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SUMMARY:Transnational Political Contention and European Integration
DESCRIPTION:About the Transnational Political Contention in Europe (TraPoCo) project \nTransnational Political Contention in Europe (TraPoCo) is a three-year project (2020-2023) set up within the “Jean Monnet Network” action of the Erasmus Plus programme that aims to promote awareness\, innovate the teaching activity\, and encourage dialogue between academe and civil society on the studies relating to European integration. \nThe Scuola Normale – with the academic co-ordination of Donatella Della Porta – is the leader of the TraPoCo project\, an international network of universities\, think tanks and associations bringing together scholars from different disciplinary areas –from sociology to law and European studies– and from various countries – Italy\, Spain\, Belgium\, Ireland\, Austria and Serbia – aiming to examine in-depth the role of such social actors as movements\, non-government organisations\, activists and trade unions in the detailed study of the area of rights and democracy in Europe. \nIn addition to the Normale\, the partners of the project are the following: Osservatorio Balcani Caucaso Transeuropa – Trento; Univerzitet u Beogradu (Institute of Sociology and Social Research); University College Dublin (School of Politics and International Relations and UCD College of Business); Universität für Bodenkultur Wien (Institute of Forest\, Environmental\, and Natural Resources Policy); The Good Lobby – Bilbao/Brussels; University of Trento (associated partner). \nSeptember 21\, 2022 \nLocation: Gregor-Mendel-Haus\, Festsaal\, Floor 3 \n16.30-17.00 Arrivals & Registration \n17.00-18.30 Panel 1: Visions of Europe \nChair: Donatella della Porta (Scuola Normale Superiore Pisa) \nAdam Fagan (Kings College London) & Stijn van Kessel (Queen Mary London) – Defending the status quo: the dilemmas of pro-European activism in Germany and the UK \nAlvaro Oleart (University of Maastricht)/Manès Weisskircher (University of Oslo) – How (not) to impact EU politics from below? The gains and losses of DiEM25 \nLuisa Chiodi (BalcaniCaucaso\, Trento) -Horizontal and vertical transnationalism: the Italian civil society and the challenges of contention in the EU space \nAron Buzogány/Patrick Scherhaufer (BOKU Vienna) – The New Climate Movement and the EU \n18.30-19.00 Coffee and Tea Break \n19.00–20.00 KEYNOTE \nDonatella della Porta (Scuola Normale Superiore Pisa) \nPaths of transnationalization in social movements \nFollowed by drinks reception and dinner for conference participants (place to be announced) \nSeptember 22\, 2022 \nLocation: Gregor-Mendel-Haus\, Hörsaal IV\, MENH-02/08 \n09.00-10.30 Panel 2: Civil society and the authoritarian challenge in Europe \nChair: Dorit Geva (CEU) \nManuela Caiani (Scuola Normale Superiore Pisa)/Manès Weisskircher (Oslo University) – Anti-Nationalist Europeans and Pro-European Nativists on the Streets: Visions of Europe from the Left to the Far Right (and transnational practices) \nAttila Antal (ELTE Budapest) – The Extraordinary Measures of Authoritarian Populism and the “European State of Exception” controlled by the Civil Society \nDamla Keşkekci (SNS Pisa) – How Transnational or Transnational How? Far-Right Mobilization in Western Europe (2017 – 2021) \nKavyanjali Kaushik (University Carlos III Madrid) – Digital Networks of Nationalism: Understanding Radical-right Party and Movement Success in Europe \nMáté Szabó (ELTE Budapest) – Under Pressure grows the Palm? Civic engagement and civil society deformed under the pressure of the Orbán-regime in Hungary (2010-2022) \n10.30-11.00 Coffee and Tea Break \n11.00-12.30 Panel 3: Transnational labour struggles \nChair: tba \nImre G. Szabó (University College Dublin/CEU) – Unlikely actors for transnational mobilization? The politicization of public services by trade unions across Europe \nFranziska Laudenbach\, Philipp Gies\, Marcus Franke (University of Bremen) – The renaissance of sectoral social dialogues. Did the Covid-19 pandemic serve as an amplifier of transnational workers solidarity at the level of sectoral social dialogues? \nRoland Erne (University College Dublin) & Joerg Nowak (Universidade de Brasilia) – What factors are driving the increasing number of transnational labour protests in Europe (1997-2019)? \nDarragh Golden & Roland Erne (University College Dublin) – Ryanair pilots. Unlikely pioneers of transnational collective action \n12.30-13.30 Lunch Break \n13.30-15.00 Panel 4: Narrating Europe from the margins \nChair: Daniela Apaydin (IDM Vienna) \nJelisaveta Vukelić & Jelena Pešić (University of Belgrade) – Transnationalisation vs. Green Nationalism: Discursive Framing of Recent Environmental Struggles in Serbia \nNikos Papakostas (Inter alia NGO) – EU Funding Frameworks and the Role of Civil Society as an Agent of Social Transformation \nNicolas Moll (Independent researcher) “Europe dies or is reborn in Sarajevo” – The international protest and solidarity mobilisations during the 1992-1995 war in Bosnia and Herzegovina and the attempts to build ‘another Europe’ \nLaura Luciani (Ghent University) Re-politicising Human Rights – ‘Promotion’: EU Interventions and Civil Society Agency in the South Caucasus \n15.00-15.30 Coffee and Tea Break \n15.30-17.00 Panel 5: Migration and transnational solidarity \nChair: Luisa Chiodi (BalcaniCaucaso Trento) \nChiara Milan (SNS Pisa) /Chiara Martini (University of Ca’ Foscari Venice) – Why to engage in solidarity movements? The meaning of engagement and the new imaginaries of solidarity activists \nSinem Bal (Independent researcher) – Eroded transnational women solidarity? Migrant women stuck in between the EU – Turkey \nFrancesca Fortarezza (SNS Pisa) -Contesting EU policies at the borders: transnational solidarity across the Balkan Route \nFederico Alagna (SNS Pisa) – Migration activism and ‘municipal militancy’ in the EU: A multi-scale perspective \n17.00-17.15 Coffee and Tea Break \n17.15-17.45 Conclusion/Final Discussion \nDonatella della Porta \nChiara Milan \nAron Buzogány \nRegistration to the event is free but places might be limited. To attend\, please register through our registration system  . \nINFO: \nUniversität für Bodenkultur (BOKU)   – Wien
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SUMMARY:SI Parte– Monitorare con metodo
DESCRIPTION:Elementi essenziali del ciclo del progetto (PCM)\, sono il nostro pannello di controllo che ci permette di guidare al meglio il progetto. \nIl corso articolerà i concetti di monitoraggio e valutazione\, le principali finalità e differenze. Nel focus sul monitoraggio\, sarà ripreso lo strumento del quadro logico\, per individuare gli elementi necessari alla costruzione di uno strumento di monitoraggio che consenta il controllo continuo delle attività durante la fase di realizzazione del progetto. L’illustrazione dei principali metodi di raccolta e analisi dati per la misurazione degli indicatori\, farà da ponte per introdurre il processo valutativo. I e le partecipanti saranno guidati a comprendere come gestire una valutazione\, per poter analizzare obiettivi e risultati ottenuti\, secondo criteri standard prestabiliti. \nLa proposta è intesa quale approfondimento dei corsi PCM e progettazione di interventi di cooperazione internazionale e Europrogettazione per la cooperazione internazionale. Permetterà di applicare concretamente gli strumenti appresi durante la formazione pregressa. \nObiettivi \n• Acquisire padronanza dei principi generali di M&V e di tecniche per la misurazione dei dati \n• Impostare e realizzare il monitoraggio di un progetto \n• Comprendere le diverse fasi di una valutazione di un progetto e gestirne il processo. \nDestinatari \nGiovani\, studenti e studentesse\, neolaureati/e\, operatori e operatrici di associazioni\, cooperative e organizzazioni che desiderano avvicinarsi ai temi e alle tecniche di monitoraggio e valutazione. E’ richiesta una conoscenza di base del ciclo di progetto e del quadro logico\, nonché della lingua inglese. \nMetodologia \nIl corso si presenta nella forma di laboratori online\, durante i quali\, i e le partecipanti saranno accompagnati nella scoperta del monitoraggio e valutazione\, con focus specifici su ciascun aspetto. La formazione\, che verrà erogata a distanza\, alternerà parti teoriche ed esercitazioni. La didattica prevede una modalità blended\, che combina presenza virtuale nelle giornate indicate a programma e lavoro a distanza\, pianificato tra i diversi appuntamenti. \nProgramma \nGiovedì 22 settembre 2022\, ore 17.00 – 20.00 \nVenerdì 23 settembre 2022\, ore 17.00 – 20.00 \nSabato 24 settembre 2022\, ore 9.30 – 12.30 \nIntroduzione e patto formativo \nPrincipi di monitoraggio e la valutazione e focus sul monitoraggio \nEsercitazione di compilazione del piano di monitoraggio \nGiovedì 6 ottobre 2022\, ore 17.00 – 20.00 \nVenerdì 7 ottobre 2022\, ore 17.00 – 20.00 \nSabato 8 ottobre 2022\, ore 9.30 – 12.30 \nMisurare gli indicatori e gestire una valutazione \nEsercitazione di compilazione del piano di valutazione \nGiovedì 13 ottobre 2022\, ore 17.00 – 20.00 \nConclusioni \nFeedback sui documenti elaborati \nValutazione finale \nISCRIZIONI \nIl corso prevede un massimo di 30 partecipanti. Verrà data priorità a studenti e studentesse dell’Honours Programme TALETE\, a chi ha frequentato il corso Europrogettazione per la cooperazione internazionale\, a chi è iscritto o ha completato il corso PCM e progettazione di interventi di cooperazione internazionale (e-learning) o Gestire progetti europei (2021)\, a studentie studentesse dell’Università di Trento\, a chi ha frequentato un corso di progettazione\, preso parte ad altre attività di SI Parte 2021 e all’ordine di arrivo delle candidature. \nIl modulo di adesione online dovrà pervenire entro le ore 12.00 di lunedì 19 settembre 2022. L’adesione prevede la partecipazione all’intero corso. Verrà rilasciato un attestato a chi avrà frequentato almeno l’80% delle 21 ore di formazione. \nCOSTI \nQuota di iscrizione pari a Euro 110\,00. Euro 75 per chi è iscritto o ha completato PCM e progettazione di interventi di cooperazione internazionale o ha frequentato altri corsi SI Parte 2021.La quota è da versarsi solo dopo la conferma di accettazione al corso che verrà comunicata entro il 21 settembre 2022. \nPer gli studenti e le studentesse iscritti all’Università di Trento il corso è gratuito. \nGRUPPO DI LAVORO \nSilvia Favaron\, formatrice\, valutatrice professionista e consulente in M&V per le Nazioni Unite\, ONG e onlus\, docente al Master in Cooperazione e Sviluppo IUSS Pavia e per ONG 2.0 \nGiovanna Dell’Amore\, coordinatrice del corso\, Centro per la Cooperazione Internazionale \nCONTATTI \nGiovanna Dell’Amore\, coordinatrice del corso \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, u.o. Competenze per la Società Globale \ngiovanna.dellamore@cci.tn.it \n\nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Democratic Values in the Digital Age Series: Strengthening Media Pluralism and Freedoms
DESCRIPTION:Media freedom and media pluralism are essential to our democracies and are enshrined in the Charter of Fundamental Rights. The European Democracy Action Plan (EDAP) provides guidance for strengthening these freedoms in key areas. However\, our ability and ambition to manage and promote these freedoms must consider challenges created by the management of social life through industry media monopolies. In Part 1 of this 5 part series\, UCD Centre for Digital Policy will lead participants in considering what new obligations should exist as a result of the EDAP and what state regulatory frameworks and industry must do to achieve EDAP aims. \n1:00 – 1:10pm Welcome from UCD Centre for Digital Policy \nProfessor Eugenia Siapera and Assistant Professor Elizabeth Farries\, Co-Directors \n1.10 – 2.00pm    Fireside chat with Hon Barry Andrews MEP and Brendan Howlin TD \nFacilitated by Celene Craig\, Chief Executive\, Broadcasting Authority Ireland. \n2.00 – 2.20pm    Coffee \n2.20 – 3.20pm    Session I. Operationalising goals for media freedoms and pluralism \nFacilitated by Stephanie Costello (PhD Candidate\,  School of Media TU Dublin) \nPanel. Chiara Sighele (OBC Trenseuropa) Lois Kapilla (Dublin Inquirer)\, Colin Scott\, Professor of EU Regulation and Governance\, UCD Sutherland School of Law (currently serving as Vice President\, Equality\, Diversity and Inclusion\, UCD and Principal\, UCD College of Social Sciences and Law) \n3.20pm – 3.40pm Coffee \n3.40 – 4.40pm Session II. Platforming social life: The implications of commercialised media for freedoms and power \nFacilitated by Professor Eugenia Siapera \nPanel. Associate Professor Tanya Lokot (Digital Media\, DCU) Mark Little (Kinzen)\, Dr Harry Browne (Senior Lecturer\, School of Media TU Dublin) \n4.40pm – 5pm    Closing remarks
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SUMMARY:Il passato è un paese globale: l’Educazione alla Cittadinanza Globale  nella didattica della storia
DESCRIPTION:PROPOSTA FORMATIVA \nL’educazione alla cittadinanza globale (ECG) trova nell’insegnamento della storia un ambito di applicazione tuttora poco sperimentato\, ma particolarmente promettente. Negli ultimi decenni\, orientamenti condivisi da un’ampia storiografia hanno favorito una sempre maggiore comprensione dei fenomeni storici nella propria dimensione transnazionale e globale\, superando i limiti e le parzialità delle storie nazionali e delle impostazioni eurocentriche. Inoltre\, si è registrato uno sforzo significativo volto alla comprensione e inclusione delle molteplici prospettive dell’esperienza storica\, consolidando la consapevolezza dei condizionamenti alla produzione della conoscenza sul passato e del ruolo delle politiche della memoria nell’organizzazione delle società odierne. Una didattica della storia in grado di recepire tali stimoli può rappresentare un valido supporto al perseguimento degli obiettivi dell’educazione alla cittadinanza globale. Il percorso di formazione ragionerà su modalità di insegnamento in grado di contribuire alla comprensione delle diversità e delle complessità che contraddistinguono il mondo contemporaneo\, considerandole in prospettiva storica. Un percorso formativo di riflessione e sperimentazione di innovative metodologie di insegnamento e apprendimento global oriented per rafforzare nelle e negli studenti\, cittadini e cittadine di oggi e di domani\, la capacità di problematizzare la propria realtà e riflettere sui principi di cittadinanza necessari in società sempre più pluraliste e interconnesse. \nDestinatari \nInsegnanti di storia della scuola secondaria di secondo grado. \nObiettivi \n\nacquisire competenze di insegnamento-apprendimento della storia proponendo una prospettiva globale.\nprogettare lezioni che utilizzano metodologie interattive in grado di promuovere la dimensione cognitiva\, socio-emotiva e comportamentale necessaria per lo sviluppo delle competenze di cittadinanza.\nutilizzare il metodo dell’historical debate per allenare le competenze trasversali di pensiero critico\, capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva; capacità di comunicare e argomentare efficacemente\n\nMetodologia \nIl corso sarà erogato in modalità blended. Si alterneranno momenti in presenza e momenti di lavoro a distanza. \nSuccessivamente al corso\, alle e agli insegnanti verrà richiesto di completare la formazione con la sperimentazione in classe di una lezione che contempli l’utilizzo di materiali e metodologie presentati durante il corso. \nE’ previsto inoltre un workshop di historical debate a cura dell’associazione 4704 e un evento finale che consisterà in una sfida di debate storici sugli argomenti trattati durante la formazione a cui potranno partecipare 10 classi. \nVerrà rilasciato l’attestato di partecipazione valido ai fini dell’aggiornamento docenti a coloro che frequentano l’80 % del corso. \nStruttura del corso \nGiovedì 29 Settembre 2022 – orario 16.30-18.30 \nIl passato è un paese…globale \nCosa significa insegnare storia e cittadinanza in un mondo che cambia? Presentazione del progetto e del percorso di formazione. \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1 – Trento. \nGiovedì 13 ottobre 2022 – orario 16.30-18.30 \nVerso una scuola competente e global oriented \nChe cos’è la cittadinanza globale e qual è il ruolo della scuola oggi? Le dimensioni della cittadinanza e gli indicatori di ECG. \nOnline \nGiovedì 27 Ottobre 2022 – orario 16.30-18.30 \nECG e insegnamento della storia: proposte per una convergenza  \nLe più recenti evoluzioni storiografiche e l’insegnamento della storia in ottica di Educazione alla cittadinanza globale: quali opportunità? \nOnline \nGiovedì 3 Novembre 2022 – orario 16.30-18.30 \nLavoriamo insieme: laboratorio III anno \nEpidemie e storia globale tra Basso Medioevo ed Età Moderna \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1 – Trento. \nGiovedì 17 Novembre 2022 – orario 16.30-18.30 \nLavoriamo insieme:  Laboratorio IV anno \nMigrazioni globali e confini tra Ottocento e Novecento \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1 – Trento. \nGiovedì 1 dicembre 2022 – orario 16.30-18.30 \nLavoriamo insieme:  Laboratorio V anno \nGlobal Cold War e movimenti ambientalisti transnazionali \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1 – Trento. \nIscrizioni  \nPer iscriversi\, compilare il seguente form entro il 10 settembre 2022. \nLink: https://forms.gle/XWnou3n8URsXbjDq8 \nINFO \nLuogo \nCentro per la Cooperazione Internazionale (Vicolo San Marco\, 1 – Trento) ed ONLINE \nFormatrici e formatori \nMartina Camatta\, CCI\, Laureata in Filosofia e Scienze della Formazione\, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale. \nMarco Abram\,CCI\, PhD in Storia\, si occupa prevalentemente di progetti che combinano ricerca\, divulgazione e didattica\, in particolare su temi che intrecciano dinamiche storiche locali e transnazionali. \nLorenzo Ferrari\,CCI\, PhD in Storia\, si occupa di integrazione europea e diritti umani\, collabora da anni come redattore e autore di manuali scolastici di storia\, educazione civica e geografia. \nAlessandro Cattunar\, Associazione 4704\, PhD in Storia\, si occupa di progetti di divulgazione e formazione nelle scuole\, privilegiando metodologie esperienziali e partecipative. \nTutor: Federica Antonelli\, Laura Folgheraiter\, Centro per la Cooperazione Internazionale. \nContatti \nPer ulteriori info è possibile mettersi in contatto con Martina Camatta (CCI) \nTel. 0461 1828639 \nE-mail: martina.camatta@cci.tn.it \nSito: www.cci.tn.it \nIl progetto è finanziato da Fondazione Caritro attraverso il bando “Comunità scolastiche che ripartono.” \nCapofila di progetto: Istituto di Istruzione Martino Martini – Mezzolombardo TN. \n\nDownload materiale: PDF
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CATEGORIES:Centro insegnanti globali,Corsi e lezioni,Educazione cittadinanza globale,Storia e memoria
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