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SUMMARY:Energia solare\, fondi di coesione e comunità energetiche
DESCRIPTION:Modera: Fiorella Lavorgna \nIntervengono: \nOrnaldo Gjergji\, Ricercatore\, OBC Transeuropa \nGianluca Greco\, Presidente\, Comunità Coop. Melpignano \nFederica Porcellana\, Responsabile\, Rappresentanza ENEA a Bruxelles \nPotrete seguire la diretta sulla pagina Facebook   e Linkedin   del Sole 24 Ore.
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SUMMARY:L’innovazione e la mobilità del capitale umano dei e dai Balcani
DESCRIPTION:Nell’ambito del progetto “La mobilità del capitale umano dei e dai Balcani occidentali: quando l’innovazione riesce a frenare la fuga dei cervelli”\, finanziato dal Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale\, OBCT (Osservatorio Balcani\, Caucaso e Transeuropa) e il CeSPI (Centro Studi di Politica Internazionale) hanno realizzato uno studio con l’obiettivo di esaminare come le imprese innovative e i poli/incubatori di innovazione nei Balcani occidentali possano contribuire positivamente allo sviluppo socio-economico locale/regionale e\, in ultima analisi\, ridurre la fuga di giovani altamente qualificati. \nUn’analisi della letteratura ha permesso di inquadrare e comprendere il quadro generale dello sviluppo dell’innovazione nei Balcani occidentali\, mentre un lavoro qualitativo sul campo (tramite 15 interviste) ha coinvolto diversi attori in Serbia\, Albania e Kosovo. Il rapporto finale della ricerca sarà disponibile online a partire dal 16 dicembre 2022. \nLa tavola rotonda dal titolo “L’innovazione nei Balcani occidentali come fattore chiave per ridurre la fuga dei cervelli e per promuovere lo sviluppo locale”\, che si svolgerà Belgrado\, vedrà la partecipazione di un gruppo selezionato di esperti\, operatori e stakeholder interessati\, al fine di condividere i risultati dello studio\, creare un’occasione di networking tra i partecipanti e discutere di:\n• Quali fattori abilitanti possono contribuire e/o possono essere rafforzati per sostenere l’innovazione\, guidare lo sviluppo locale e limitare la fuga dei cervelli?\n• In che misura gli operatori\, gli attori e i distretti dell’innovazione possono contribuire a fermare la fuga dei cervelli di profili qualificati e a sostenere lo sviluppo economico locale/regionale nei Balcani Occidentali? \nPROGRAMMA \nSaluti\n• Roberto Cincotta\, Direttore dell’Istituto di Cultura Italiana a Belgrado\n• Ambasciatore Luca Gori\, Ambasciata d’Italia in Serbia\n• Martin Klaucke\, Direttore Operativo II\, EUDEL – Delegazione dell’Unione Europea in Serbia\n• Andrea Cascone\, Capo Unità per l’Adriatico e i Balcani\, Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale \nIntervengono:\n• Anna Ferro\, Ricercatrice presso il CeSPI (Centro Studi di Politica Internazionale)\n• Francesco Martino\, Giornalista OBCT (Osservatorio Balcani Caucaso e Transeuropa)\n• Serena Epis\, Ricercatrice OBCT (Osservatorio Balcani Caucaso e Transeuropa) \nPartecipanti invitati alla tavola rotonda\n• Teresa Albano\, OSCE (Organization for Security and Co-operation in Europe) Economic Affairs Officer/ YDEAS (Young Developers and Entrepreneurs to Advance Start-ups) Project\n• Dejan Tonić\, Coordinatore Regionale del Programma “Star venture”\, EBRD (European Bank for Reconstruction and Development)\n• Arjan Ymeri\, Direttore del business incubator Ofiçina a Tirana\n• Kristina Janković\, Direttore Esecutivo della Serbia Games Association\n• Darko Subotin\, Visual effects\, Animation and Game Art Department\, Facoltà di Arti Drammatiche\, Belgrade\n• Biagio Carrano\, Fondatore e Direttore di Eastcom Consulting\n• Nenad Đurđević\, Camera di Commercio a Belgrado\n• Siniša Marčić\, Esperto Senior\, Regional Cooperation Council (online) \nConclusioni\n• Luisa Chiodi\, Direttrice OBCT (Osservatorio Balcani Caucaso e Transeuropa /Centro per la Cooperazione Internazionale) \nSarà possibile seguire l’incontro in presenza e su piattaforma zoom\, per entrambe le opzioni è richiesta la registrazione: \nRegistrazione in presenza  \nRegistrazione Zoom  \nINFO: \nCeSPI – Centro Studi di Politica Internazionale \nweb: https://www.cespi.it/it
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SUMMARY:Lez’ Glo
DESCRIPTION:PROPOSTA FORMATIVA \nLa trasformazione digitale\, lungi dall’essere un mero fatto tecnico\, si sta configurando come un processo sociale che esercita un forte impatto sulle nostre vite. Le tecnologie digitali applicate al mondo dell’educazione stanno aprendo scenari finora impensabili portando con sé nuove sfide e possibilità. La prospettiva dell’educazione alla cittadinanza globale\, coerentemente con il suo fine trasformativo e inclusivo\, promuove modelli di insegnamento e apprendimento che con l’ausilio di strumenti digitali stimolano la riflessione critica sulle connessioni tra locale e globale e sul rapporto tra diritti e responsabilità individuali e collettive al fine di co-creare una società equa e sostenibile. \nLa proposta formativa fornisce strumenti e metodologie di didattica digitale integrata per approfondire con la classe alcuni degli obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030\, il quadro di riferimento globale per affrontare le grandi sfide del pianeta. Cos’è lo sviluppo sostenibile? Quali sono i fenomeni globali che più impattano il nostro presente e futuro? Quale ruolo esercitano le nuove generazioni? Come contribuisce il volontariato ad attivare processi di cittadinanza attiva? Come sfruttare le potenzialità del digitale nella didattica? \nLa proposta si inserisce nei nuclei concettuali “SVILUPPO SOSTENIBILE\, educazione ambientale\, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio” e “Cittadinanza Digitale” previsti all’interno delle Linee guida Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica (legge 20 agosto 2019\, n. 92). \nDestinatari \nInsegnanti della scuola secondaria di secondo grado. \nObiettivi \n\nprogettare e sperimentare laboratori tematici sui temi dell’Agenda 2030\nacquisire competenze digitali per promuovere percorsi di cittadinanza globale\nconoscere e sperimentare diversi strumenti per la didattica (digitali e non) che valorizzano i differenti stili di apprendimento di studentesse e di studenti.\n\nMetodologia \nIl corso sarà erogato in modalità blended. Si alterneranno momenti in presenza e momenti di lavoro a distanza supportati dall’utilizzo della piattaforma di e-learning del Centro per la Cooperazione Internazionale. \nLa parte in presenza prevede diverse tipologie di interazione: docenza frontale\, lavori di gruppo\, spazi per il confronto e il dibattito\, formazione esperienziale. \nSuccessivamente al corso\, alle e agli insegnanti verrà richiesto di completare la formazione con l’elaborazione e la sperimentazione in classe di una lezione che contempli l’utilizzo di strumenti e metodologie presentati durante il corso. \nE’ previsto un incontro finale per la valutazione degli apprendimenti e la condivisione delle lezioni sperimentate nelle classi. La raccolta dei lavori sarà pubblicata sul sito del CCI e accessibile a tutte e tutti gli insegnanti interessati. \nStruttura del corso \nMercoledì 19 Ottobre 2022 – orario 15.30-18.30 \nLa ricetta inclusiva: la sinergia tra Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) e tecnologie digitali applicate alla didattica \nIn questo modulo esploreremo il nesso tra ECG e trasformazione digitale attraverso una riflessione sugli stili di apprendimento. L’obiettivo è promuovere una didattica inclusiva e valorizzare le diverse intelligenze che caratterizzano le classi. \nMercoledì 26 Ottobre 2022 – orario 15.30-18.30 \nObiettivo 2030: il tesoro dell’esperienza per affrontare le sfide globali (I) \nIn questo modulo vengono presentate la cornice teorica e le metodologie dell’Educazione alla Cittadinanza Globale\, con un focus sull’apprendimento esperienziale. L’obiettivo è sperimentare strategie didattiche  digitali e non per approfondire in classe attuali tematiche globali in relazione agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 collegati al percorso di volontariato promosso dal progetto BeJetzt. \nMercoledì 9 Novembre 2022 – orario 15.30-18.30 \nObiettivo 2030: il tesoro dell’esperienza per affrontare le sfide globali (II) \nIn questo modulo continueremo a sperimentare strategie didattiche digitali e non per approfondire in classe attuali tematiche globali in relazione agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 collegati al percorso di volontariato promosso dal progetto BeJetzt. \nMercoledì 23 Novembre 2022 – orario 15.30-18.30 \nProgettare lezioni globali \nUn laboratorio per creare lezioni di approfondimento sulle grandi sfide globali al fine di sviluppare competenze di educazione civica e di cittadinanza da sperimentare nelle classi\, attraverso la didattica digitale integrata. Il lavoro di progettazione potrà contare sulla disponibilità di uno sportello di consulenza e supporto individualizzato. \nIscrizioni  \nIl modulo di adesione online è da compilare entro venerdì 30 settembre 2022 \nLink: https://forms.gle/iHrhPTnZpc9W4N4SA \nIl corso sarà attivato con un minimo di 7 e un massimo di 15 partecipanti. \nVerrà rilasciato l’attestato di partecipazione valido ai fini dell’aggiornamento docenti a coloro che porteranno a termine la formazione sperimentando una lezione globale all’interno della propria classe. \nINFO \nLuogo \nCentro per la Cooperazione Internazionale\, Vicolo San Marco\, 1 – Trento. \nFormatrice e formatore \nMartina Camatta: CCI\, Laureata in Filosofia e Scienze della Formazione\, coordinatrice del Centro Insegnanti Globali\, è formatrice in percorsi sull’Educazione alla Cittadinanza Globale e sullo sviluppo di competenze trasversali in ambito formale e non-formale. \nMarco Oberosler: CCI\, Laureato in Scienze per la Pace\, amministratore della piattaforma e-learning del CCI\, esperto di formazione a distanza e trasformazione digitale. \nTutor: Federica Antonelli e Laura Folgheraiter\, Centro per la Cooperazione Internazionale. \nContatti \nPer ulteriori info è possibile mettersi in contatto con Martina Camatta (CCI) \nTel. 0461 1828639 \nE-mail: martina.camatta@cci.tn.it \nSito: www.cci.tn.it \nLa proposta formativa nasce dalla sinergia tra due progetti che promuovono la cittadinanza attiva e globale. BeJetzt! – giovani attivi per lo sviluppo sostenibile 2030 è un progetto di volontariato\, riconosciuto ai fini dell’Alternanza Scuola Lavoro\, coordinato da CSV Trentino che si propone di formare gli studenti e le studentesse ai temi dell’Agenda 2030 per poi attivare esperienze di volontariato attivo presso le associazioni del territorio; Learning the Blended Way è un progetto del CCI che ha l’obiettivo di rafforzare le competenze di insegnamento e apprendimento delle e degli insegnanti in modalità di didattica digitale integrata (DDI). \n\nDownload materiale: PDF
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SUMMARY:Tecnologie duali e sorveglianza: la necessità di trasparenza e controllo democratico
DESCRIPTION:Dai software alle apparecchiature militari\, fino alle sostanze chimiche usate per la produzione del dentifricio. Sono i beni a duplice uso\, prodotti che possono avere un uso sia civile che militare. In tempi recenti l’Unione europea ha preso coscienza dei rischi connessi alle tecnologie duali e in particolare a quelle di sorveglianza\, che offrono capacità di intrusione e possibilità di controllo e repressione senza precedenti. Con il nuovo regolamento europeo sul controllo delle esportazioni dei beni “dual-use”\, l’UE aggiorna il quadro legislativo comune per il controllo delle esportazioni\, transito e intermediazione di questo tipo di beni\, un tentativo di conciliare obiettivi di natura commerciale\, sicurezza pubblica e tutela dei diritti individuali e collettivi. Lo scandalo dello spyware Pegasus ha sollevato il tema dell’abuso delle tecnologie di sorveglianza sul suolo europeo\, fin dentro le istituzioni comunitarie\, dimostrando che il problema non riguarda soltanto paesi terzi e regimi autoritari. Al nuovo regolamento si è giunti anche grazie alla crescente attenzione di media\, società civile e accademia\, che hanno denunciato il ruolo giocato dai paesi europei nell’esportare tecnologie di cybersorveglianza che hanno contribuito a casi di repressione e violazione dei diritti umani. \nNella definizione del nuovo regolamento il Parlamento europeo ha spinto per aumentare la trasparenza dei meccanismi per l’export di queste tecnologie e per favorire la supervisione pubblica da parte di società civile e media. Più recentemente\, l’istituzione di una commissione d’inchiesta sul caso Pegasus ha dimostrato che il Parlamento intende essere un attore cruciale nel controllo democratico di tecnologie che rappresentano una sfida alla democrazia in Europa e nel mondo. \nNe parleremo con: \nRossella Vignola\, coordinatrice del progetto “Il Parlamento dei diritti”\, OBC Transeuropa \nRoberto Orlando\, Capo Divisione per i materiali a duplice uso\, UAMA – MAECI \nMarco Padovan\, avvocato esperto in tecnologie a duplice uso\, Studio Padovan \nModera: \nDimitri Bettoni\, ricercatore e coordinatore del progetto “DJAS”\, OBC Transeuropa \nIl webinar verrà trasmesso in diretta sulla pagina Facebook di OBC Transeuropa: https://www.facebook.com/BalcaniCaucaso \nPer informazioni: vignola@balcanicaucaso.org \nEvento organizzato nell’ambito del progetto “Il Parlamento dei diritti\, 3” co-finanziato dall’Unione europea. \n\nQuesta pubblicazione è stata prodotta nell’ambito del progetto DJAS\, co-finanziato da Open Society Institute in cooperazione con OSIFE/Open Society Foundations. La responsabilità dei contenuti di questa pubblicazione è esclusivamente di Osservatorio Balcani e Caucaso Transeuropa. \n\n\n\n\n\n\n\nQuesto materiale è pubblicato nel contesto del progetto “Parlamento dei diritti 3”\, cofinanziato dall’Unione europea (UE) nel quadro del programma di sovvenzioni del Parlamento europeo (PE) per la comunicazione. Il PE non è in alcun modo responsabile delle informazioni o dei punti di vista espressi nel quadro del progetto. La responsabilità sui contenuti è di OBC Transeuropa e non riflette in alcun modo l’opinione dell’UE. Vai alla pagina “Il Parlamento dei diritti 3”.
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