement in Azerbaijan \nCarlo Frappi (Università di Venezia)\nAzerbaijan recognition strategies. Aims and means driving the promotion of a ‘good international citizenship’ \nGiorgio Comai (OBCT/CCI)\, Sofie Bedford (Institute for Russian and Eurasian Studies\, Uppsala University\, Sweden)\nVictims of double standards: double victimhood and changing narratives in Azerbaijan’s public rhetoric \nDiscussion \n16.20-16.40 – PAUSA CAFFÉ \n16.40-18.20: CAOS-CAUCASICO: TRASFORMAZIONI URBANE E ARCHITETTONICHE TRA MEMORIA\, PROCESSO E IDENTITÀ \nCoordinatore: Marco Falsetti (Università di Roma “Sapienza) \nGiusi Ciotoli (Università di Roma “Sapienza)\nIl vernacolo caucasico \nAntonella Pettorruso (Politecnico di Torino)\nIl muro: dalla natura alla città \nAndrè Smerdell (Università di Roma “Sapienza)\nSulle vette del Caucaso \nMarco Falsetti (Università di Roma “Sapienza)\nL’Oriente immaginato: mitologie della “forma nazionale” tra Caucaso ed Asia Centrale \nDiscussione \n6 dicembre 2018 – 6 December 2018 \n9.20-10.40 – VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE IDRICHE: YAZD\, SHAHROOD\, SHOWBAK \nCoordinatore: Angelo Ferrari (CNR) \nEzio Burri (Università degli Studi L’Aquila/CNR)\, Andrea Del Bon (Membro del gruppo di ricerca “Qanat Project”)\, Angelo Ferrari (CNR)\, Pietro Ragni(CNR)\nI qanat nell’area di Shahrood: antichi acquedotti ancora strategici \nEzio Burri (Università degli Studi L’Aquila/CNR)\, Andrea Del Bon (Membro del gruppo di ricerca “Qanat Project”)\, Angelo Ferrari (CNR)\, Pietro Ragni(CNR)\nAnalisi ambientali e valorizzazione culturale dei qanat di Yazd\, patrimonio dell’Umanità (UNESCO) \nEzio Burri (Università degli Studi L’Aquila/CNR)\, Andrea Del Bon (Membro del gruppo di ricerca “Qanat Project”)\, Angelo Ferrari (CNR)\, Pietro Ragni(CNR)\nShowbak: valorizzazione degli insediamenti antropici e delle risorse idriche \nDiscussione \n10.40-11.00 – PAUSA CAFFÉ \n11.00-13.00 – DINAMICHE INSEDIATIVE E COSTRUZIONE DEL PAESAGGIO NELLA VALLA DELL’ARPA (VAYOTZ DZOR) TRA VIII E XIX SECOLO. GESTIONE E CONTROLLO DEL TERRITORIO SULL’ASSE NORD-SUD PER LA VIA DELLA SETA \nChair: Margherita Azzari (Università di Firenze – SAGAS) \nMichele Nucciotti (Università di Firenze – SAGAS)\nArcheologia Leggera: i metodi di indagine territoriale della ricerca in Vaiots Dzor (Armenia\, 2014-2017) \nMargherita Azzari\, Paola Zamperlin (Università di Firenze – SAGAS)\nIl paesaggio storico armeno attraverso fonti cartografiche\, documentarie e materiali. Strade\, ponti e caravanserragli lungo la Via della Seta nella valla dell’Arpa (Vayotz Dzor) tra XIII e XIX secolo \nLaura Aiello\, Novella Lecci (Università di Firenze – SAGAS)\nI villaggi rurali della valle dell’Arpa (Areni\, Hors\, Arates) \nLuschi Cecilia\, Francesco Trovatelli (Università di Firenze – SAGAS)\nSuscettività sismica e profili di recupero di…. \nFilippo Prodi\, Alessandra Vezzi (Università di Firenze – SAGAS)\nLe strutture di controllo del territorio \nDiscussione \n11.00-13.00 – GEORGIA: LANGUAGE AND DISCOURSE \nGiorgi Jgharkava (Ivane Javakhishvili Tbilisi State University)\nThe Role of Proverbs in the Georgian Political Discourse \nVittorio Tomelleri (Università di Macerata)\nLinguistic contacts in the Caucasus: The case of Georgian and Ossetic preverbs \nNato Tsuleiskiri\, Irine Chachanidze\, Tamar Guchua (Akaki Tsereteli State University)\nThe Problems of the Language Policy of Georgia of 10s of XX Century in Imereti Press \nNato Akhalaia\, Ketevan Lortkipanidze\, Zezva Kavtaradze (Ivane Javakhishvili Tbilisi State University)\nFor the purposes of Teaching foreign learners the Subject Construction in Georgian \nKetevan Gadilia (Russian State University for the Humanities)\nDoes position have an influence on grammatical meaning? Towards a typology of numeral “one” in Persian and Georgian. \nDiscussion \n14.30-16.40 – ALL’OMBRA DEL CAUCASO: RICERCHE ARCHEOLOGICHE IN GEORGIA \nModeratore: Elena Rova (Università Ca’ Foscari di Venezia) \nElena Rova (Università Ca’ Foscari di Venezia)\nUsi funerari nel Caucaso Meridionale nell’Età del Bronzo Antico: il caso di Shida Kartli (Georgia) \nVittoria dall’Armellina (Università Ca’ Foscari di Venezia)\nLa morte dell’eroe: simboli di potere aristocratico nei contesti funerari\, dal Caucaso all’Egeo nell’Età del Bronzo \nGiovanni Boschian (Dipartimento di Biologia\, Università di Pisa)\nIl Caucaso meridionale nell’Età del Bronzo al microscopio. Un approccio geoarcheologico all’uso degli insediamenti \nFlavia Amato (Scuola di Specializzazione SISBA\, Università degli Studi di Trieste)\nOssidiana e selce nel Caucaso meridionale: il caso di Aradetis Orgora \nMarta Aquilano (Università Ca’ Foscari di Venezia)\, Livia Gervasi (Scuola di Specializzazione SISBA\, Università degli Studi di Trieste)\nFocolari e installazioni da fuoco nell’archeologia del Caucaso meridionale: potenzialità di una classe di materiali solitamente trascurata \nFrancesco Bianchi (Università Ca’ Foscari di Venezia)\nUno sguardo a Nord-Est: la Turchia Orientale e il Caucaso Meridionale nel Tardo Bronzo \nDiscussione \nLUNCH BREAK \n14.30-16.30 – CONTEMPORARY CENTRAL ASIA \nChair: Giorgio Comai (OBCT/CCI) \nSona B. Apbasova (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt)\nThe curse of Central Asia: transboundary water resources as the cause for regional instability and threat to environmental and human security in Uzbekistan \nAnkur Yadav (Jawaharlal Nehru University\, New Delhi\, India)\nUnderstanding regional priorities in Central Asia: Comparative study of EU\, Russia and China \nAigul Kazhenova (Corvinus Center for Central Asia Research\, University of Budapest\, Hungary)\nFailed Intraregional Cooperation in Post-Soviet Central Asia \nChristian Eccher (Università di Novi Sad)\nContemporary Kyrgyzstan: dilemmas\, disillusions and hopes of a fragile democracy \nPAUSA CAFFÉ \n17.10-18-10 – CITTÀ IN CAUCASO DEL SUD \nVincenzo Zenobi\nLe trasformazioni urbane di Yerevan nel periodo post-sovietico. Note su élite\, economia e retorica della continuità \nAldo Ferrari (Università Ca’ Foscari\, Venezia)\nTbilisi multiculturale \nDiscussione \n18.15-19.00 – ASSEMBLEA DI ASIAC \n20.00 – CENA SOCIALE / DINNER \n7 dicembre 2018/7 December 2018 \n9.30-10.30 \nPaolo Ognibene (Università di Bologna)\nQuestione di metalli: ugro-finnico ed iranico settentrionale \nAlessandro Goffi (ricercatore indipendente)\nGli elementi lessicali di origine russa nelle lingue azerbaigiana e calmucca \nDiscussione \n11.00-12.20 – CENTRAL ASIA / CAUCASUS / EUROPE: OPPORTUNITY AND DANGERS ON SUCH MILLENARY COOPERATION AXIS \nChair: Igor Jelen (Università di Trieste) \nStephan Barisitz (Nationalbank Oesterreich\, Vienna)\nMyth and actuality of the Silk Road: geo-economic opportunity vs. and geo-political convenience \nAlessando Carile (Italian Military Center for Strategic Studies CeMiSS\, past external relations chief\, retired)\nThe issue of security\, with particular regard to Uzbekistan-EU relationships \nTommaso Silvestri\, Erica Specogna\, Francesco Chiavon (Università di Trieste) \nGeo-political status of the Caspian Sea \nDiscussion \n12.20-13.00: CONCLUDING REMARKS \nIgor Jelen – Università di Trieste \nVittorio Tomelleri – Università di Macerata\, presidente di ASIAC \nInfo: ASIAC
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