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In questa pubblicazione vengono presentati cinque modelli (curriculum) di esperienze formative blended concepite come processi di trasformazione in linea con la visione e la missione dell’educazione alla cittadinanza globale e ai diritti umani. I curriculum presentati sono rivolti a docenti e educatori, professionisti che operano all’interno di un’Istituzione, al servizio di una società in perenne evoluzione. Il sapere cresce, le tecnologie si evolvono, cambiano le caratteristiche psico-pedagogiche degli studenti, le modalità di apprendimento, le competenze e i bisogni.

È un dovere del formatore e, contemporaneamente, un suo diritto quello di rispecchiare pienamente la dinamicità culturale attuale e di rispondere alle esigenze dei suoi studenti padroneggiando una gamma di strategie didattiche il più ampia possibile. I curriculum sono stati sperimentati all’interno dei percorsi di formazione di tre Paesi: Bulgaria, Italia e Romania.

La pubblicazione è disponibile nella lingua inglese

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